進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)改革的思考

余浩

【摘 要】學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展已歷經(jīng)六年，面對(duì)當(dāng)前高校體育工作面臨的新的問(wèn)題，本文試圖通過(guò)分析當(dāng)前陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及問(wèn)題，著力解決新形勢(shì)下出現(xiàn)的矛盾，促進(jìn)學(xué)校陽(yáng)關(guān)體育運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校；陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；改革

2007年，國(guó)家下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》。將“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”作為加強(qiáng)學(xué)校體育工作的戰(zhàn)略舉措，這一工程的提出受到了許多學(xué)生的歡迎與學(xué)校的積極響應(yīng)，但開(kāi)展此工程六年來(lái)其效果如何，以及實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新的問(wèn)題，則是每個(gè)學(xué)校體育工作者都要認(rèn)真思考面對(duì)的新課題。

1 實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的必然性

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)學(xué)校體育工作取得了巨大成績(jī)，但從對(duì)我國(guó)2006年9月全國(guó)第二次公民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，與之前2000年相比，我國(guó)青少年的身體素質(zhì)和健康水平面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，盡管青少年的營(yíng)養(yǎng)水平和身體形態(tài)水平不斷提高，但我國(guó)各年齡段學(xué)生的肺活量再度下降，速度、爆發(fā)力、力量耐力素質(zhì)水平20年來(lái)持續(xù)下降，肥胖率、近視率迅速增加，同時(shí)青少年的身高、體重、胸圍等水平與日本、韓國(guó)相比劣勢(shì)明顯，心理健康狀況也不容樂(lè)觀(guān)，患有心理問(wèn)題的人數(shù)逐年增多。這就要求我們必須加強(qiáng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，提升青少年身體素質(zhì)水平。

2 目前實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的中出新的新困境

2.1 過(guò)分滿(mǎn)足學(xué)生興趣與增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)相悖

學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主選擇體育課的項(xiàng)目、教師和時(shí)間，貫徹了以人為本的教育理念，突出了人的發(fā)展，充分體現(xiàn)了學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位，有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。但興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是需要。因此，必須理性地分析學(xué)生“愛(ài)好、興趣”的出發(fā)點(diǎn)，有的學(xué)生選擇某個(gè)專(zhuān)項(xiàng)并不是完全出自愛(ài)好和興趣，而只是選擇那些能避免風(fēng)吹日曬，考核難度相對(duì)較低的項(xiàng)目。選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)教師為了應(yīng)和學(xué)生的口味，滿(mǎn)足學(xué)生愛(ài)好、興趣將那些單調(diào)乏味的力量、耐力、爆發(fā)素質(zhì)練習(xí)統(tǒng)統(tǒng)拋棄，或用一些運(yùn)動(dòng)量較小的內(nèi)容代替。有些專(zhuān)家學(xué)者認(rèn)為，近些年來(lái)我國(guó)大學(xué)生體質(zhì)有所下降的現(xiàn)象，與部分大學(xué)生體育選項(xiàng)、教師選內(nèi)容時(shí)的投機(jī)行為有關(guān)。這一觀(guān)點(diǎn)也對(duì)“三自主”教學(xué)模式提出了挑戰(zhàn)。

2.2 學(xué)生體育社團(tuán)及課外體育活動(dòng)作用有限

高校社團(tuán)在學(xué)生的課余活動(dòng)組織方面應(yīng)起到應(yīng)有的作用，但目前的體育比賽活動(dòng)，還主要靠學(xué)校和老師的組織和實(shí)施。對(duì)某高校的的34個(gè)社團(tuán)進(jìn)行分析，涉及到體育僅僅五個(gè)協(xié)會(huì)：輪滑、羽毛球、健美操、籃球、武術(shù)。而對(duì)人影響大的速度、爆發(fā)力、力量、耐力素質(zhì)的田徑、游泳、足球竟然沒(méi)有組成協(xié)會(huì)。各個(gè)體育協(xié)會(huì)應(yīng)在專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)下，有計(jì)劃獨(dú)立承擔(dān)小型比賽，改革參賽辦法，使廣大同學(xué)能夠盡可能地參與比賽。如：幾乎每所高校秋季都要搞籃球比賽，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展業(yè)余活動(dòng)活躍校園氣氛起到了很大作用，但往往都是班級(jí)院系技術(shù)身體素質(zhì)最好的同學(xué)參與，如果能夠改變參賽積分辦法，規(guī)定每個(gè)班級(jí)必須有一半以上的同學(xué)輪流上場(chǎng)，主要也許這項(xiàng)賽事對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的影響，對(duì)推動(dòng)陽(yáng)光體育的開(kāi)展無(wú)疑有更積極的意義。

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，它與體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相輔相成，共同完成學(xué)校體育的任務(wù)。雖然學(xué)校體育改革開(kāi)展得紅紅火火，但課外活動(dòng)卻沒(méi)有得到足夠的重視。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)生中每周參加鍛煉3次以上，每次中等強(qiáng)度，活動(dòng)30分鐘以上人數(shù)比例不到30%。與“陽(yáng)光體育”提倡保證1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間相差甚遠(yuǎn)，究其原因，影響學(xué)生參加課外體育鍛煉的基本因素有：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材不足；學(xué)習(xí)壓力大，沒(méi)時(shí)間；缺乏應(yīng)有的組織和指導(dǎo)；找不到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)自；運(yùn)動(dòng)能力差，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材不足是高校的共性問(wèn)題，隨著學(xué)校招生人數(shù)的增加，很多學(xué)校無(wú)法滿(mǎn)足課外體育活動(dòng)的需要，應(yīng)加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，創(chuàng)造條件為學(xué)生提供必要的體育活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力較大，沒(méi)有時(shí)間參加體育鍛煉也是不爭(zhēng)的事實(shí)，應(yīng)加強(qiáng)宣傳，積極引導(dǎo)學(xué)生參加體育活動(dòng)。

2.3 教師評(píng)價(jià)體系與教學(xué)大綱結(jié)構(gòu)不夠科學(xué)

為更好實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，首先需讓廣大教師在教學(xué)方面投入更大的精力。而教學(xué)成果關(guān)乎老師切身利益的時(shí)候，老師才會(huì)把更多精力放在教學(xué)上。目前與教師利益收入休戚相關(guān)的是職稱(chēng)，而學(xué)校對(duì)老師的評(píng)估職稱(chēng)主要硬指標(biāo)是看教師的論文和科研成果，這與教學(xué)相關(guān)度不大，很多教師把大量精力放在論文和科研成果上，這樣教學(xué)效果勢(shì)必受到影響。若評(píng)定教學(xué)成果與學(xué)生的身體素質(zhì)有關(guān)，教師必定在課堂教學(xué)抓緊，研究教學(xué)教法，學(xué)生身體素質(zhì)健康水平一定會(huì)逐漸提高。所以在評(píng)職稱(chēng)的時(shí)候，要更多的考慮到教學(xué)成果……身體素質(zhì)如何，在這面要有明確的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于大學(xué)生的身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試要嚴(yán)格執(zhí)行并與教學(xué)成果掛鉤。教學(xué)成果好的老師更應(yīng)該做為首選對(duì)象，而在某些方面的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該適當(dāng)?shù)?，如論文、科研等?/p>

在實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的形勢(shì)下，如何擺正必修與選修課程關(guān)系應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，組織專(zhuān)業(yè)人員對(duì)體育教學(xué)大綱進(jìn)行適當(dāng)修改，使之適合各個(gè)學(xué)校的實(shí)際需要。大學(xué)體育課第一學(xué)期，新生進(jìn)校時(shí)候就是練一學(xué)期的太極拳，不能否認(rèn)太極拳對(duì)人體的健身作用，但是大學(xué)生是年輕人，有多少人學(xué)完以后還在繼續(xù)把它作為鍛煉身體的手段，據(jù)調(diào)查90%以上的大二學(xué)生都幾乎忘記。對(duì)于影響人體素質(zhì)最直接的田徑課，在大一學(xué)生中應(yīng)開(kāi)設(shè)必選課并調(diào)整教學(xué)大綱，適度降低田徑項(xiàng)目要求，制定每個(gè)學(xué)期能夠達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，這樣大學(xué)生的身體素質(zhì)才能夠不斷地逐步提高，培養(yǎng)健康第一觀(guān)念，陽(yáng)光體育也不會(huì)是一句空話(huà)。在此前提下，適當(dāng)開(kāi)展可培養(yǎng)學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目一到兩項(xiàng)，如籃球、羽毛球、健美操、體育舞蹈等。

2.4 校園食堂漲價(jià)潮致使學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐標(biāo)準(zhǔn)降低

學(xué)生的身體素質(zhì)與陽(yáng)光體育的開(kāi)展與后勤食堂的服務(wù)有相當(dāng)大的關(guān)系。對(duì)于一般院系大學(xué)生每月在吃飯上的支出男生80%基本都在600元左右，對(duì)于農(nóng)村出身的學(xué)生是個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。而這僅僅只能夠滿(mǎn)足必要的最低生活要求，基本的營(yíng)養(yǎng)難以保障，試想一個(gè)煮熟的雞蛋都要0.8元，一碗小米粥都要1元，其成本雞蛋、小米粥不過(guò)0.5元左右，學(xué)生油腥不見(jiàn)，生活費(fèi)支出居高不下，而食堂以物價(jià)上漲為由搪塞廣大師生，但若食堂的價(jià)格和市場(chǎng)飯館價(jià)格持平甚至還高，那就一定有問(wèn)題，市場(chǎng)上是有房租、工商稅收的啊？如果這樣，學(xué)生如何進(jìn)行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與緊張的學(xué)習(xí)生活并舉，身體素質(zhì)如何提高？

2.5 開(kāi)展陽(yáng)光體育工程健康第一的觀(guān)念應(yīng)該有制度保障

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視與健全建立一系列制度化的保障，推進(jìn)和規(guī)范學(xué)校體育工作。部分高校開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)常流于形式，如某學(xué)校組織的陽(yáng)光體育活動(dòng)，其內(nèi)容是以院系為單位服裝整齊彩旗飄飄，列隊(duì)進(jìn)入體育場(chǎng)，然后是主要領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，最后是集體圍著400米體育場(chǎng)慢跑一周結(jié)束，這倒是象一個(gè)陽(yáng)光體育的誓師動(dòng)員大會(huì)。全體學(xué)生大張旗鼓地搞了一個(gè)下午，也就是慢跑400米的運(yùn)動(dòng)量，還不如以班級(jí)院系為單位，搞拔河比賽或者長(zhǎng)跑測(cè)試更加實(shí)在，對(duì)學(xué)生的影響更大。現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的體質(zhì)狀況，很多高校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，多是虎頭蛇尾，雷聲大雨點(diǎn)小，檢查評(píng)比更是無(wú)從談起。教學(xué)效果與課余活動(dòng)業(yè)余訓(xùn)練競(jìng)賽質(zhì)量，應(yīng)該以絕大多數(shù)的大學(xué)生體質(zhì)健康水平為核心。上級(jí)體育與教育主管部門(mén)對(duì)學(xué)校體育工作評(píng)比也應(yīng)該進(jìn)行對(duì)大學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行隨機(jī)抽查，檢查達(dá)標(biāo)、合格、優(yōu)秀率，并與學(xué)校的體育工作領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效晉升掛鉤，確保學(xué)生體質(zhì)提升。

3 進(jìn)一步加強(qiáng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)改革的建議

（1）建議做好陽(yáng)光體育健康第一的觀(guān)念宣傳，使能夠激發(fā)每個(gè)學(xué)生強(qiáng)烈的鍛煉身體動(dòng)機(jī)與愿望，大學(xué)生的各種體育團(tuán)體能夠自發(fā)組織各種業(yè)余體育活動(dòng)和競(jìng)賽，在提高大學(xué)生身體素質(zhì)過(guò)程中其自主作用。

（2）建議上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)加強(qiáng)重視程度，同時(shí)健全建立一系列制度化的保障，推進(jìn)和規(guī)范學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作。

（3）學(xué)校體育工作的成敗，相當(dāng)程度上在于廣大體育工作者的積極性與參與熱情，建議改變過(guò)去僅僅以發(fā)表論文作為職稱(chēng)評(píng)定硬指標(biāo)的做法，加大課堂教學(xué)效果的比重，把大學(xué)生身體體質(zhì)作為課題教學(xué)效果的唯一依據(jù)。

（4）強(qiáng)化學(xué)校后勤服務(wù)管理，健全的各種制度與良好的后勤食堂服務(wù)，深入對(duì)教學(xué)大綱與學(xué)生體育達(dá)標(biāo)的考核與辦法研究，對(duì)學(xué)校陽(yáng)光體育工作的落實(shí)關(guān)鍵作用。

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[責(zé)任編輯：楊玉潔]