淺談大學生干部如何在班級管理中發揮作用

劉曉慶 齊瑞鵬

【摘要】本文通過思想政治教育、管理制度制定、“三風”建設、加強日常管理等四個方面，構建出完善的管理體系，并逐層分析探究大學生干部在班級管理中發揮作用的途徑以及方式等，有益于以“90后”為主的高校建設，有助于大學生成長，為國家輸送全面發展的棟梁之才。

【關鍵詞】管理體系；大學生干部；班級管理

隨著“90后”成為高校大學生的主體，以及學校規模的不斷擴大，大學班級管理成為一項越來越艱巨的事項。學生干部，作為學生與老師間堅固的橋梁和紐帶，在班級管理中發揮著不可替代的重要作用。因此，探索大學生干部在班級管理中發揮作用的途徑及方式，并提出切實可行的建議是非常必要的。

一、重視學生思想政治教育和心理健康教育

學生干部應該積極協助老師，堅持做好學生的思想政治教育和心理健康教育工作，在思想、心理、生活等方面主動關心同學，積極幫助同學們走出思想困惑，擺脫心理問題。首先，學生干部可以通過多種途徑及時了解同學們的思想動態和心理狀況以將問題消滅在萌芽狀態。全體學生干部應在輔導員的要求和指導下，于日常生活中深入宿舍和同學之間，隨時關注同學的思想動態及近期狀況，對出現的問題及時向輔導員反映并幫助有困難的同學走出困境。其次，對于同學們的思想和心理問題，學生干部還應協助輔導員老師采取集體教育和個別輔導相結合的方式。針對同學們普遍存在的問題，利用開系會、班會的方式集中討論、解決。安全是一切活動的前提，不厭其煩地強調安全問題以確保同學們能平安愉快地度過大學生活；重視同學們為人處世品質和方法的培養，弘揚寬容、誠信、負責等品質，拒絕自私自利及唯我主義。對于個別情況特殊的同學，應當采取個別談話的方式，及時了解同學的思想動態和心理狀況，積極開導以糾正一些錯誤認識，幫助同學取得進步。再次，將學生思想政治教育和心理健康教育與解決學生的實際問題和困難結合起來。在生活上：對一些家境貧困的同學，積極為他們在校內外尋找勤工助學的機會，并努力為他們爭取學校及社會的各種助學項目，以減輕他們的負擔。對一些家里發生突發變故的同學，學生干部應協助老師及時進行心理疏導，主動關心和幫助同學解決困難，竭盡所能給同學百分百的幫助、關心，讓他們感到集體的溫暖。在學習上：對于學習努力但成績不理想的同學，及時幫他們尋找原因和更好的學習方法，并給予鼓勵，幫助他們樹立自信心，讓他們有一種向前沖的勁頭，努力學好自己的課程；對學習不努力、成績不理想的同學，學生干部也要堅持不懈地引導、激勵他們，使他們對學習有正確的認識，重獲信心，努力、安心學習。

最后，充分發揮團支部的作用，積極宣傳黨和國家的路線、方針、政策，以提高同學們的政治思想素質。通過開展一系列黨團活動以及實踐活動，不僅使同學們了解到黨為人民群眾所做的偉大貢獻和在其生活中的巨大影響，對黨有更深、更正確的認識，還可以深刻認識到社會實踐的重要意義，培養大家服務大眾的熱情和決心，真正做到學以致用。同時，在推優、評優中以優秀同學作為榜樣的力量影響大家的思想認識與價值觀。

二、加強制度建設，完善管理體制

制度是規范同學們生活的綱領，只有完善制度，才會讓集體朝著良好的方向發展。經過不斷實踐、總結之后，學生干部可以建設并完善學生會的管理體系和運作機制，使其內部運作趨于規范化。在進行各項工作之前做出一個精密的策劃方案并制定學生貧困認定工作細則、綜合測評細則等一系列規范化制度，實行嚴格獎懲制度，完善活動申請、經費報銷的財務制度等。這樣在學生干部的努力之下，學生會和各班委在內部建設和管理體制上日漸成熟之余，更多的是帶給同學們以公平與利益。

三、嚴抓系風、班風、學風建設

班風，即一個班級的風氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風貌與個性特點，體現出班級的內在品格與外部形象，引領著班級未來發展的方向，對于班級建設具有重要的導向作用。學風，既是一種學習氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學生受到潛移默化的影響，還能內化為一種向上的動力[1]。因此，學生干部應當高度重視“三風”建設工作。

1.良好的系風、班風有賴于嚴謹優秀的學風。學生干部應當將學風建設作為重要指導而不斷努力。一是進行嚴格的日常考勤，使同學們逐漸養成良好的學習習慣。二是積極組織與學習有關的活動，并及時提供各種學習資料與信息。三是重視學生創新精神的培養，鼓勵同學們勇于提出獨特看法，并在有條件的基礎上積極實施自己的想法。總體來說竭盡全力提高大家濃厚的學習熱情，給同學們解答學習生活中的困惑，并鼓勵大家增強自信心，勇敢面對學習生活中的挫折。同學之間互幫互助的同時，班級內部也不乏競爭，形成你追我趕的學習氛圍。

2.良好的系風、班風、學風依賴于全體學生干部的分工合作。系干統籌安排全系工作并對本系的系風建設起著導向作用。班長負責班級的全面工作，安排班委工作和班級事宜，監督各班委的工作；認真安排班級考勤工作，保證所有同學的出勤率；對同學們上課上自習情況加強監督，一方面使班級建設規范化，另一方面使班級的學習氛圍更濃；負責班委會、班會的召開，制定班級工作草案；協調各班委工作，搞好班級的團結工作。團支書負責思想政治工作，鼓勵同學們向黨組織靠攏，并對系里組織的大型活動進行宣傳等。同時，各個班委之間互相配合彼此的工作，為班風學風建設提供有力的保障。總之，良好的系風、班風、學風可以為同學們的成長、發展提供一種有效的動力，使集體成員擁有親切、和睦和互助的關系，同時也促使集體形成了勤奮進取、文明禮貌的氛圍。

四、加強學生日常管理

學生的日常管理是學生干部工作的重點，這里面的內容包括很多。例如，宿舍衛生的檢查，不僅加強了衛生管理力度，使同學們養成良好的生活習慣，督促他們創造一個良好的生活學習環境。同時保證了同學和學生干部之間的交流，及時發現問題并解決。安全問題的及時強調，避免了不必要安全隱患的發生，保障同學們的生命財產安全等。每學期的獎學金評定、學生貧困工作的開展及認定等，結合同學們日常生活中的表現情況，本著公平、公正、公開的原則，以確保鼓勵真正優秀的同學，并為其他同學樹立楷模。大學生干部只有不斷努力與探索，揚長避短，才能使班級管理中的各項工作在穩定中創新，在創新中前進，逐步走向完善。同時，在有效的班級管理體制下，大學生不斷提高其綜合素質，全面發展，才能成為祖國輝煌建設的棟梁之才！

參考文獻

[1]任波.論高校“三風”建設[J].重慶城市管理職業學院學報，2013，12（52）.

作者簡介：劉曉慶（1990—），女，現就讀于山西醫科大學附屬第二臨床醫學院，研究方向：臨床醫學。