淺析踐行社會主義核心價值觀視閾下的職業(yè)院校政治課堂教學

劉琰

摘 要：提高職校生的政治素質，最根本的是要建設社會主義核心價值體系，培育和踐行社會主義核心價值觀。因此引導職校生自覺學習社會主義核心價值體系、踐行社會主義核心價值觀，是職業(yè)院校思想政治教育的重要內(nèi)容，也是貫穿思想政治課的主線。

關鍵詞：社會主義核心價值觀 政治 教學

黨的十八大報告明確指出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”這一方面為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本范疇，另一方面也進一步明確了社會主義核心價值觀的基本原則。2014年5月4日，習近平總書記在北京大學考察時強調(diào)“青年要自覺踐行社會主義核心價值觀，與祖國和人民同行，努力創(chuàng)造精彩人生”，全國中、高等職業(yè)院校掀起了踐行社會主義核心價值觀的熱潮。作為學校思政教育主陣地的政治課該如何與時俱進，更好地把社會主義核心價值觀日常化、具體化、形象化、生活化，使每個學生都能感知它、領悟它，內(nèi)化為精神追求，外化為實際行動，成為每一位職業(yè)院校思想政治教育工作者必須認真思考、解決的問題。

一、職業(yè)院校政治課堂教學踐行社會主義核心價值觀的意義

隨著我國職業(yè)教育的快速發(fā)展，許多職業(yè)院校出現(xiàn)了重技能教育、輕思想政治教育的傾向，認為思想政治教育對職校生來說沒有什么實際意義，因此大量壓縮、減少思政課程的教學內(nèi)容與教學時間。不少青年思想政治課教師要么選擇改教市場營銷等比較熱門的課程，要么干脆離開教學崗位。這種錯誤傾向忽視了思想政治課在職校生健康成長過程中所具有的特殊意義。實踐證明，職校生要適應時代的要求，肩負起新的歷史使命，既需要提高科學文化水平和專業(yè)能力，又需要提高思想政治素質，兩者缺一不可、相輔相成。因此，筆者認為，在職業(yè)院校政治課堂教學中踐行社會主義核心價值觀具有極其特殊的現(xiàn)實意義與社會意義。

第一，職業(yè)院校政治課堂教學踐行社會主義核心價值觀是建設中國特色社會主義的需要。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的精神內(nèi)核及其遵循的根本原則，可以從價值層面為深入回答社會主義的本質特征提供根本價值遵循，在具體利益矛盾、各種思想差異之上最廣泛地形成價值共識，為國家建設和社會發(fā)展提供先進的、根本的價值導向和理想信念，提供明確、穩(wěn)定的價值依據(jù)和評判標準。這些內(nèi)容對于中國特色社會主義建設的后備力量——職校生來說，不啻一場“及時雨”，保證了他們在思想、心理等方面的健康成長。

第二，職業(yè)院校政治課堂教學踐行社會主義核心價值觀，適應了社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，適應了社會主義先進文化建設的要求，適應了現(xiàn)階段社會主義思想道德建設和社會主義法治國家建設的要求，對于不斷提高職校生的思想道德素質與法律素質，具有不可替代的作用。

第三，職業(yè)院校政治課堂教學踐行社會主義核心價值觀是職校生健康成長的迫切需要。在職業(yè)院校的政治課堂教學中，培育和踐行社會主義核心價值觀，是引領職校生成長成才的基本途徑，為職校生加強自身修養(yǎng)，錘煉優(yōu)良品德指明了努力方向。職校生必須在深刻領會和把握社會主義核心價值體系的基礎上，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

二、職業(yè)院校政治課堂教學踐行社會主義核心價值觀的方法途徑

1.因材施教

所謂“因材施教”，是指職業(yè)院校的思想政治教育工作者，在教學過程中必須真正遵循職校生的身心發(fā)展規(guī)律。因此在進行社會主義核心價值觀教育的過程中要摒棄“假、大、空”的說教，降低單純理論教學的難度，使學生明確黨和國家對職校生的希望和要求，明確自身成長所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，明確自己的努力方向及成長成才的途徑方法。

2.改進教學方法

以往職業(yè)院校的政治課堂教學都是沿用普通中學的教學模式，這種教學方法已遠遠不能適應當前政治課堂教學的需要。筆者認為，對于社會主義核心價值觀的教學，一方面在教學內(nèi)容上要力求貼近職校生的實際，由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念；另一方面要走出課堂，走進寢室，走進學生的日常生活。

3.注重學以致用

社會主義核心價值觀的內(nèi)容具有鮮明的實踐性。因此，學習社會主義核心價值觀要把知與行結合起來，把學習與踐履結合起來，把學習規(guī)范與遵守規(guī)范結合起來，使社會主義核心價值觀轉化為內(nèi)在素質。踐行社會主義核心價值觀是知、情、意、行辯證統(tǒng)一的過程，只有通過個人的主觀努力和親身實踐，在學中做，在做中學，不斷增強自我教育、自我約束、自我激勵的能力，慎獨自守，防微杜漸，才能真正入心、入腦、入行。

[作者單位：江西省冶金技師學院（江西冶金職業(yè)技術學院）]