學有所得，更上層樓

王秀瑛

新年的元旦鐘聲送走了忙忙碌碌的上一年，回顧過去的一年，是我學習和再提高的一年，是改革意識和增長新理念的一年，是考驗自己、重新審視自己的一年、是學習和再進步的一年……

在這一年里，確切地說，是在我們接上高中的那一天起，我和龍梅分別在一中、二中和七中利用班內、班外時間，聽了近30多節課。可以說，看到了很多、學到了很多、知道了很多，同時感想也很多……

一、博采眾長，孜孜以求

上一堂課容易，上好一堂課不容易，要上好每一堂課更不容易。

（一）展示課

對展示課，我認為，它只能作為平時上課的一種參考，選取其中的有用之處融于課堂。因為，大多數的展示課，教師多采用多媒體教學，課件精美自不必說，而能否達到最佳的實用效果，卻讓人不敢茍同。

很多課堂上，學生參與性強，氣氛活躍，答案多樣但多沒有一個明確的定論，這樣的活動實現了能力目標，但知識目標卻達不到嶄新的高度。

（二）隨機聽課

隨機聽課比展示課的內容更真實，更有可信度，更讓人難以忘懷。因為它留給我們的不僅僅是啟示和借鑒，教法的靈活自不必說，方式的新穎、知識的無限卻讓人取之不盡，用之不竭。

1.課前的教案是一種預設的模式。備課中，教師要考慮得廣些、深些，估計的范圍要多些、讀的書要雜些，理解得要多些（有幸翻過許多高中教師的教案，他們的書都寫得密密麻麻，且顏色紅藍相間）……

注重過程，淡化結果，讓學生跟著教師的思維走，不受教材的禁錮，放開視野，放手給學生標新立異的空間，讓學生找回自我、自信和創造的能力。

2.教學課堂上，引導學生去思考、去拓展、去探索……提倡學生的開放性和創造性。二中的戴陽、王德艷老師，在教學中知識面廣，挖掘的內涵深；一中的劉學華、劉廣利老師，樸實的語言潤藏著知識的淵博；七中的呂靈琴、徐東霞老師，純樸自然，細心的講解中滲透著知識的底蘊。

他們都能將教改的理念融于教學之中，在學生的求異思維后，講出充分的理由和例證，運用啟發式、磋商式、誘導式和循序漸進式的教學方法，潛意識中引導學生從不同的角度去理解、思考，分析一個又一個問題。

二、首都之行，收獲頗豐

知識需要更新，理念需要更新，方法更需要更新。

（一）幸運之旅

中國教育服務中心舉辦的2006年高考科學備考研討交流會給我留下的不僅僅是有關高考的認識和技能的更新，更重要的是讓我知道了如何上好高中的基礎課，如何抓教材，如何調動學生的學習興趣等多方面的擴充。

同時，也讓我知道了如何才能成為專家型的教師，如何去探討教學的真諦、教研的方式和方法及其教研的廣度和深度……

教學理念和教學的地域差異，大環境的影響對教師的成長有著很大的差異。說到這，我還要感謝我們的學校，感謝我們的校領導，是你們的遠見卓識，放眼全局的意識，讓我們與那些改革的踐行者、高考的研究者面對面，親耳聆聽他們對高考的理解和授課形式。

（二）茫然不知所措

但我著手看高考試題時，我就開始琢磨：高考得考多少個詞匯，聽力該如何抓，選擇的側重點是什么，完型該怎樣分配語言點，閱讀指導的方式是什么，改錯的易錯點在哪，作文怎樣幫助學生提高等等。

這些想法，都只是存在于表面，僅僅是思考，付諸總結，怎么也得三年之后，甚至更多。但是，這次的北京之行，僅僅兩天時間就全部解決了，且帶回來的還遠不止這些……

三、沉甸甸的收獲，與大家共享

今后教學中要特別下功夫的是：

1.時態和語態（tense & voice）

2.非謂語動詞（non-predicate verbs）

3.連詞（conj.coordinate conj.&subordinate conj.）

4.動詞（verbs）

5.動詞詞組（verbal phrases）

6.情態動詞（model verbs）

7.代詞（pron.）

8.形容詞和副詞（adj.&adv.）

9.交際用語（Communicative English）

10.冠詞（art.）

11.介詞（prep.）

12.句式（Structures：imperative；emphatic；exclamatory；rhetorical question）

13.省略（ellipsis）

14.倒裝（Inversion）

15.虛擬語氣（Subjunctive mood）

16.主謂一致（the agreement of subj.& prep.）

17.短語或習語（expressions or phrases or idioms）

學習備考建議：

1.以課本為載體，學習+復習，弄清語法概念。

2.專項練習+綜合練習。

3.必考點內容多練。

4.閱讀—單選。

5.選好文章，限時做完。

6.歷屆經典完形，反復讀練。

7.方法得當，正確率高。

8.廣泛閱讀，認真思考。

9.擴大詞匯量（構詞法、閱讀）。

10.保證閱讀量（30～40萬字）。

11.閱讀速度（限時）。

12.閱讀材料——題材、體裁廣泛性，原文、文化背景介紹等。

13.有針對性地做題。

14.讀英語書，培養正確語感。

15.多看小作文，注意發現錯誤。

16.錯誤分類找出，牢記設錯規律。

17.嚴格按照要求答題，減少丟分。

①答題要求；（曲線≠直線，∧≠∨，多詞去掉，空白≠√）

②大、小寫字母；

③字跡不清；

④設錯形式沒有一詞改成兩個、兩詞改成一個、詞序顛倒、單詞拼寫等。

18.勤思考，多練筆，有意識地用學過的好詞、好詞組和好句子。

19.動筆之前先作口頭作文。

20.多看范文，體會其中的表達方式。

21.注意書寫整潔、字數符合要求、卷面干凈、無涂改痕跡。

總之，聽課使我受益匪淺。作為一名剛剛起步的高中英語教師，要學的東西還有很多很多，只有厚積才能薄發，我要不斷為自己充電，讓自己的教學水平再上一個新臺階。endprint