高效課堂探究性活動課的教學研究

項燕

為進一步優(yōu)化課堂教學結構，切實提高教師課堂的教學效率，全面提高上饒市第二中學教育教學的質(zhì)量和水平，學校領導對我校的有效教學、高效課堂非常重視，一直竭力為我校教師提供培訓、學習和提升的平臺。如，2013年9月，組織我校七年級、高一年級教師赴鉛山一中學習。通過一天的觀摩學習，本人深感收獲很大。

鉛山一中的課改模式是：“432”模式。這是為打造高效課堂形成的模式。模式中的“4”指的是四個學習目標。模式中的“3”指的是三個學案，分別是：（1）預學案。即在課前一天把預學案發(fā)給學生回去完成。（2）導學案。學生在家里完成了預學案之后繼續(xù)把導學案里的內(nèi)容完成，如有問題第二天的課堂上可以討論解決。（3）固學案。這是在課堂上講解完預學案和導學案的題目之后，當堂完成的。模式中的“2”指的是兩個問題集：（1）由學生生成的問題集。學生在預習中發(fā)現(xiàn)的問題以及在課堂上生成的問題都可以填入問題單從而生成問題集。（2）由教師發(fā)現(xiàn)的問題。比如，教師在教學中形成的新的教學思路以及新的教學方法，也可以記錄下來，形成問題集。

從鉛山學習回來以后，我們七年級數(shù)學組就在借鑒了該校的教學模式后，開始了我們年級的高效課堂打造。在2013年10月，由本人主持，我校七年級數(shù)學組全體教師共同參與，申報并通過了兩項江西省省級課題立項。這兩項課題分別是《新課標下中學數(shù)學高效課堂的策略研究》和《新課標下初中數(shù)學探究性活動課的實踐研究》。我們課題組成員都是工作在教學第一線的初中數(shù)學教師，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，認真學習數(shù)學新課標，深入鉆研教材，積極運用現(xiàn)代化電子多媒體教學手段。7名成員中有5位是中學高級教師，有著豐富的教學經(jīng)驗。他們的加入，大大提升了我們課題研究的質(zhì)量。經(jīng)過大家的共同探討，本人于2013年12月面向全校教師上了一節(jié)高效課堂的公開課。

本節(jié)課的教學內(nèi)容是人教版數(shù)學七年級上冊第四章第二節(jié)“直線、射線、線段”。上課伊始，我就在大屏幕上給出了四張圖片，分別是新通車的上饒大橋，以及我們學校附近的豐溪大橋白天的圖片和夜景。學生馬上就認出了圖中的大橋，這就一下子拉近了老師和學生的距離。同時我再提問，圖中有沒有我們學過的線的形象？學生答道：橋上筆直的路就像一條直線，橋體上一根根的鐵柱給我們以線段的形象，而夜景中射燈朝上發(fā)出的光線又給我們以射線的象。學生熱烈討論著，課堂上學習氛圍濃郁，也很好地體現(xiàn)了身邊處處有數(shù)學的特點。

隨后我請學生拿出前一天晚上發(fā)給他們回去完成的預學案和導學案。把全班學生分成6組，讓他們以小組為單位相互討論五分鐘并選出一名代表上講臺來講解一題。這里值得一提的是，每組講解的題目是通過臨時抽簽決定的。因此，所有學生每道題都必須認真作答。上臺來講解的學生要聲音洪亮，講解過程要詳細，保證學生能聽懂。如果有什么不足，小組其他成員可以上來補充，同時其他小組的學生如果有不同想法的話也可以上來闡述。如，在拓展提高題中，我出了一道這樣的問題：從上饒到鷹潭的火車中途要停靠3個站，那么這條線路上的火車票有多少種不同的票價呢？要準備多少種火車票？上來作答的學生代表是這樣回答的：從上饒到鷹潭的火車中途要停靠3個站，所以有=3種不同的票價，要準備3種火車票。此時小組其他成員有不同意見，從上饒到鷹潭的火車中途停靠3個站，還要加上上饒和鷹潭兩個站，也就是說總共應有5個站，所以有=10種不同的票價，要準備10種火車票。這時其他小組同學舉手補充：有10種不同的票價，但要準備20種火車票，因為來回火車票的起點終點不同，需要分別準備。其他學生響起了贊同的掌聲，此時再沒有不同的意見了。最后教師根據(jù)每組學生的表現(xiàn)給各組學生打分，得到最高分的那組可以給予一定的獎勵。比如，我的做法是給這組所有學生加操行分，這樣可以提高學生的學習積極性。這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學思想，學生變被動為主動，學習效率更高了，學習氛圍更濃了，學習效果也更好了。

通過各個小組代表上來講解，學生對本節(jié)課內(nèi)容有了更深入的學習和掌握。之后請學生獨立完成固學案的內(nèi)容，此時學生已經(jīng)胸有成竹，馬上就可以運用所學的知識把本節(jié)課的問題很好地解決。

高效課堂、有效教學是當前課改的必由之路，我們上饒市第二中學七年級數(shù)學組一直在這條路上不斷探索、學習。比如，每個學期我們都開展全年級數(shù)學競賽，由學生自主報名，這極大地調(diào)動了學生的學習積極性。學生學會了主動學習，課間主動來提問的學生更多了，整個班集體也形成了你追我趕的良性競爭。今后我們數(shù)學組將會繼續(xù)打造高效課堂，我們整個課題組也會不斷實踐與探索，為進一步提高我校的教育教學理論和科研水平，全面提高教育教學質(zhì)量貢獻我們的一份力量。endprint