關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)的思考

張柯

摘 要：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地是高校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要依托。本文依據(jù)高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐開展現(xiàn)狀及存在的問題，結(jié)合西安建筑科技大學(xué)土木工程學(xué)院開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)的實(shí)踐，提出了幾點(diǎn)富有實(shí)效的措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 思考

實(shí)踐基地是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效載體。基地建設(shè)的好壞是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能否順利開展的關(guān)鍵。因此，我們應(yīng)重視基地建設(shè)，不斷強(qiáng)化基地功能，并且結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，建立一批融學(xué)校教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生社會(huì)活動(dòng)于一體的綜合育人基地，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更加充滿活力和吸引力，從而使高校以生為本、全面育人工作提高到一個(gè)新水平。

一、國內(nèi)高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐開展存在的問題

通過多年的努力，高校在開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式和方法已積累了不少成功的經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。但是我們應(yīng)該注意到，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地相對(duì)不穩(wěn)定的現(xiàn)狀，給社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的深入開展帶來了嚴(yán)重制約。筆者將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)存在的問題總結(jié)為以下幾點(diǎn)。

（一）活動(dòng)影響范圍不夠大。當(dāng)前，高校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式?jīng)]有實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化，存在重理論輕實(shí)踐、重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的問題。個(gè)別高校在對(duì)待教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐上存在“一手硬，一手軟”現(xiàn)象，把社會(huì)調(diào)查、公益活動(dòng)等看作可有可無的事情，沒有形成“人人重視實(shí)踐，人人關(guān)心實(shí)踐，人人支持實(shí)踐”的濃厚氛圍。

（二）活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新性不足。多數(shù)高校社會(huì)實(shí)踐的形式基本相似，模式單一，內(nèi)容缺乏新意，活動(dòng)涉及面不廣，活動(dòng)開展不夠深入，不能給學(xué)生足夠的個(gè)性發(fā)展空間，學(xué)生參與度不高；另外，社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容也存在局限性，真正實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容不多，甚至名實(shí)不符，這就直接導(dǎo)致高校社會(huì)實(shí)踐開展規(guī)模小、活動(dòng)不多、質(zhì)量不高等問題。

（三）活動(dòng)參與的激勵(lì)機(jī)制不完善。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐主要由團(tuán)委牽頭，二級(jí)院（系）落實(shí)，其他部門并未實(shí)質(zhì)參與，缺乏齊抓共管、分工協(xié)作的工作機(jī)制。社會(huì)實(shí)踐工作聯(lián)席會(huì)議制度、培訓(xùn)制度、項(xiàng)目管理制度、考評(píng)制度、安全制度、激勵(lì)制度、指導(dǎo)教師工作量核算制度、宣傳制度、基地建設(shè)制度等不完善。由于團(tuán)委和各院系的人力、物力有限，在實(shí)際工作中出現(xiàn)“三多三少”現(xiàn)象，即一般性號(hào)召多，實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)少；運(yùn)動(dòng)式社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)多，目標(biāo)管理式社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)少；對(duì)院系重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)關(guān)注多，對(duì)學(xué)生個(gè)體社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)關(guān)注少，制約了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐向縱深發(fā)展。

（四）社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生自身教育培養(yǎng)的體系和評(píng)價(jià)方法不科學(xué)。高校對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的考核往往是交一篇實(shí)踐報(bào)告或相關(guān)材料，根據(jù)材料評(píng)選社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。這種評(píng)價(jià)方法重結(jié)果，輕過程；重形式，輕內(nèi)容；重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量，不能全面、客觀、真實(shí)地反映大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐狀況，影響了大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的積極性和創(chuàng)造性，容易助長(zhǎng)不良學(xué)風(fēng)。部分大學(xué)生并沒有真正沉下去搞社會(huì)實(shí)踐，卻因?qū)懗鲆黄恋膱?bào)告或論文而受到嘉獎(jiǎng)，扭曲了社會(huì)實(shí)踐的初衷。

二、新時(shí)期高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的幾點(diǎn)思考

針對(duì)西安建筑科技大學(xué)土木工程學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐開展數(shù)年來所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為對(duì)基地建設(shè)章程的完善、方案的改進(jìn)、活動(dòng)內(nèi)容的規(guī)范、活動(dòng)形式的創(chuàng)新、激勵(lì)機(jī)制的長(zhǎng)效、影響面的不斷擴(kuò)大是解決問題的關(guān)鍵。

（一）完善大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)的章程。通過完善基地建設(shè)的章程使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一有效管理，在組織結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)制度、工作落實(shí)等方面得到完善，保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展得系統(tǒng)、規(guī)范、持久，針對(duì)性強(qiáng)，目的明確。不斷改進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的方案，以提高參與者的實(shí)踐能力，進(jìn)而提高達(dá)到自我教育培養(yǎng)的目的。

（二）規(guī)范活動(dòng)內(nèi)容，拓寬活動(dòng)形式。新時(shí)期的大學(xué)生具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)參與意識(shí)，渴望在社會(huì)實(shí)踐中運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，做出自己的貢獻(xiàn)。這就要求在拓展社會(huì)實(shí)踐的形式內(nèi)容渠道過程中，考慮不同層次、不同學(xué)生的需要及社會(huì)需求。一方面使社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)內(nèi)容系列化，避免單一的考察、參觀，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)的過程中充分受益。另一方面要使社會(huì)實(shí)踐的效果連鎖化等。

（三）建立長(zhǎng)效的激勵(lì)機(jī)制。完善激勵(lì)措施是建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制的必然要求，高校應(yīng)把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的過程中，應(yīng)當(dāng)研究制定社會(huì)實(shí)踐激勵(lì)機(jī)制建設(shè)的若干實(shí)施意見，主要包括指導(dǎo)思想、基本原則、內(nèi)容形式、成績(jī)考評(píng)、工作量計(jì)算、獎(jiǎng)勵(lì)辦法、組織領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)政策等內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，明確規(guī)定對(duì)不同年級(jí)、不同層次的學(xué)生的具體要求，并記入綜合測(cè)評(píng)體系；鼓勵(lì)教師特別是青年教師參加社會(huì)實(shí)踐，把干部、教師參加和指導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐計(jì)入工作量，作為考評(píng)的重要依據(jù)。

（四）擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐基地的影響面，確保活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。要擴(kuò)大基地的影響，就要使社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)主體多樣化，就要支持其自覺組隊(duì)、自主立項(xiàng)，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、老鄉(xiāng)會(huì)等學(xué)生團(tuán)體的力量。同時(shí)，近年來在校大學(xué)生一直很注重學(xué)校的就業(yè)工作，高校應(yīng)充分發(fā)揮校友資源優(yōu)勢(shì)，積極聯(lián)系，在校友所在單位建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 聶廣明，羅公利，聶法良.論大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè).青島.青島科技大學(xué).2007