淺談小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)

李瑩

摘 要：興趣是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，是推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。因此，作為小學(xué)英語(yǔ)教師，要善于觀察學(xué)生，根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)及其年齡特征，采取有效的教學(xué)手段和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生精神飽滿、積極主動(dòng)的參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ) 學(xué)生興趣 激發(fā)培養(yǎng)

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手，遵循教學(xué)規(guī)律，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，營(yíng)造一種輕松和諧的教學(xué)環(huán)境，這樣才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提供學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。最終收到最佳的教學(xué)效果。

一、用實(shí)物

小學(xué)生的注意力不容易集中，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自控能力較差，單純地死記硬背單詞，會(huì)使他們感到枯燥厭煩，在教新單詞時(shí)，如果采用實(shí)物或圖片等，把抽象的詞語(yǔ)變成具體的東西，學(xué)生的注意力就會(huì)被吸引，繼而產(chǎn)生極大的興趣，想學(xué)，想讀，也想記那些相應(yīng)的單詞，比如在教apple banana pear等單詞時(shí)，我讓學(xué)生自帶蘋果、香蕉、梨的實(shí)物，學(xué)生看后，自然迫切地想知道這些東西用英語(yǔ)怎么說(shuō)，并會(huì)積極的記住這些單詞，除了實(shí)物之外，還可以使用圖片、簡(jiǎn)筆畫、玩具等其他直觀教具，也會(huì)產(chǎn)生同樣效果。

二、游戲、歌曲

激發(fā)起學(xué)生的興趣之后，就要想辦法使這種興趣能持久地鞏固下去，小學(xué)生年齡小，注意力不能較長(zhǎng)時(shí)間集中，為了穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)?shù)淖鲂┯螒颉⒊琛⒄f(shuō)繞口令、背小詩(shī)，通過(guò)適時(shí)例如，我在教人體部位的單詞face，mouth，nose，ear時(shí)，我將幾個(gè)學(xué)生叫到黑板前，讓他們做“Touch your face/mouth/nose/ear”等動(dòng)作，做對(duì)的，下面的同學(xué)說(shuō)，“Yes！”做錯(cuò)了，下面的同學(xué)就說(shuō)，“no！”也可以由教師說(shuō)：“Touch your face.”讓全班同學(xué)做動(dòng)作。通過(guò)這一游戲，學(xué)生就很容易地掌握了這些單詞。又如在練26個(gè)字母時(shí)，可預(yù)先將26個(gè)字母的卡片分別放在26個(gè)同學(xué)的手里，讓其收藏起來(lái)，當(dāng)老師說(shuō)：Where is M？拿M卡片的同學(xué)將卡片高舉過(guò)頭，大聲地讀：M！M！學(xué)習(xí)數(shù)詞時(shí)，可設(shè)計(jì)“Find your neighbour”的游戲來(lái)練習(xí)。

三、全部動(dòng)作反應(yīng)法

抓住小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，在教人體部位單詞時(shí)，我讓學(xué)生摸著自己的頭或別人的頭、臉、鼻、眼睛、耳朵等說(shuō)my head，your face，my hose，your eye等等，然后教師發(fā)指令touch your head face nose eye，學(xué)生隨即做動(dòng)作，并在小組間開(kāi)展競(jìng)賽，這樣做引起學(xué)生的極大興趣，整個(gè)課堂的氣氛立即活躍起來(lái)，教師加快指令的節(jié)奏，學(xué)生的反應(yīng)隨之加快，學(xué)生在動(dòng)作中眼、口、耳、手多種感官并用，精神高度集中，腦筋快速運(yùn)轉(zhuǎn)，反應(yīng)靈敏，印象深刻。

四、尊重并賞識(shí)孩子，重視學(xué)生的自我表現(xiàn)

在課堂上，教師評(píng)價(jià)學(xué)生要以表?yè)P(yáng)為主，不要隨意批評(píng)學(xué)生，要鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)話。即使學(xué)生說(shuō)錯(cuò)了，也要再給他一次機(jī)會(huì)，或鼓勵(lì)他下次說(shuō)好。表?yè)P(yáng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是一劑神丹妙藥，它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，培養(yǎng)學(xué)生越來(lái)越積極的情感，讓學(xué)生處在積極的狀態(tài)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課堂上，英語(yǔ)教師精力充沛，情緒飽滿.講課時(shí)面帶微笑，對(duì)學(xué)生熱情而有耐心。學(xué)生答對(duì)時(shí)，教師常說(shuō)：“Good.Yes.Ok.Well.Thank you.You're great.Wonderful.”學(xué)生說(shuō)錯(cuò)了，教師會(huì)說(shuō)：“Try again.Don't worry.”學(xué)生覺(jué)得很難表達(dá)而想放棄時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)說(shuō)：“Try your best.”所以學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)就無(wú)后顧之憂，課堂發(fā)言會(huì)積極踴躍。

喜歡自我表現(xiàn)是小學(xué)生的共同心理特征。教師要善于利用這一點(diǎn)，給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)：讓聲樂(lè)好的學(xué)生教唱英語(yǔ)歌曲；讓口語(yǔ)好的學(xué)生在班上領(lǐng)讀英語(yǔ)；讓成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在他們的表演中捕捉他們的長(zhǎng)處，不斷給予肯定和鼓勵(lì)，使他們感受到自身的價(jià)值。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的能力，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

五、課堂教學(xué)兒童化

如在教學(xué)動(dòng)物單詞：bird，pig，bear，elephant，panda，duck， cat，mouse，rabbit，squirrel，monkey.時(shí)，我聯(lián)系實(shí)際編了一首童謠：

小鳥(niǎo)bird飛來(lái)了，小熊bear扭不動(dòng)。

小豬pig胖乎乎， 大象elephant鼻子甩。

小鴨duck嘎嘎嘎，小松鼠squirrel尾巴大。

小貓cat喵喵喵，小老鼠mouse吱吱吱。

小兔rabbit蹦蹦蹦，小熊貓panda真可愛(ài)。

學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、讀、背這些節(jié)奏鮮明、配有音樂(lè)的童謠，既沒(méi)有了上課的約束感，又能很快地記住相關(guān)的單詞。

表演能極大地激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。表演教學(xué)能使小學(xué)生置身于虛擬的世界中，能促使小學(xué)生超越現(xiàn)實(shí)時(shí)間的限制，為小學(xué)生開(kāi)展各種角色的扮演活動(dòng)提供了廣闊的空間。小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺，什么都想體驗(yàn)、實(shí)踐。通過(guò)表演活動(dòng)，使不同層次的學(xué)生都得到相應(yīng)的提高和發(fā)展，從而使學(xué)生更清楚地理解對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用，進(jìn)行語(yǔ)言的內(nèi)化輸出。如在學(xué)習(xí)食品、飲料名稱時(shí)，我就設(shè)計(jì)餐廳里的情景：讓學(xué)生自己當(dāng)起服務(wù)員，圍著圍裙、手托盤子，盤子里放著課本中出現(xiàn)的各種食品和飲料。服務(wù)員問(wèn)：“What would you like？”顧客答：“I would like...”。這樣，讓學(xué)生將所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用于交際中，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又體現(xiàn)了英語(yǔ)的實(shí)用性。

總之，在英語(yǔ)教學(xué)中，要激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，除了做到以上幾個(gè)方面外，教師的素質(zhì)和個(gè)人魅力也是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，教師在課堂上的言行舉止，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神都會(huì)留給學(xué)生深刻的印象，教師親切自然的示范表演，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；教師幽默活潑的話語(yǔ)會(huì)引起學(xué)生的心理共鳴；教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入，將會(huì)把學(xué)生帶入自覺(jué)忘我的學(xué)習(xí)境地。教師還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。諸如，教學(xué)方法的改進(jìn)和完善，自身素質(zhì)的提高，從而去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們會(huì)學(xué)后樂(lè)學(xué)，做到真正的英語(yǔ)高效課堂。