竺震霄
摘 要:隨著高職院校不斷發展,其辦學規模不斷擴大,辦學要求也隨之大幅提高。建設教學管理信息系統,利用現代信息技術輔助工作,提高管理能力和服務水平,成為高職院校發展的必然要求。本文闡述了桌面云技術的基本概念,并針對高職院校教學管理信息化建設的特點,分析和探討了部署桌面云的應用價值。
關鍵詞:高職院校;云計算;桌面云
云計算的概念最早被 Google 公司在 2006 年提出來之后,迅速在 ICT 界引起巨大反響。ICT 的巨頭們也都紛紛的在云計算研究和云計算業務及應用部署等方面投入大量的財力和物力,還有許多公司也都積極地跟進云計算,其中包括:Google、微軟、IBM、英特爾等 IT 公司,世界各國也紛紛制訂自己的云計算計劃。美國國家標準與技術研究所(NIST)定義,云計算是一種簡易的模式,根據用戶需求透過網絡聯機方式連取共享的網絡資源(如服務器、應用程序及服務等),利用最輕松的管理方式達到資源分配利用的最大化;Wikipedia對云計算的定義是一種基于因特網的運算方式,透過這種方式,共享的軟硬件資源和信息可以按需提供給計算機和其他裝置。
一、高職院校需要引入云
最近十年,國家高等教育發展迅速,逐步由“精英教育”轉變為“大眾教育”,高校學生人數不斷增長,一所高校少則幾千,多則上萬甚至數萬。傳統教學管理模式屬于“人為的經驗式管理”,其方法落后、效率低下,信息傳播量小、速度慢,管理過程中人為因素多、缺少客觀公正性,很難滿足擴招后的教學管理工作的需要。隨著高校自身的擴展和高校之間的合并,多校區辦學、異地辦學現象越來越多,這種格局也給教學管理提出了新的課題。在此情況下,運用信息化手段和計算機網絡,準確、及時、高效地傳遞教學信息,通過科學管理、優化資源配置,能夠有效提高教學管理的有序性和協調性,可以在一定程度上緩解資源緊缺的狀況。所以,高職院校在加強硬件建設的同時,也需要引入云計算等先進技術,進一步提升信息化管理模式和管理技術,滿足學校辦學要求不斷提高的基本需要。
二、桌面云和無盤工作站的區別
無盤工作站的程序執行和桌面云一樣,也是在服務器端進行的,可以有效地保證數據的安全性等,但是它們從概念到架構都完全不一樣,主要區別如下:①桌面云可以動態地調整用戶所需要的資源,無盤工作站只能分配固定的資源。②桌面云可以根據需要定制化個人信息,安裝自己需要的程序,也可以讓用戶不能做任何修改,而無盤工作站只能運行一個統一的操作系統。③桌面云只需要一個能耗很少的客戶端設備,而無盤工作站還是需要保留除了硬盤以外的傳統個人計算機的所有硬件。桌面云前端設備的配置很簡單,對有的設備來說甚至只要安裝一個插件就可以運行,無盤工作站前端設備有特殊的要求。
三、桌面云是高職院校引入云計算的最佳切入點
對于大多數高職院校來說,在云計算技術中,最容易實現、最容易看到成效的是桌面云。桌面云就是采用云端運算虛擬化的架構系統。虛擬化技術就是將原本運作在物理層的操作系統移植運作到運行在虛擬環境上面,而虛擬環境的角色是將底層的物理層通過虛擬環境提供給上層的虛擬系統,而這種應用是將實體的資源效能利用最大化,可通過動態調整使上層虛擬系統動態增加各項下層資源,并且用戶體驗和我們使用傳統的個人計算機是一樣的。桌面云的業務價值很多,主要有如下重要的業務價值。
(1)提供便捷低廉的移動服務。對教師和學生個人來說,可以讓其到世界各地,只要有可以提供上網服務的終端,不管哪里都可以使用個人專屬的系統,大大方便教師和學生移動教學和辦公的需要;對高職院校來說,還可以利用租賃的方式向運營商租取服務,可以讓學校在外的人員使用個性化的桌面系統,從而降低學校在硬件配置和維修上的成本,更可以減少信息服務人員的成本。根據Gartner公司的預計,云桌面的總體成本擁有比傳統桌面減少40%。
(2)安全性大大提高。安全是IT工作中一個非常重要的方面,一方面,各單位對安全有要求;另一方面,教育部門對安全也有些強制要求,一旦違反,后果非常嚴重。但不管任何的防護技術,數據一旦放置在移動終端或是其他信息設備上都有可能遺失或毀損的風險,但如果將桌面云服務整合到日常的教學辦公管理系統中,通過公有網絡或高職院校的私有網絡連回后端信息中心所提供的虛擬化個人計算機桌面,用戶不僅可以立即保持系統應用的及時更新,而且能夠利用云數據中心后臺各項監控機制保護數據的安全性與完整性,各個校區的用戶所需要的資料也完整的存放在后端的云數據中心,可以實現任何時間、任何地點、任何終端都可以獲取所需數據的服務,也可避免數據損壞和丟失的風險,達到數據保護的最大程度的優化。
(3)應用更環保。通過使用桌面云技術,在IDC機房內,虛擬化技術使得眾多服務器得以聚合,節省了大量設備和空調的電力消耗,而且所有的存儲和運算都在后端運行,能夠大幅提高學校構建信息系統的綠色環保水平。
參考文獻:
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(作者單位:湖南科技職業學院信息技術中心)