縣級電大在開展遠程網絡教育建設方面存在的問題

摘 要：為了開展遠程網絡開放教育，各縣級電大都投入了大量的財力、人力和物力，購入了先進的電教設備，組建了計算機網絡。但是相應的軟件和教學資源及教師的現代教育技術素質卻沒有跟上，出現了現代化教學設備投入多、教學資源建設投入少的現象，造成先進的硬件設備和匱乏的軟件資源極不均衡的情況，使得教育技術系統資源的整體功能低下。

關鍵詞：遠程網絡開放教育；硬件；軟件；隊伍

一、遠程網絡開放教育建設中存在重硬件、輕軟件的問題

1.目前，縣級電大存在著硬件設備資源閑置和浪費現象。造成上述問題的原因有很多，歸納起來主要有以下幾個原因：

（1）在思想認識上存在誤區，缺少系統思想的指導和長遠發展的理念。表現為重硬件建設、輕軟件開發，認為只要硬件設備投入后，軟件資源自然能隨后跟上；

（2）在遠程網絡開放教育方面，立足外部環境的改善，而沒有立足于走自力更生的發展道路；

（3）遠程網絡開放教育方面人力資源建設和投入不足，基本上只依賴少數技術人員，而沒有號召和鼓勵全體教師把工作的重點積極投入到遠程網絡開放教育方面上來；

（4）沒有發揮網絡資源多元化的優勢，網上教學資源在內容和形式上過于單一，不能滿足各層次學員的需要。這些原因的存在，導致雖然有網但無效益，網上資源的內容和形式的單一不能滿足學員的實際需要。通過對以上原因的分析，不難發現，軟件和資源建設已經成為制約遠程開放教育、教學工作的最大瓶頸之一，而廣大教師教育技術素質的提高問題則構成了開放教育工作的最大制約。縣級電大只有在這兩方面下大力氣、花大功夫，盡快在這方面取得突破性的進展，才有可能在遠程開放教育這個最具發展潛力的產業上，站穩腳跟，謀求更大的發展空間。

2.要想徹底改變這種被動的局面，我建議采取以下措施和對策：

（1）領導重視，帶頭轉變觀念，加強遠程網絡開放教育方面的領導親自督戰。

（2）增加軟件和教學資源建設的資金投入，注重長遠利益的追求。

（3）人力資本最重要，要大力加強全體教師隊伍的教育技術素質的提高，建立超常規獎勵機制。要利用物質獎勵和個人價值的宣傳，激勵在遠程網絡開放教育方面有貢獻的人。

（4）立足于用自己的力量把遠程網絡開放教育的教學資源規模搞上去，讓它們在開放教育工作中發揮出實實在在的作用。

（5）加強系統內部和系統外部的合作與協作，多出精品，共享精品。

（6）通過各種調查手段，了解學員的實際需求，努力做到使最廣大的學員滿意。我們有理由相信，縣級電大只要盡快轉變觀念，真抓實干，一定能在一個較短的時間內把遠程開放教育建設工作發展到一個新的高度。

二、遠程開放教育建設中存在輕視合作和協作攻關的問題

幾十年來，電大在全國范圍內已形成了一個巨大而有效的三級教育教學網絡，這個網絡曾為電大事業發揮了不可磨滅的巨大作用。按說，這個網絡在網絡時代的今天理應在遠程開放教育建設工作中發揮更大的作用，但現實的情況卻不是如此。這主要表現在各個縣級電大之間各自為政，很少有橫向的聯合攻關和協作活動。這些現象的存在，在很大程度上限制了電大系統優勢的發揮。可以說電大的系統優勢在遠程開放教育的各個層面上的功能基本上沒有得到充分的發揮，尤其在遠程開放教育建設合作方面存在著極大的潛力。我們只有積極的應變，才會有出路。

電大系統至少有如下幾點潛在的優勢可以利用：

1.有一大批分散在各個縣級電大熟悉電大開放教育模式的教師隊伍和工程技術隊伍；

2.有一批較早進入多媒體教學、網絡教學及其制作領域的教師隊伍和工程技術隊伍；

3.縣級電大大多已具有先進的遠程教育設備和新建的計算機網絡，有較好的實驗基礎設施；

4.各個縣級電大都有一些很好的，但卻沒有被共享的好的教學及管理經驗。

上述潛在的優勢，如果被利用好，電大的事業就能夠再創輝煌。就讓我們共同努力奮斗，爭取把遠程開放教育事業做好、做大、做強。

參考文獻：

榮碧德.論現代遠程教育在構建教育社會化方式中的積極意義[J].現代遠程教育，2003（02）.

作者簡介：高磊，男，1979年9月出生，就職學校：大安市職業教育中心。