論音樂課程資源的開發與利用

摘 要：圍繞“如何對音樂課程資源進行有效的開發與利用”這一話題集中展開了分析、研究與探討。

關鍵詞：音樂課程資源；音樂教材資源；學校宣傳媒體資源；鄉土文化音樂資源

積極開發、合理利用課程資源是音樂新課改所提出的一個重要概念，以期借此促進學生富有個性的發展與進步。那么，如何對音樂課程資源進行有效的開發與利用呢？我個人認為，音樂教育工作者可以嘗試從以下幾個方面著手：

一、對音樂教材資源的合理開發與利用

教材是教師教學、學生學習活動最基本的資源，更是教師合理開發音樂課程資源的最主要組成部分。

如，教學《沂蒙山小調》（誕生于山東沂蒙山望海樓腳下的費縣薛莊鎮上白石屋村）時，教師可以在充分尊重學生主體地位的基礎上，將教材上所附加的關于該音樂曲目的創作背景、誕生過程以及歌曲所真正要表達的精神等內容以活潑、生動的形式詳細講解與傳輸給學生。

二、對學校宣傳媒體資源的合理開發與利用

學校的宣傳媒體資源不僅僅是學校加強精神文明建設的有效途徑，更是音樂教育工作者合理開發音樂課程資源的重要突破口。音樂教育工作者必須對這一重要資源進行最大限度上的合理利用。

三、對鄉土文化音樂資源的合理開發與利用

鄉土文化是地區優秀傳統文化的集中體現與代表，其豐富性與多彩性遠遠超出我們的想象。為此，音樂教育工作者可以嘗試對富含地方鮮明氣息的鄉土文化音樂資源進行合理的開發與利用，以此在幫助學生積極感受到來自民間音樂的熏陶與感染的同時，實現對當地音樂課程資源的合理開發與利用。

以上僅為我個人音樂學習過程中的幾點粗淺認識與看法，希望這些站在學生角度的淺薄認識能切實為廣大音樂教師們的教學實踐帶來實質性的建議與幫助。

作者簡介：于彤，女，本科，就職于西北師范大學音樂學院，研究方向：聲樂。endprint