例說不規則圖形面積的求法

吳蘭　李水才

在實際問題中，有些圖形不一定以基本圖形的形狀出現，而是由一些基本圖形組合、拼湊成的，它們的面積無法應用公式直接計算。一般我們稱這樣的圖形為不規則圖形。那么，不規則圖形的面積怎樣去計算呢？本文通過例題對每一種方法進行介紹。

一、相加法

這種方法是將不規則圖形分解轉化成幾個基本規則圖形，分別計算它們的面積，然后相加求出整個圖形的面積。

作者簡介：吳蘭，女，出生于1979年9月，本科，就職于江西省貴溪市實驗中學，研究方向：初中數學教育。

李水才，男，出生于1978年1月，本科，就職于江西省貴溪市實驗中學，研究方向：初中數學教育。endprint

在實際問題中，有些圖形不一定以基本圖形的形狀出現，而是由一些基本圖形組合、拼湊成的，它們的面積無法應用公式直接計算。一般我們稱這樣的圖形為不規則圖形。那么，不規則圖形的面積怎樣去計算呢？本文通過例題對每一種方法進行介紹。

一、相加法

這種方法是將不規則圖形分解轉化成幾個基本規則圖形，分別計算它們的面積，然后相加求出整個圖形的面積。

作者簡介：吳蘭，女，出生于1979年9月，本科，就職于江西省貴溪市實驗中學，研究方向：初中數學教育。

李水才，男，出生于1978年1月，本科，就職于江西省貴溪市實驗中學，研究方向：初中數學教育。endprint

在實際問題中，有些圖形不一定以基本圖形的形狀出現，而是由一些基本圖形組合、拼湊成的，它們的面積無法應用公式直接計算。一般我們稱這樣的圖形為不規則圖形。那么，不規則圖形的面積怎樣去計算呢？本文通過例題對每一種方法進行介紹。

一、相加法

這種方法是將不規則圖形分解轉化成幾個基本規則圖形，分別計算它們的面積，然后相加求出整個圖形的面積。

作者簡介：吳蘭，女，出生于1979年9月，本科，就職于江西省貴溪市實驗中學，研究方向：初中數學教育。

李水才，男，出生于1978年1月，本科，就職于江西省貴溪市實驗中學，研究方向：初中數學教育。endprint