在英語教學中充分發揮教師的指導作用

摘 要：作為英語教師的我們怎樣才能讓學生將所學的英語知識運用于實際交際當中呢？首先應該做到的就是充分發揮教師的指導作用。

關鍵詞：英語教學；教師；實際應用

一、教師指導作用的充分發揮，是高效課堂的制勝法寶

新課程改革之后，我們一改以往傳統的教學模式，在課堂教學中不是單一地將所有知識都灌輸給學生，而是要充分發揮好教師的指導作用。這樣才能夠讓學生的學習從被動地接收變成主動地接受。充分發揮學生的主觀能動性，讓學生真正地在課堂上動起來，進而去思考問題，理解知識，運用知識。學生真正的動起來了，我們的課堂才能真正變成學生的學習樂園，提高了學生的學習效率，我們的課堂也就變成了有效課堂。

二、如何發揮教師的指導作用

1.創造機會，創設情境，提高學生口語水平

很多學生不能開口說英語，其實他們是不能突破自己的心理障礙，他們總是會認為自己的口語很差，覺得自己說得不好，怕丟人等。我為學生創造的是課前三分鐘演講的機會。學生獨立準備演講稿，需要流利背誦，同時其他學生注意聽，之后就演講主題自由發表見解。在這個交流的過程中學生開始鍛煉心理素質和口語。在創設情境上我會給學生留些與本單元話題有關的練習，這樣學生在歡樂的氛圍下就會突破心理障礙，寓教于樂。

2.充分備課，與實際相連

對于英語基礎弱的學生來說，很難提高他們的英語學習的積極性和養成良好的學習習慣，所以教師就要充分發揮好指導作用。

首先了解學生的基本情況、認知特點和興趣所在。同時要與時俱進，將所學內容與學生身邊所發生的或者是一些備受關注的國家大事相聯系，讓學生真正感受到所學知識的有用性。

3.加強自身專業素養，拓寬知識領域

要想能夠充分發揮教師的指導作用，教師必須要不斷學習、不

斷充電。當今社會，知識迅速發展，所以教師只有具備較高的專業素養才能讓學生信其師。作為英語教師，我們首先應該能夠有良好的口語交際能力，同時還要不斷學習拓展知識領域，跨學科的滲透也是必不可少的。

在英語教學中，教師的指導作用是無法替代的，也是至關重要的。所以，我們教師要能夠充分認識到教師在課堂教學中的指導作用。上好每一堂課，發揮好作用，最大限度地提高我們的課堂效率。

作者簡介：侯曉媛，1984年3月出生，本科，就職學校：內蒙古自治區赤峰市阿魯科爾沁旗天山第一中學，研究方向：英語教學。