網絡環境下的高職院校思想政治教育工作之我見

雷穎

〔關鍵詞〕 網絡；高職院校；思想政

治工作；措施

〔中圖分類號〕 G718

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

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當前，網絡作為信息傳播的新媒體和新經濟的重要載體之一，以其獨特的功能和魅力吸引著最易接受新生事物的學生群體，網絡不但成為了他們適應社會發展要求、獲取知識和各種信息的重要渠道，更對他們的學習、生活、思想政治意識、價值尺度以及道德觀念等產生著廣泛而深刻的影響。因此，充分認識網絡對當代高職生的影響，對于我們進一步做好新形勢下高職院校的思想政治教育工作意義重大。

一、網絡環境對開展高職思想政治教育工作的影響

首先，網絡的開放性在一定程度上大大降低了信息釋放前的篩選可控性，大量不良信息的浸染導致高職生是非判斷力的下降。網絡的開放性、便捷性和超地域性以及網絡信息言論自由、傳播速度快、效率高等特征使得網絡各種思潮泛濫，不良信息和低俗內容頻現，這對那些涉世不深、易受外界環境干擾的高職生們有著極強的誘惑力和欺騙性，很容易被高職生接受和盲目地從欣賞走向趨同，從無意識模仿走向有意識追求，久而久之使得相當一部分學生政治觀念淡薄，人文素質缺乏，再加上網絡的隱蔽性使得高職生網絡違法行為增多，從而導致社會主流價值觀和積極向上的人生觀對高職生的激勵作用日漸減弱，我國優良的文化和傳統美德受到沖擊和弱化。

其次，網絡的虛擬化和娛樂性增加了高職院校思想政治教育工作的難度，也給思政工作者提出了更高的要求。網絡的虛擬化和娛樂性特征使得許多好奇心強的高職生們罹患“網癮”，基本不能正確處理上網與學習、工作和人際交往的關系，影響到學業的完成和良好生活習慣的養成。同時，網絡也給高職生們帶來了道德倫理上的困惑，影響到他們的心理健康。一些高職生認為現實生活總是讓人受到傷害，只有在網上才能獲得尊嚴，被人尊重，從而逃避現實，放任自己不再關心現實世界，集體意識薄弱，社會責任缺失。這一系列問題無疑加大了高職院校思想政治教育工作的難度，也給高職院校的思政工作提出了更為復雜、更具社會性的課題。

二、網絡環境下開展好高職思想政治教育的應對措施

1.堅持利用網絡開展正面思想政治教育，主動占領思想政治高地。網絡受眾多、傳播快、覆蓋面廣，而且自然、親切、輕松，沒有強制性，加之信息量大、多樣的交互式互動功能和多元的方式早已成為文化思想傳播的載體，在學生中的感召力、影響力、滲透力十分強大，也為高職院校的思想政治教育提供了新的平臺。

高職思政工作者可以有效地利用這一平臺，對學生進行馬克思主義、社會主義、愛國主義和集體主義的主旋律思想宣傳，進行先進思想文化和科學民主精神的傳播，進行世界觀、人生觀、價值觀和道德觀的教育。發揮其對輿論引導強有力的影響力和滲透力，并進而向思想理論、社會政治等深度滲透，積聚正能量，傳播健康、科學、正確的思想政治信息，著力形成正確的輿論導向。同時，高職院校也要利用好院校門戶網、公共郵箱、微博等網絡工具，注重搞好互聯網熱點問題引導，正面引導指方向，明辨是非解疑惑，著力增強教育的主動性和針對性，堅持網上發現問題、網下教育引導，及時把可能影響高職生的網上熱議話題作為教育課題，把思想引導做在前頭，主動占領思想政治高地。

2. 堅持立體化的網絡素養培養模式，推動高職思想政治教育。網絡已經實實在在地成為現代社會不可或缺的一種工具和一部分。因此應該堅持構建“家庭+學校+社會”三位一體的思政教育模式，形成引導和督促學生綠色上網、健康上網、文明上網、安全上網的立體化格局，尤其是要養成良好的上網習慣和網絡素養。

在家里上網，應要求學生保護好自己的計算機及其網絡，不接收不良信息。盡可能與父母一起上網。家長要督促學生切忌沉迷網絡，安排好科學合理和健康的作息時間，切不可沉迷上網或玩游戲；在學校上網，要培養學生文明的網絡素養，未征得別人同意，不隨意改變計算機的設置或刪除別人的文件。在網絡上交談或寫電子郵件的時候，保持禮貌與良好的態度。就社會層次而言，一方面，要嚴格落實相關法律法規，從國家層面強化對網絡的制度監管。另一方面，應要求和督促學生提升道德自約，加強網絡使用自律。同時，也要引導學生不斷增強自我保護的意識。高職生的網絡素養提升了，才能更好提升道德軟實力，助力于高職思想政治教育。

編輯：郭裕嘉endprint