時間的真諦

朱涵

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最輕易被人忽視，而又最令人后悔的就是時間。

——高爾基

子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜。”后人通常認為，孔子所說的“逝者”指的是時間。

在我看來，關于時間的名言警句實在太多，可以說不勝枚舉，孔子這句話不算最著名的，也絕非振聾發聵，但包含的意義卻非常深刻，已經接近了時間的本質。

時間來自運動

孔子由河水的流動而感慨時間的流逝，而現代科學已發現，時間正是產生于運動。

所謂時間，就是世間萬物的存續性及存續性的表達和量度。宇宙是物質的，物質是運動的，宇宙物質總是從一個整體狀態變成另一個整體狀態，這種變化的持續性就是時間。

這個概念不好理解。于是讓我們回到宇宙的最簡單狀態：假設宇宙中除了一個質點以外，不存在其他任何物質。我們知道，質點是一個具有質量而沒有大小和形狀的理想物體。那么，對這個質點來講，由于沒有其他物質作為參考，它不能判斷自己的位置，也不能判斷自己的狀態是運動的還是靜止的，它沒有辦法判斷時間，對它來講時間是不存在的。

讓我們進一步假設宇宙中有兩個質點。以后是否就有時間了？還是不一定，當兩個質點保持相對靜止時，還是沒有時間。只有當兩個質點之間產生相對運動的時候才有時間，只有在這個時候，才能根據質點之間相對位置的變化判斷出時間的存在；而當兩個質點保持靜止不動時就沒有時間，因為只要它們不發生變化，就沒有這一時刻和那一時刻的概念，時間就是停止的。時間隨物質相對運動的產生而產生，隨物質相對運動的中止而停止。

因為時間是由物質的運動產生的，運動決定著時間，所以時間會隨著物質運動的變化而變化。運動是原因，時間是結果。是時間隨著物質的變化而流逝，而不是物質隨著時間的流逝而變化。

世間萬物，我們人類乃至每一個人，都具有不可替代、不能消除的自身的存續性，都有自身存續性的體現、表達和量度即自身的時間。每一個具體存在物的時間隨該物的產生而開始，隨該物的運動變化過程展開而持續、隨該物的消失即運動變化過程的終結而終止。不是事物在時間中運動變化，而是事物運動變化過程的存續性特征體現為時間。

套用到社會科學領域，簡單來說，正是有了人類活動，時間才被賦予了現實意義和具有價值。

速度決定時間價值

關漢卿在《雙調·喬牌兒》中說：“百歲光陰，七十者稀。急急流年，滔滔逝水。”可謂貼切地道出了孔子在川上對“逝者”的感慨。古人看到流水之滔滔，對比人生之短暫，而產生了流華易逝的感慨。

時間的價值在于其相對性。時間作為世間萬物所共有的屬性，需要在比較參照中體現出來，實際上，時間就是一個比值關系。如果沒有參照比較，時間本身也就沒有了意義，即使就地球自身而言，在地球一天天、一年年的運動變化中，地球自身的各方面的存在狀況也在發生著變化，那各方面在一天天、一年年的變化程度就和地球的自轉公轉有著相應的對應關系。這就是一種參照比較，并有著確實的比值。

明白了時間是相對比值關系，就可以從道理上明白關于物體運動速度與時間成反比例關系的原因了。換而言之，相對于加快了的事物運動變化速度，時間量度變緩慢了；相對于減緩了的事物運動變化速度，時間量度則加快了。

這個原理，對于人類的生命歷程特別有意義。例如，一般而言，一個人的受教育歷程為小學6年、初高中6年、大學本科4年，共計16年。但如果一個特別優秀的學生小學僅用4年，初高中僅用5年，大學本科只用3年就完成了全部學歷，相比較而言，該學生就為自己增加了4年的有效生命。

需要注意的是，速度在物理學上是一個矢量，它是有方向的。也就是說，時間的有效性與物體運動的方向直接相關。這就為我們做時間管理提供了依據，有效的時間管理可以提升時間價值。

表現在具體生活中就是，時間雖然從本質上是均勻的，但對于每個人來說，不同時間段的特性是不一樣的，因此，可以利用的程度也有所不同。舉個最常見的例子，同樣一個小時，自己單獨在一個房間里，沒有人也沒有電話打擾的時候，這一個小時可以充分利用，而在周圍坐滿了家人或朋友，電話不斷的情形下，這一個小時能用來做的事情就非常有限了。因此，時間待人是同等的，而時間在每個人手里的價值卻不同。

時間具有不同的特性，不僅表現在一天當中，也表現在一周、一月之中，時間特性不僅由外界因素（如外界干擾）決定，也由個人的內在因素（如生理節律、職業發展階段）等來決定。

愛迪生：用極少的時間

辦更多的事情

我們出生時，世界送給我們最好的禮物就是——時間，不管對窮人還是富人，這禮物是如此公平：一天24小時。我們用它來學習，用它投資經營自己的生命。有人很會經營，一分鐘變成兩分鐘，一小時變成兩小時，一天變成兩天……他用上天賜給的時間做了很多的事，最終換來了成功。其實，這世界上的偉人：元首、科學家、發明家、投資家等，最成功之處就是運用的成功，他們都是運用時間的高手。

愛迪生一生只上過3個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“發明大王”。

愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。

“浪費，最大的浪費莫過于浪費時間了。”愛迪生常對助手說。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”

一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。

過了好半天，他問：“容量多少？”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數字伏在桌上計算。他說：“時間，時間，怎么費那么多的時間呢？”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。”

助手立刻讀出了數字。

愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎？”

助手的臉紅了。

愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊！”endprint