學會“學習”注重實踐

戴柯　施亮泉

摘要：人的成長和發展離不開學習，但是如何學習，提高學習效率，確是擺在我們許多人面前的一道難題。本文從學習過程中的目標確立、學習方法制定和學習總結三個重要環節入手，闡述了學習效率提高的關鍵因素就是要注重與實踐的相結合。

關鍵詞：學習 實踐 學習效率 學習方法

一、前言

人類社會的發展和進步都離不開學習，學無止境。但是怎樣學習，如何提高效率呢？對此，很多名家都有自己的看法。南宋著名詩人陸游曾說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”愛爾蘭的劇作家蕭伯納曾說：“行動是通往知識的唯一道路。”從中不難找出問題的答案，其實很簡單，就是要“躬行”、“勤”“苦”“行動”，也即通過不斷的實踐來學習。實踐可以說是學習的必由之路，而提高學習效率也離不開“實踐”，要學會學習，注重實踐。

二、動力的源泉——確立學習目標

為什么要學習，這是我們首先要明確的，有了學習目標才有學習的動力。我認為可以將其概括為提高自己、豐富自己。無論是在工作中、生活中都貫穿了一條真理，那就是不進則退，適者生存。這就需要我們不斷充實自己、提高自己，而方法手段只有一個，那就是學習。具體的學習目標的確立，離不開人的理想定位，或者可以說為了理想而學習。理想要分階段實現，學習目標也是要分階段制定。合理的劃分階段、劃分層次，可以極大地幫助我們提高學習的效率，既要“吃得了”，又要防止“吃不了”。在完成階段目標時，還能夠進一步促進培養自身的學習興趣，這才是比較合理的劃分方法。具體的劃分原則包括以下幾點，一是要根據自身能力、性格和興趣，只有適合自己的才是正確的；二是要把握目標的整體性，在劃分階段的同時要注意內在聯系的系統性；三是要有可操作性，制定具體的學習計劃，劃分時間節點；四是要注意勞逸結合，給學習留有自主空間，時間節點安排合理，不能急于求成。可以根據實際情況在階段目標完成時給自己設定一定的獎勵，以此放松自己，調動自身的學習積極性。有了“目標”這面大旗，學習就有了動力，有了方向。

三、寶貴的知識——找準學習方調

那么，在人流量較大的場所，比如書城里，經常可以看到優秀成功人士向大家介紹自己成功經驗的書籍或教育視頻，多半內容是圍繞學習方法的介紹，其實學習方法才是學習過程中最需要學習的知識，也是最有價值的知識。每一個優秀的學生必定有其成功的學習方法。優良的學習方法往往可以使學習達到事倍功半的效果，大大削弱學習所帶來的負面壓力影響。反映在書本上的內容其實不是我們學習最關鍵的所在，或者可以說，真正的知識是不能用書本去描述的，同樣的知識不同人去學習，其效果可能截然不同，這也就是“師傅領進門，修行靠個人”的道理所在，而這種“知識”就是一種方法，一種適于自身的學習方法。好比一本武功秘籍給不同的人去練習，有人能修煉成功甚至有所創新發展，而有的人則一竅不通甚至是走火入魔。對此，我國古代學者早有明確認識，大教育家孔子就曾說過：“工欲成其事，必先利其器。”孟子也曾說：“梓匠輪輿，能與人規矩，不能使人巧。”這兩句話中的“器”和“巧”實際就是方法的掌握。既然方法不能依托于書本和師傅來傳授，那么，怎么才能掌握呢，這就說到了學習的本質。偉大領袖毛主席在《實踐論》中說過：“實踐出真知。”《培根論人生》中說：“知識本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門藝術，不經實驗就不能學到。”從這些話中，我們稍加思考，就不難得出答案——實踐。什么是實踐，實踐是人類自覺自我的一切行為，其主體是自身。前面所講的優秀成功人士向大家道出的學習方法，其實都是自身實踐經驗的總結，如果我們照搬過來，會發現很多未必適用，當然也就未必會取得他們那樣的成功。學習方法的掌握，可以借鑒別人優秀的方法總結，但是主要還必須得依靠自身，在不斷實踐中慢慢總結積累。所以，在學習的過程中，不要懼怕實踐，反而要自發去實踐，只有這樣才能有所收獲。實踐的形式有很多，例如，學生時代經常遇到的練習、考試，其實也是一種實踐形式。當然除此以外還有很多其他的方式方法。實踐出真知，這個過程是無法跳躍且十分重要的。只有自身實踐了，才能找出適于自身的學習方法，即才能“出真知”。

四、可貴的經驗——學會總結改進

學習就是不停地埋頭實踐，這樣就可以了嗎？當然不行，學習不僅要需要實踐，更要學會總結改進。孔子曾說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”英國作家波爾克也曾說：“讀書不思考，等于吃飯不消化。”必須要把實踐與思考總結有機結合在一起，才能夠學有所成。在實踐的過程中有時會遇到挫折，這是在所難免的，有時甚至是必須的，但失敗是成功之母，不要懼怕失敗，這是最為寶貴的經驗。要學會在不斷的失敗中成長進步，其關鍵就是要善于總結歸納各種經驗，不斷調整改進，所謂“吃一塹長一智”就是這個道理。在總結改進過程中，實踐和思考也要有機結合，因為只有實踐才是檢驗真理的唯一方法。為此，我們要在學習過程中恰當的安排必要的小結和總結，做到適時、合理、有度，這對于學習是極其有意的。一方面是時間上要合適，不能間隔時間太長，也不要太煩；另一方面是要有所思考，不能只是簡簡單單歸納收獲。總結的過程可以看成是實踐與思考相結合的過程，脫離實踐空談總結，脫離總結只是埋頭實踐都是毫無意義的。

五、結束語

提高學習效率，并非一朝一夕的事情，需要長期地實踐和積累。由于個體存在差異，不能盲目照搬照抄別人的做法，可以借鑒，但一定要結合自身的因素。注意點滴積累和思考總結，逐漸養成良好的學習習慣，合理利用時間。只要掌握了適于自身的學習方法，成功就會屬于你，我們的宏圖大志也必將得以發揮。

參考文獻：

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（責編 張景賢）