高校圖書館存在的問題及對策分析

唐杏

摘 要：在當(dāng)今信息時(shí)代，教育離不開圖書館，大學(xué)圖書館是學(xué)生們學(xué)習(xí)的第二課堂。它擁有豐富的藏書，可提供各種最新圖書資料來滿足學(xué)生的求知需要，起到學(xué)校教育教學(xué)的補(bǔ)充作用。但目前有很多學(xué)校忽視了圖書館的重要性，特別是一些民辦學(xué)校，學(xué)生對圖書館很陌生不了解，不會(huì)通過查詢信息來利用圖書館資源。因此，吸引學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)圖書館獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生利用圖書館館藏資源的能力，這是大學(xué)圖書館當(dāng)前主要的任務(wù)和目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高校 圖書館 問題 對策

中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）04（b）-0254-01

1 圖書館現(xiàn)狀中存在的問題

1.1 書籍庫存量小

近年來一些高校飛速發(fā)展，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，由于領(lǐng)導(dǎo)只認(rèn)識(shí)到第一課堂的重要性，而對圖書館的發(fā)展不重視，忽略了第二課堂的發(fā)展。又由于經(jīng)費(fèi)來源的原因，導(dǎo)致了圖書館年進(jìn)書量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家規(guī)定指標(biāo)。大學(xué)圖書館不同于一般的公共圖書館，它的藏書除一部分供學(xué)生和老師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)使用外，其他部分藏書起到提高學(xué)生各方面內(nèi)在能力的發(fā)展作用，比如文化素養(yǎng)。

1.2 硬件設(shè)施差

現(xiàn)代大學(xué)圖書館不僅要提供豐富的信息知識(shí)，還要為讀者提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能吸引讀者。而現(xiàn)在很多學(xué)校環(huán)境差硬件設(shè)施跟不上，比如圖書館采光、溫度、室內(nèi)顏色等，這些都對讀者閱讀學(xué)習(xí)造成一定影響。由于讀者需求的多樣性，而與現(xiàn)有的服務(wù)方式不匹配，因?yàn)閳D書館的服務(wù)還處在傳統(tǒng)的借閱工作，比如電子文獻(xiàn)閱覽，打印復(fù)印等服務(wù)功能都應(yīng)有所發(fā)展和延伸。

1.3 人員參差不齊

圖書館人才結(jié)構(gòu)不合理是普遍存在的現(xiàn)象，大多數(shù)館內(nèi)人員也只能從事傳統(tǒng)的流通閱覽工作，而能夠從事科研、咨詢服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)等專業(yè)人員偏少，導(dǎo)致了圖書館發(fā)展速度緩慢。同時(shí)有些工作人員服務(wù)意識(shí)淺薄，對讀者不熱情，普遍存在被動(dòng)服務(wù)的情況，所以也導(dǎo)致了圖書館工作效率低，缺乏競爭意識(shí)。

2 優(yōu)化圖書館職能的對策

2.1 提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)

業(yè)務(wù)素質(zhì)包括計(jì)算機(jī)知識(shí)、圖書情報(bào)知識(shí)、相關(guān)專業(yè)知識(shí)等。第一，計(jì)算機(jī)知識(shí)。現(xiàn)代化的圖書館，計(jì)算機(jī)已代替?zhèn)鹘y(tǒng)手工操作，成為圖書館為讀者進(jìn)行信息服務(wù)的最基本工具，計(jì)算機(jī)操作成為圖書館員必備的基本工作條件。圖書館工作人員不僅要學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)編目、數(shù)據(jù)庫建立、光盤圖書查詢檢索，還要熟悉大量的網(wǎng)絡(luò)軟件，通過對網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對網(wǎng)上的信息進(jìn)行過濾篩選，指引讀者方便快捷地找到所需信息。第二，圖書情報(bào)專業(yè)知識(shí)。圖書情報(bào)專業(yè)是建立在圖書館學(xué)、信息情報(bào)學(xué)、分類學(xué)、目錄學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科理論基礎(chǔ)之上的，工作人員只有掌握這些理論知識(shí)，才能適應(yīng)現(xiàn)代化圖書館的需要，獨(dú)立地完成文獻(xiàn)信息的采集、加工、整序、流通等業(yè)務(wù)工作。第三，相關(guān)學(xué)科知識(shí)。現(xiàn)代化圖書館需要的是復(fù)合型的人才，它要求工作人員除了具備圖書館專業(yè)知識(shí)外，還要有較全面的、系統(tǒng)的文化理論、科學(xué)技術(shù)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，掌握各學(xué)科相互交叉與滲透情況，擴(kuò)展自己專業(yè)知識(shí)的廣度和深度，進(jìn)而增強(qiáng)和提高有關(guān)信息的搜集、處理、綜合評價(jià)和準(zhǔn)確提供信息服務(wù)的業(yè)務(wù)能力。圖書館的工作就是服務(wù)，圖書館工作的最高目標(biāo)就是讓讀者滿意，圖書館業(yè)務(wù)的根本也是圍繞讀者的需求和滿意進(jìn)行的文化活動(dòng)，這些就是我們要樹立的以人為中心，服務(wù)讀者的理念而定位。圖書館的服務(wù)工作都要以方便讀者為出發(fā)點(diǎn)，應(yīng)以千方百計(jì)地滿足讀者需求為己任，以讀者能最大限度利用圖書館文獻(xiàn)資源為快樂，把以人為本、讀者至上、服務(wù)第一、變藏書為用書作為一種準(zhǔn)則，自覺為讀者服務(wù)。

2.2 提高讀者利用館藏資源的意識(shí)

由于各方面的原因，現(xiàn)在有一部分學(xué)生對圖書館館藏資源利用能力很差，他們在學(xué)習(xí)中遇到問題想利用圖書館資源，但又對資源利用方法的不了解，往往要花費(fèi)很多時(shí)間去找所需的資料，甚至有些學(xué)生根本沒想到利用圖書館資源。所以在每年新生入學(xué)的時(shí)候，向讀者宣傳圖書館，讓讀者熟悉館藏情況，了解圖書館的規(guī)章制度，做好新生入館的指導(dǎo)教育工作。日常圖書館可以多舉辦各種講座或讀書活動(dòng)，讓讀者積極參與，融思想與趣味性為一體，使讀者獲得精神享受和提高。

2.3 加強(qiáng)重視，協(xié)調(diào)圖書館各個(gè)工作環(huán)節(jié)

隨著社會(huì)的發(fā)展，讀者對圖書館的要求也隨之提高，傳統(tǒng)的圖書館模式已經(jīng)不能滿足讀者日益增長的文化需求，要認(rèn)識(shí)到教育的發(fā)展和學(xué)校的提高，圖書館是一個(gè)很重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)榇髮W(xué)圖書館更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力等各方面的綜合能力，是要指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，所以要加強(qiáng)重視圖書館的建設(shè)發(fā)展，從圖書采購、加工編目、圖書上架，到書借還、信息開發(fā)、課題服務(wù)、學(xué)科導(dǎo)航，每個(gè)環(huán)節(jié)都要合理安排，環(huán)環(huán)緊扣，就像生產(chǎn)流水線一樣。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新用人機(jī)制、人才激勵(lì)機(jī)制，提升工作熱情，調(diào)動(dòng)各方面地積極性。這樣才能保證工作效率、學(xué)習(xí)效率，做到工作和諧、館員間和諧以及館員與讀者間的和諧。

總之，在新時(shí)期，學(xué)校的發(fā)展離不開圖書館的發(fā)展，圖書館要爭取更大的發(fā)展空間，就必須適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。加強(qiáng)自身建設(shè)，完善圖書館制度，每個(gè)圖書館員只有通過不斷學(xué)習(xí)，克服困難，不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，及時(shí)補(bǔ)充、更新新知識(shí)和專業(yè)技能，只有這樣圖書館才能發(fā)揮其教育教學(xué)的積極輔助作用。

參考文獻(xiàn)

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