計算機硬件課程的改革和探索

趙越

摘要：計算機硬件課程是計算機相關專業教學的重要環節，然而當前硬件教學中存在重軟輕硬、課程設置不合理、教學方法不靈活等問題導致計算機硬件教學質量不高，該文從學生方面、教師方面和課程設置方面三個維度分析當前問題，提出改革的策略，加強學生實踐能力和創新能力的培養，為計算機硬件課程的改革和教學質量的提高提供一定的參考意見。

關鍵詞：計算機硬件；課程改革；改革與探索

中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）30-7149-02

隨著我國信息化水平的提高，計算機課程逐漸成為當前教育體系的必修課程，在計算機課程教學體系中，以《計算機組成原理》、《操作系統》、《計算機系統結構》等課程為代表的計算機硬件課程具有理論性強、應用范圍廣、與社會需求聯系緊密等特點，因而在計算機教學體系中占據重要的地位。然而，目前我國計算機教育中存在“重軟輕硬”的現象，加之計算機硬件課程體系設置不合理、教師教學方法的不靈活、學生缺乏必要的動手和實踐能力等因素影響，[1]計算機硬件課程在實際教學效果中存在一定的問題，因而如何有效進行計算機硬件課程的改革、探索一條現代化的計算機硬件教學方法顯得尤為重要。

1 計算機硬件課程教學中的問題

1.1 教師在計算機硬件教學中的問題

傳統計算機硬件課程教學過程中，教學方法以理論講授為主，但計算機硬件知識理論性較強、學習相對枯燥且理解相對困難，導致學生的學習興趣不高；……