高校思想政治理論課實踐教學與大學宿舍文化的結合及其途徑

鐘雪生

摘要：高校思想政治理論課實踐教學與大學宿舍文化的結合，是增強思想政治理論課實踐教學實效性的積極探索。要實現兩者的有機結合，樹立“以生為本”理念是前提；加強宿舍管理隊伍的建設是重要抓手；以思想政治理論課實踐教學的主線為指引，著力開展豐富多彩的宿舍文化活動是根本；建章立制和開放式考核是重要保障。

關鍵詞：高校思想政治理論課；實踐教學；大學宿舍文化

強化實踐教學，切實提高教學實效性，是高校思想政治理論課當前乃至今后教學改革的重點。宿舍是大學生學習、生活以及社交的重要場所，也是學校開展大學生思想政治教育活動的特定空間。在教育教學實踐中，把思想政治理論課實踐教學與培育積極、健康、和諧的大學宿舍文化有機結合起來，是增強思想政治理論課實踐教學實效性的積極探索。

一、高校思想政治理論課實踐教學與大學宿舍文化結合的必要性與重要性

1.大學宿舍文化是高校思想政治理論課實踐教學的獨特載體和實踐平臺

高校思想政治理論課實踐教學是指學生在教師的指導下，以實踐操作為主，采取原著閱讀、研究討論、社會調查、志愿服務、公益活動、專業課實習等方式，有組織、有計劃地獲得知識，增強能力和素質的一系列教學活動。毫無疑問，高校思想政治理論課實踐教學的廣泛實施需要借助各種有效載體和實踐平臺。高校宿舍是大學生學習、生活以及社交的重要場所，是大學生思想火花最容易碰撞的地方，其日益成為大學生傳播信息、交流思想、探討問題、表現自我的重要場所，是培養大學生人際交往能力、自我管理能力、政治敏銳感的第二課堂，是大學生塑造良好品格、實現自我提升、形成獨立人格的成長空間。作為校園文化重要組成部分的大學生宿舍文化，是以大學生為主體，以宿舍活動為載體的宿舍物質文化、精神文化、制度文化和行為文化的總和，是宿舍成員在共同生活、學習的過程中形成的一種群體文化。宿舍文化以其參與的互動性、內容的切己性、影響的潛在性以及活動方式的多樣性、豐富性越來越為廣大學生所接受和認同。宿舍文化的這些特征和功能決定了結合宿舍活動開展思想政治理論課實踐教學能夠使教學活動更生動有趣，變得更加有說服力和吸引力，使其成為思想政治理論課實踐教學活動的一個獨特載體，同時又成為學生了解社會、直面現實、錘鍛合作精神和交往能力的一個重要平臺。

2.高校思想政治理論課實踐教學是培育積極、健康、和諧大學宿舍文化的重要保障

宿舍文化是校園文化的一個極其重要的方面，它是以學生為主體，以宿舍及其周圍場所為主要活動空間的一種群體文化。宿舍文化建設的好壞，會影響到宿舍成員的行為習慣、價值觀等等，從而影響到校園文化的建設。積極、健康、和諧的宿舍文化往往會產生積極的作用，會引導宿舍成員養成文明的生活習慣，容易形成團結協作、互幫互助的和諧人際關系，并增強宿舍成員的集體榮譽感；而低俗消極的宿舍文化則會產生負面的影響，容易引發各種各樣的問題，甚至會惡化整個宿舍風氣，影響宿舍成員的健康成長。毋庸諱言，高校宿舍文化建設取得了一些成就，但也存在一些問題，制約了其育人功能的發揮。其一，易受西方負面思潮的侵蝕。在大學生看來，宿舍社區的主要功能集中在學習、生活、娛樂方面，宿舍社區在發揮思想政治教育的作用方面還沒有得到學生的普遍認可。同時，社會消極思想和錯誤思潮往往企圖通過高校學生宿舍這一渠道進行政治、經濟、宗教、文化的滲透。在這種社會大環境下，宿舍活動中容易出現淡化精神支柱的傾向，導致一些宿舍活動的形式和動機目標偏離了社會的“主旋律”。其二，存在重視管理而輕視教育的現象。有些高校過多地強調宿舍管理的控制和管理功能，強調大學生宿舍文化建設的管理手段，淡化了其育人、激勵功能。其三，宿舍文化活動過于單一。有些高校把大學生宿舍文化建設等同于豐富學生的業余生活，一味強調其娛樂功能。同時，每一學期的例行“文明宿舍”評比活動并不能得到更多學生的青睞，導致學生參與宿舍活動的積極性受到影響。

3.促進高校思想政治教育工作與大學生自我教育的有機結合

蘇聯教育家霍姆林斯基曾說過這樣一段話：只有能提高學生自我教育能力的教育才是真正的教育。自我教育作為學校德育的一種方法，它要求教育者按照受教育者的自身發展階段予以適當的指導，通過發揮受教育者的自覺性、主動性和能動性、積極性，充分挖掘他們自身的潛能，逐步培養受教育者自我認識、自我評價、自我約束、自我激勵、自我調控的能力。而宿舍社區是培養學生自我教育能力的最佳天然平臺。學生政治思想、價值觀念、情感的交流大多發生在宿舍，學生的性格特點、個人喜好以及生活習慣在宿舍里表現得較為真實。同時，學生中存在的各種思想、心理與情感問題以及誘發各種不良現象和突發事件的苗頭也常常最先在宿舍里發現和醞釀。

二、高校思想政治理論課實踐教學與大學宿舍文化結合的途徑

1.樹立“以生為本”的理念是前提

2004年，中共中央、國務院頒發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：“加強和改進大學生思想政治教育必須解放思想、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生?！蓖?月26日，時任教育部長周濟在教育部加強大學生思想政治教育工作研討會上的講話中也明確指出“加強學生生活管理，推進思想教育工作進宿舍”[1]。2007年教育部發布《教育部辦公廳關于進一步做好高校學生住宿管理的通知》指出：學生宿舍和公寓是開展大學生思想政治教育的重要陣地。要充分發揮現有學生工作體系的作用，充分發揮學生的積極性和主動性，以宿舍和公寓為陣地，開展豐富多彩的思想政治教育活動，為學生成長成才營造良好的環境和氛圍。因此，思想政治理論課實踐教學與大學宿舍文化的結合必須堅持“以生為本”，就是要把滿足和引導大學生的理論需求和發展需要作為實踐教學的前提和出發點，既要堅持教育大學生、引導大學生、鼓舞大學生、鞭策大學生，又要尊重大學生、理解大學生、關心大學生、幫助大學生。教師要因勢利導，激發學生的參與熱情，讓學生成為真正的“主體”才能真正培養他們分析解決問題的能力。

2.加強宿舍管理隊伍的建設是重要抓手

在當代大學生宿舍文化建設中，高校要提高宿舍管理水平，必須建設一支高素質的宿舍管理隊伍。在實際工作中要加強三支隊伍的建設：一是宿舍管理人員隊伍建設。他們主要是負責學生宿舍的日常管理，以及衛生檢查和財產安全工作。目前，大多數宿舍管理員素質較低，與服務對象的要求有一定差距，必須大力加強管理員隊伍的建設。首先，要注重管理員隊伍的思想建設。從高校學生思想政治工作的高度，使宿舍管理員樹立“學生工作無小事”的意識；其次，要注重宿舍管理員工作方法和管理水平的提升。明確宿舍管理員的崗位職責，將學生宿舍文化建設和思想政治教育工作作為其重要職責之一，增強他們的服務意識和服務水平。二是輔導員隊伍建設?，F在各高校都設立的專職輔導員，來管理大學生的學習生活。在宿舍管理中要充分發揮輔導員的作用，建立并落實輔導員入住宿舍和值班制度，并開展好思想政治教育工作。三是學生干部隊伍建設。學生干部、學生黨員是大學生宿舍文化活動的骨干和帶頭人，在宿舍文化活動中起著關鍵作用。一方面，他們最了解學生宿舍的實際情況；另一方面，他們的政治態度、個人愛好、生活習慣甚至習慣用語都很容易誘發其他大學生認同、模仿，自然而然地形成一定的導向，具有較強的影響力。所以要建立學生管理隊伍，要加強宿舍的黨團組織建設，發揮他們的模范帶頭作用，讓他們學會自我管理和自我教育。

3.以思想政治理論課實踐教學的主線為指引，著力開展豐富多彩的宿舍文化活動是根本

根據思想政治理論課實踐教學的要求，注重實踐養成，把社會主義核心價值觀融入到大學生的日常學習生活中。關注和引導學生的日常宿舍生活，按照思想政治理論課的內容給學生布置特殊的思想政治理論課作業，讓學生回到自己周圍的宿舍實際生活中去發現問題，思考問題，并用思想政治理論課的相關理論去分析、判斷和解決問題，提出自己的意見和建議。一是繼續在宿舍中定期開展文明寢室的評選活動，精心打造一批“學習型”、“文化型”為核心的五星級宿舍。不僅進行宿舍整潔情況的評選，還要進行宿舍成員日常行為規范、文明禮貌以及成員間相互關心、愛護和幫助情況的評選，使這一活動深入人心，真正帶動宿舍的文化建設。二是要使宿舍內及宿舍間的文化交流活動常態化、制度化。以宿舍為討論單位，征集大學生感興趣的話題，學生們可以在茶余飯后或者在熄燈后的“臥談會”上以放松的狀態表達自己的觀點，這樣容易碰撞出思想的火花。而且其形式靈活，狀態輕松，更容易受到90后大學生的歡迎和喜愛。思想政治理論教師也可以有目的地設定如生命教育、健康教育、社會適應性教育等專題，要求大家以宿舍為單位寫出專題報告，形式可以多樣，體裁不限，然后組織不同宿舍進行專題報告，交流互動；最后針對學生專題報告中反映出的問題，邀請相關專家做專題講座。這樣，問題在學生頭腦中經過思考發酵后，學生更容易關注同一問題的新觀念和新看法。三是創新實踐教學新形式?？梢葬槍Υ髮W生關心的熱點、焦點問題舉辦各種講座、演講、辯論、角色扮演等，可以就學生宿舍的管理進行消防安全教育、人際交往培訓、心理咨詢、素質拓展訓練等，也可以圍繞公寓社區組織“趣味運動比賽”、“宿舍文化設計大賽”、書畫展覽、職業生涯規劃大賽等活動，還可以開展類似我看時事、評電影、品故事、我的博客等在當代大學生中間更為潮流的活動，使得其在啟發學生求知欲的同時，激發學生進行宿舍文化建設的主動性。

4.建章立制和開放式考核是重要保障

“沒有規矩不成方圓”。大學生宿舍文化建設必須有一套完善的、行之有效的規章制度，才有利于促成思想政治教育形成有序、有效的效果。因此，首先要建立與完善宿舍文明公約、獎懲制度，倡導用文明健康的言行舉止與人交際，形成積極、健康、和諧的宿舍文化氛圍和人際關系。其次，要建立以樓長、層長、寢室長為主要成員的宿舍管理網絡，檢查和督促學生遵守各項規章制度，用制度、規范約束大學生在宿舍中的行為，保持宿舍的整潔和良好秩序，形成“蓬生麻中必自直”的氛圍，從而充分發揮學生在宿舍文化建設中的主體作用。第三，建立開放式考核機制。就思想政治理論課的考核評價體系，我們應該建立既能反映學生思想政治理論課認知水平，又能反映學生政治思想和道德素質及思想政治理論課實踐能力水平的評估體系。一方面，為激勵學生積極參與宿舍文化活動，可把其參加活動后提交的心得體會或調研報告等書面材料，作為思想政治理論課實踐教學活動的成績。另一方面，高校應在學生宿舍管理相關制度中，規定學生在宿舍內的表現與個人、班級、院系等評優資格掛鉤并直接納入學生綜合測評、品德鑒定、獎學金評定等工作中。

[參考文獻]

[1]周濟.在教育部加強大學生思想政治教育工作研討會上的講話[N].中國教育報.2004年3月28日第1版.

基金項目：本文系中國勞動關系學院教改項目“高校思想政治理論課實踐教學研究”（JG0921）的階段成果。

（作者單位：中國勞動關系學院，北京 100048）