夢系桃李

李向奎

我到處找老鄒，最后在六年二教室找到了她。她問干什么，我說還是那個材料的事兒。你寫的那個材料太簡略了，還缺乏一些具體的細節，你得跟我講講。她笑而不動：就那么地吧，我沒什么可說的。我說是校長讓我來叫你的。校長是她表哥，她知道她不聽我的，就得挨一頓罵，才勉強跟我出來。

老鄒名叫鄒麗萍，今年53了，臉色黧黑，頭發如果不染的話，基本都白了吧，臉上的皺紋如密集的蛛網，網住了多少歲月的滄桑。但她的身板還算挺拔，笑聲爽朗，牙齒潔白，眼睛閃爍著矍鑠的光芒。

在走廊里，老鄒站住，懇請我說，老李，求求你，別寫我了吧。

我說，那怎么行，教育局來電話，組織部要拍你的電視片，讓我找一下你的素材，我不寫，完不成任務哇。

要寫的話，不要寫我的名字。

那恐怕也不行。

那你換別人吧。

我想想，說，要不換校長？反正他也是黨員教師。要是寫他可是省勁兒，我有現成材料。

好主意。

我倆來到校長室，見到校長，我說，校長，你妹子不干哪，她要換你。

校長把眼睛一瞪：這是說換就換的玩意兒嗎？

我倆只得灰溜溜地出來。老鄒邊走邊磨嘰：你說我都要退休的人了，要這些個榮譽什么用呢？

回到辦公室，我讓她坐下，來，你再談點細節，你寫的那個材料才能用上。

她談了四五個例子，我看著紙上那幾個事例，不耐煩地說，拉倒吧，你說得太平淡，填到材料上也不會給材料增色的。

老鄒就回去接著備課去了。

沒辦法，我還是到大腦里搜尋一下和老鄒共同工作過的往事吧，看有沒有可用的細節。

還是大家年輕的時候，老鄒在百合村小學當民辦教師，我在鄰近的新勝小學當民辦教師。在還不認識她的時候，就沒少聽說她的名字，都是從當地百姓口里聽說的。說她對學生極嚴，也極愛，學生家長都很喜歡她。說她教過的班級年年都考全鄉第一，家長都愿意把學生往她的班級送，說她年年都被評為優秀教師。

當我被調到百合小學工作時，我們都到了不惑之年，在和老鄒共同工作和學習中，更印證了我過去的所聞不虛。老鄒是個工作狂，每天我們來上班，走進辦公室，老鄒也笑吟吟地從班級回到了辦公室，她陪學生晨讀已經一個多小時了。雖然她的班級紀律特好，素有“有老師在跟沒老師在一個樣”之稱，但她每天還是堅持陪學生們晨讀。

那天下午，校長帶我們師生到學校果園里割蒿子，到了地方，校長告訴老鄒，你就站在那兒指揮學生割得了。可我看到，老鄒往手心里吐了一口吐沫，揮刀割在了學生的前頭。第二天，老鄒沒來上班，聽校長說她住院了，腰部左側刀口發炎潰爛多日，又進行了第二次手術。她出院以后，我和同事來到她家看望她，從大家的言談中才知道，老鄒在1997年患左腎惡性腫瘤，在省城醫院做了左腎切除手術，敢情這么多年來，她一直是提溜一只腎跟我們PK，真令我們這些身強力壯的老爺們兒汗顏哪！我聽同事們說，當年老鄒出院時，醫生曾斷定，老鄒最多能活3年。曾經的一段時間，老鄒一度萎靡不振，精神幾近崩潰。忽然有一天，當她眼前閃現出一個個稚嫩的笑臉，耳邊傳來瑯瑯的書聲，她又像一株半枯的小草淋上了甘露，頓時精神抖擻起來。她的眼前仿佛現出生命的曙光——回到學校去，即使死也不能坐以待斃，也得有一番作為！

回到學校以后，她一如既往地工作著，而且事事都走在我們的前面，沒人能夠發覺，老鄒的身體與我們這些健康人有絲毫的差別。

別看老鄒一天到晚笑吟吟的，她的脾氣卻有些不好，如果同事包括校長有什么原則性的錯誤，她都會翻臉不認人，跟你吵個不休，直到你心服口服地認錯為止。初接觸她的人，肯定會因此不喜歡她，但天長日久，就會發現她的“刀子嘴、豆腐心”。在生活方面，她對別人的關心還是特別的細致、周到。在百合小學，我們老師多數都是通勤，每天的第四節，我們科任老師都去上課，老鄒沒課也沒在辦公室“休息”。下課回來發現，老鄒已經把大家的中午飯都做好了，就等大家回來吃了。

在班級，老鄒對學生的嚴厲是出了名的，哪個淘小子想破壞課堂紀律，她不會饒過他的，非把他“呲”哭了不可。學生一掉眼淚，她馬上心軟了，言辭又和風細雨起來，直到學生露出笑容為止。平時她對學生又一律視為己出，給予母親般的愛。學生的文具丟了，她掏錢讓他去買。學生病了，她領學生去醫院診治，診療費由自己墊上。百合正屯有個女孩兒，叫冬梅，她父親雙目失明，失去了勞動能力，家庭生活極度貧困，老鄒給她買文具，幫她交書費，我們有時看見她騎自行車馱來大包小裹，原來她把自己女兒穿過的衣服劃拉來給冬梅穿。一年夏天，老鄒看見別的女孩都穿上了花裙子，唯有冬梅還穿著長腿褲子，星期天，老鄒就帶冬梅到縣城買了一套裙子。據說，直到畢業多年的今天，每當冬梅來看老鄒，還叫老鄒“老師媽媽”呢！正是老鄒這種待學生如親人的愛心，她帶班36年來，沒有一個學生在學習上掉隊，也沒有一個學生發生輟學現象。

我后來調回了本屯新勝小學，幾年后調到了青川中心校，老鄒在2009年也調了過來，我們又成了同事。老鄒調過來那天，還發生了一場不大不小的風波。老鄒來校長室報到時，來了12個人，是老鄒在百合小學所教的12個學生的家長，他們坐在校長室不走，懇求校長改變決定，讓鄒老師回百合繼續教他們的孩子。校長不答應，有家長就急得流下了眼淚，老鄒也跟著掉眼淚。經過校長和老鄒的耐心工作，12個學生家長才心有不甘地離開了校長室。

第二天，這12個學生家長又想出了新招兒，把自己的孩子全都轉到中心校繼續跟鄒老師讀書。

我到中心校后擔任兩個年級的音樂課，一天兩節，還是很輕松的。我和老鄒一個辦公室，她當班主任，一天到晚忙得不可開交。那天下班后，我改一個稿子走晚了，老鄒在班級批完作業回來，我拿出兩張《提前讀寫報》：給你。你們班又有兩名同學發表了文章，齊美靜的《賞云》、高云超的《放風箏》。

老鄒伏在桌子上，頭枕在胳膊上，欣賞完自己學生的作品，抬起頭，一臉幸福的樣子：謝謝你啊。

謝我什么，是你自己教得好嘛。

沒你推薦能發表這么多嗎？怎么樣，我賄賂賄賂你，明天中午到我家吃飯。

算了吧，你哪有那個時間啊。

我看她疲憊的身子，不禁勸了她幾句：老鄒哇，下學期你別干了，要不你會累垮的。

送走這個畢業班啊，我可真的不干了，跟你一樣，當個科任得了。不瞞你說呀老李，我是真的好累啊。

話是這么說，可下學期一開學，她還是當上了一年級班主任，因為很多新生家長都是奔她來的，學校要是不實行抓鬮制啊，都沒法分班了。校長也心疼妹子，但他進退兩難；老鄒也想歇歇，但她騎虎難下。況且，那些年輕班主任還需要她“扶上馬，送一程”。

再咬咬牙吧，反正我再有兩年就退休了，連科任都不用當了。看老鄒輕松的神情，仿佛現在就回家休息了似的。

17年過去了，老鄒沒有倒下，仍然戰斗在教學第一線。她感慨地說，每天跟孩子們在一起，感受著他們那股鮮活的氣息，我的病反倒沒啥事了。唉，是這幫孩子們給了我第二次生命啊……

這些片段歷歷在目，如電影鏡頭在我眼前掠過。我想，有這些生動的事例，還用老鄒再提供什么細節呢，老鄒的所做所為本身就是一篇感人的好文章。靈感來襲，我打開筆記本電腦，“噼哩啪啦”地抒寫起來。

編后語：老鄒的故事，現已被延壽縣組織部拍成了專題片，于2014年教師節前后在當地電視臺《黨的生活》欄目播出。或許老鄒只是成百上千的教師中最普通、平凡的一位，但作為老師，我們應努力成為最能打動學生心靈深處的一位師者，就像老鄒一樣……

（作者單位：延壽縣青川中心校）endprint