試論和諧的大學(xué)校園文化建設(shè)

李聆

[摘 要]和諧的大學(xué)校園文化建設(shè)指校園精神文化、校園物質(zhì)文化、校園制度文化、校園行為文化的全面、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展。和諧的大學(xué)校園文化建設(shè)極為重要，有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展，有利于提升大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。它的構(gòu)建策略有三：營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，打造美觀的校園環(huán)境；培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)學(xué)校的愛(ài)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀；鼓勵(lì)大學(xué)生實(shí)踐，積極參與校園文化活動(dòng)。

[關(guān)鍵詞]和諧；大學(xué)；校園文化

一、和諧校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

所謂和諧，指事物均衡、協(xié)調(diào)、有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。古代儒家重視天、地、人的和諧發(fā)展，道家把自然規(guī)律看作是宇宙萬(wàn)物和人類(lèi)世界的最高準(zhǔn)則，崇尚和諧的世界觀和宇宙觀。可見(jiàn)，追求和諧成了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要因素。在人類(lèi)追求真理的道路上，和諧成了永恒的思想主題，它不但是一種信仰，更是一種理論和文化，其文化底蘊(yùn)是很深厚的。

校園文化是高等學(xué)校特有的一種文化現(xiàn)象。它伴隨著大學(xué)的誕生而出現(xiàn)，伴隨著大學(xué)的發(fā)展而豐富和完善，伴隨著大學(xué)的轉(zhuǎn)型而變化，逐漸成為一種完整的形態(tài)。它以社會(huì)先進(jìn)文化為主導(dǎo)，以師生文化活動(dòng)為主體，以校園精神為底蘊(yùn)，是由校園中的所有成員在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中共同創(chuàng)造而形成的校園物質(zhì)文明和精神文明的總和。

黨的十六大提出了要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，并實(shí)踐之，使和諧這一思想根植于人心。科學(xué)發(fā)展觀也要求我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面全面、和諧發(fā)展，同時(shí)對(duì)和諧的大學(xué)校園文化建設(shè)也指明了方向。首先，要堅(jiān)持以人為本。以人為本是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和首要條件，也是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求。和諧的大學(xué)校園文化建設(shè)中尤為重要的就是人的發(fā)展，就必須從人的發(fā)展需要出發(fā)，符合人的發(fā)展規(guī)律，滿(mǎn)足人的發(fā)展需求，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，保證大學(xué)和諧校園文化建設(shè)朝著和諧的方向進(jìn)行。所以，以人為本也就成了和諧的大學(xué)校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。其次，要堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。大學(xué)校園文化建設(shè)的全面發(fā)展指校園精神文化、校園物質(zhì)文化、校園制度文化、校園行為文化的全面、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展。它們既相互影響又相互制約，在校園文化建設(shè)中就必須各方兼顧，才能更有利于學(xué)生全面健康地發(fā)展。

二、和諧校園文化建設(shè)的重要性

（一）有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展

和諧的大學(xué)校園中同學(xué)們互相關(guān)心，互相幫助，使整個(gè)校園洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，人文氣息也很濃郁，使大學(xué)生充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)朝氣和活力。在和諧的校園文化中生活和學(xué)習(xí)，不僅能促進(jìn)大學(xué)生身心和諧發(fā)展，還能促進(jìn)它們?nèi)姘l(fā)展。江澤民同志在中國(guó)共產(chǎn)黨成立80周年慶祝大會(huì)上說(shuō)：“我們建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的各項(xiàng)事業(yè)，我們進(jìn)行的一切工作，既要著眼于人民現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)文化生活需要，同時(shí)又要著眼于人民素質(zhì)的提高，也就是要努力促進(jìn)人的全面發(fā)展。這是馬克思關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義新社會(huì)的本質(zhì)要求。我們要在發(fā)展社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的基礎(chǔ)上，不斷推進(jìn)人的全面發(fā)展。”

（二）有利于提升大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

隨著高校教育改革的不斷深入，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)從物化的層面向精神內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校精神、學(xué)校品格和校園文化逐步成為學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵指標(biāo)，建設(shè)和諧校園文化就是從整體上營(yíng)造一種氛圍、明確一種方向、提供一股強(qiáng)大的力量推進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。[2]高校核心競(jìng)爭(zhēng)力既包括人的因素又包括物的因素，是人和物的有機(jī)的動(dòng)態(tài)的結(jié)合。當(dāng)然人是其中最積極、最活躍、最具有主觀能動(dòng)性的因素。所以，大學(xué)和諧校園文化建設(shè)在提升大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力方面有重要的作用。

（三）有利于構(gòu)建和諧社會(huì)

追求社會(huì)和諧，構(gòu)建和諧社會(huì)一直以來(lái)是我們共同追求的目標(biāo)和懷抱的夙愿。在具有五千多年歷史文化傳統(tǒng)的中國(guó)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政歷史任務(wù)的必然要求。共和國(guó)已經(jīng)走過(guò)了60年的光輝歷程，當(dāng)前，我們應(yīng)抓住寶貴的發(fā)展機(jī)遇，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在政策上促進(jìn)，在制度上保證，使整個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展。[3]大學(xué)和諧校園文化建設(shè)的構(gòu)建是和諧社會(huì)構(gòu)建中一個(gè)重要的部分，社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建是離不開(kāi)大學(xué)和諧校園建設(shè)的。談到社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建，它是關(guān)系到最廣大人民的根本利益，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)的全局以及黨和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。在大學(xué)校園里，來(lái)自五湖四海不同背景的學(xué)生平等相處，不同的價(jià)值觀念共存，其中這良好的人際關(guān)系、融洽的校園氣氛使存在的矛盾沖突得以緩和，起到了很好的調(diào)和的作用。

三、和諧校園文化建設(shè)的策略研究

（一）營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，打造美觀的校園環(huán)境

所謂文化氛圍，表征大學(xué)校園文化含量的高低與多寡，是一個(gè)具有符合性、整體性、動(dòng)態(tài)性的文化有機(jī)結(jié)構(gòu)。文化氛圍對(duì)學(xué)生影響的心理方式主要是感染、暗示、模仿等，通過(guò)無(wú)意識(shí)發(fā)生作用，使學(xué)生在觀察和模仿中形成自己特定的思想品德和個(gè)性特征。生活在校園中的大學(xué)生通過(guò)潛移默化，內(nèi)化為一定的文明素質(zhì)。[4]校園環(huán)境是豐富的校園文化的物質(zhì)載體，也是校園文化的表現(xiàn)形式之一，其中包括學(xué)校里的各種建筑、場(chǎng)所、設(shè)備等。學(xué)校環(huán)境建設(shè)要科學(xué)規(guī)劃、合理布局，擁有自己獨(dú)特的風(fēng)格。當(dāng)然，也要重視人文景觀的建設(shè)，利用精美的雕塑、標(biāo)語(yǔ)、文化長(zhǎng)廊等等營(yíng)造良好和諧的文化氛圍，以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和激發(fā)學(xué)生的思維，起到怡情勵(lì)志的作用。學(xué)校要打造美觀的環(huán)境，建筑要提高文化品位，更應(yīng)吸納中外文化的精華，以期更符合教育、民族和時(shí)代的要求。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)學(xué)校的愛(ài)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀

愛(ài)校教育是入學(xué)教育的主要內(nèi)容之一，但更是大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間乃至今后不變的主題。入學(xué)教育中的愛(ài)校教育是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，而真正對(duì)學(xué)校的愛(ài)卻體現(xiàn)在長(zhǎng)期的動(dòng)態(tài)的過(guò)程之中。愛(ài)校就是要愛(ài)學(xué)校的一切，包括學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀以及主要教學(xué)設(shè)施等等，其中包括圖書(shū)館、教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)室等，當(dāng)然也還包括學(xué)校的榮譽(yù)等各方面。

自我國(guó)高校擴(kuò)招以來(lái)，上大學(xué)變得容易了，而有一部分人上大學(xué)的主要目的也從對(duì)學(xué)習(xí)的向往變?yōu)閷?duì)文憑的追求。當(dāng)然在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，人口增長(zhǎng)、城市化進(jìn)程的加快、知識(shí)和技術(shù)的進(jìn)步，人們?yōu)榱嗽诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，要求人們必須要大量地學(xué)習(xí)。所以，在大學(xué)校園里，民族文化與外來(lái)文化，內(nèi)部傳統(tǒng)的文化與新生的文化、舊的價(jià)值觀念與新價(jià)值觀之間產(chǎn)生了激烈的沖突。在中國(guó)文化的價(jià)值體系中，著重強(qiáng)調(diào)了人的群體價(jià)值和道德價(jià)值。當(dāng)代的大學(xué)生積極進(jìn)取，努力提高自身價(jià)值，注重培養(yǎng)自己多方面的才能并理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)自己的未來(lái)有了很多的規(guī)劃。

大學(xué)的和諧校園文化建設(shè)就是要努力培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，在文化發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊下樹(shù)立正確的價(jià)值觀。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是我國(guó)思想文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一。價(jià)值觀是指人們?cè)谔幚砥毡樾詢(xún)r(jià)值問(wèn)題上，所持的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度的總和。而人們?cè)趦r(jià)值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構(gòu)成了價(jià)值觀所特有的思想內(nèi)容。江澤民總書(shū)記在黨的十五大報(bào)告中再次強(qiáng)調(diào)，要深入持久地開(kāi)展以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則的社會(huì)主義道德教育，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。把樹(shù)立正確的價(jià)值觀與樹(shù)立正確的世界觀、人生觀作為我國(guó)思想文化建設(shè)的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是現(xiàn)實(shí)的深刻啟示，也是把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向21世紀(jì)的客觀要求。

（三）鼓勵(lì)大學(xué)生實(shí)踐，積極參與校園文化活動(dòng)

大學(xué)校園是一個(gè)能充分展示自我的地方，也是施展大學(xué)生才能的好地方。大學(xué)的學(xué)習(xí)是一種新的開(kāi)始，是與以前完全不一樣的，少了幾分緊張，多了幾分活潑，大學(xué)生要在社會(huì)活動(dòng)中多鍛煉自己，只有你親自參與了，實(shí)踐了，你才能從中有所收獲并獲得成長(zhǎng)。當(dāng)然，正因?yàn)榇髮W(xué)有著寬松的環(huán)境，有些同學(xué)干脆就放任自己，不讓自己到活動(dòng)中去磨練，變得懶散，所以老師要鼓勵(lì)他們投身社會(huì)實(shí)踐，不斷增長(zhǎng)新的知識(shí)并積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

校園文化活動(dòng)內(nèi)容是很豐富的。首先有黨團(tuán)組織的政治活動(dòng)。它不同于一般的社團(tuán)組織，是一個(gè)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、普及黨的基本知識(shí)與基礎(chǔ)理論的好途徑。團(tuán)組織也是讓青年學(xué)生樹(shù)立理想信念的好形式。黨團(tuán)組織不僅是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的主要活動(dòng)形式，而且是發(fā)揮學(xué)生黨、團(tuán)組織作用的重要陣地。

學(xué)術(shù)活動(dòng)展示學(xué)生的思想道德素質(zhì)以及其他方面的才能，促進(jìn)學(xué)生把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)與科學(xué)研究緊密地結(jié)合起來(lái)，形成學(xué)習(xí)、科研互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)的局面。學(xué)術(shù)交流活動(dòng)方面可以多舉行一些專(zhuān)家學(xué)者的講座等活動(dòng)，使整個(gè)學(xué)校洋溢著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)術(shù)活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

和諧的大學(xué)校園文化建設(shè)必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)，在繼承傳統(tǒng)文化的同時(shí)吸收國(guó)外的先進(jìn)文化，使大學(xué)校園文化更和諧，使大學(xué)校園文化在育人等各方面發(fā)揮更加積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊振斌.高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)教程[M].北京：高等教育出版社，2006.86.