大學生黨員入黨動機成因分析

劉婷婷+東秀萍

摘 要：共產黨員需要從思想上深入理解入黨的意義，而不僅僅是在表面上入黨。入黨的根本問題是要端正入黨動機，正確的入黨動機是激勵人們入黨的主觀原因，它從根本上反映了每一位黨員的行為與素質，體現了共產黨員的世界觀和人生觀。

關鍵詞：大學生；入黨動機；高校黨員

一、問題的提出

端正大學生的入黨動機是高校面臨的首要問題。受到周遭環境的影響，學生入黨動機日趨多樣化，少數高校學生的入黨動機存在著不良傾向，如追求名利、盲目從眾，這一現象需要高校黨組織引起重視，并加以引導和糾正。

二、大學生入黨動機不正確的原因

1.自身的原因

大學生的思想不成熟，正處于形成的過程中，他們對于世界觀、人生觀、價值觀以及對黨性的認識與理解還很淺薄。另外，他們也沒有進入社會，辨別是非的能力遠遠不夠，思想狀態也不穩定，容易受到外界因素的影響，從而產生不正確的入黨動機。

2.家庭的原因

學生的第一任老師是父母，而家庭對于每一個學生的素質的培養起著基礎作用。他們對于孩子的成長有著深遠的影響，如工作態度、能力、政治覺悟等方面。有些大學生受父母、朋友的影響，遞交入黨申請書。但是這些學生對于黨員的義務并不明確，在學校不能更好地起到先鋒模范的帶頭作用，也不能在學習和生活中更好地嚴格要求自己。

3.學校的原因

現如今各大高校普遍存在著輕動機、重形式、輕實質的傾向。在入黨積極分子和黨員的培養教育過程中，高校黨組織更著重于學生當下的表現，更加注重培養積極分子的學習、工作和生活方面的能力，而忽略對于他們入黨動機的考察，認為通過了黨校培訓班考試的積極分子，在思想政治素質上就是合格的，入黨動機就是正確的。在教育管理方面側重的是理論學習，對實際思想問題有所欠缺。高校對于積極分子入黨前的培訓多，入黨后的考察卻甚少，有一少部分黨員對自己的要求有所降低，因此暴露出入黨動機不純。

4.社會的原因

各單位近些年來對人才素質的要求日漸提高，學生黨員和干部更容易受到青睞，這使一小部分大學生產生了功利心理。他們為了入黨而入黨，把入黨作為競爭優勢的一種手段。大學生的這種“實用主義”傾向，對于高校學生的入黨動機產生了不同程度的負面影響。

三、引導大學生樹立正確的入黨動機的途徑

1.高校黨務工作者必須提高自身素質

高校黨務工作者必須提高自身的理論水平，拓寬自己的知識面，才能擔負起發展學生黨員的重任，才能引導學生樹立正確的入黨動機。

（1）必須提高自身的理論素質。高校黨組織工作者應對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和中國夢有深刻的認識，并對國內以及國際的形勢有一個比較全面且正確的認識。

（2）必須不斷拓寬自己的知識面。當今大學生對于國內外的大事都有著自己獨特的看法，高校黨組織在培養教育大學生黨員的過程中要采用曉之以理、動之以情的方法。因此，高校黨組織要對心理學、教育學等方面的知識有所了解，才能順利引導大學生樹立正確的入黨動機。

2.健全大學生的培養、教育和考察制度

（1）加強大學生的理論學習。加強大學生黨員的政治理論學習和思想理論學習，使大學生樹立正確的、科學的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，為建設有中國特色的社會主義而奮斗。

（2）加強對入黨積極分子的后期考察。衡量一個黨員是否能成為合格的共產黨員的重要準則，是看其入黨動機是否正確。要對入黨積極分子進行正確的引導，如理想信念、黨員義務等教育。要充分運用網絡信息等教育形式和方法，做到具體問題具體分析。

（3）加強對大學生黨員的繼續再教育。大學生黨員年紀輕，思想不成熟，要通過組織的再教育，使他們做到在思想上入黨，成為一位名副其實的共產黨員。

（4）加強對大學生黨員的監督。大學生黨員是大學生中的先進分子，應起到先鋒模范的帶頭作用。但有一小部分學生入黨動機不夠端正，入黨前后表現差異比較大。這就要求高校黨組織需要加強對大學生預備黨員的考察、監督功能，使其發揮自身的優勢，起到先鋒模范作用。

3.加強大學生的實踐鍛煉

高校黨組織工作者應充分調動學生的積極性，讓他們在社會實踐中充分展現自己，鍛煉自己的綜合能力，發揮他們在學生中的作用，讓大學生黨員在實踐中加深對黨的了解，進一步端正自己的入黨動機。