如何提高小學(xué)的師資水平

劉志勇

如何提高小學(xué)的師資水平呢？筆者認(rèn)為，只有加強(qiáng)教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和多媒體授課能力，提高其思想道德水準(zhǔn)和人文素養(yǎng)，加之政府部門的政策傾斜和經(jīng)費(fèi)扶持才能提高小學(xué)師資水平。

第一，加強(qiáng)教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和多媒體應(yīng)用能力，這是傳道授業(yè)、教書育人的前提條件。

首先，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師的天職就是進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)的傳授，保證人類文明的薪火相傳。小學(xué)生，正處于終身教育的啟蒙階段，各科文化知識(shí)的學(xué)習(xí)都是夯實(shí)基礎(chǔ)的重要時(shí)期，因此博聞強(qiáng)識(shí)、廣學(xué)多才成為小學(xué)教師努力追求的目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、規(guī)范的書寫、科學(xué)、合理的邏輯思考都會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維模式。對于所教學(xué)科知識(shí)的準(zhǔn)確理解和生動(dòng)講授，是對小學(xué)教師的基本要求，也是提高小學(xué)師資水平的重要一環(huán)。

其次，小學(xué)教師不僅要基礎(chǔ)知識(shí)過硬，還要在傳授方式上緊跟時(shí)代步伐，提高多媒體技術(shù)的運(yùn)用能力。傳統(tǒng)的課堂授課，是以課本為中心，教師口頭傳授為主要形式，教師不停講解、學(xué)生一直傾聽、做筆記，死記硬背是提高成績的主要武器。這樣不僅造成師生的課業(yè)壓力過大，而且導(dǎo)致課堂節(jié)奏冗長拖沓，課堂氛圍沉悶無趣，教學(xué)效果差強(qiáng)人意。而多媒體技術(shù)融合文字、圖片、音響、視頻等多種技術(shù)手段于一體，充分增加師生互動(dòng)和交流，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣，在歡樂、和諧的課堂氛圍中促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，提高教學(xué)效果。……