淺論高中化學有效的學習方式

朱廣林

高中階段，很多家長和學生都將自己的主要精力放在語數外的學習上，往往疏忽了對于化學的學習.化學在工農業生產和國防領域內都有著非常重要的作用，在我們的生活中也處處都有化學，因此學習化學是非常有必要的.而在高中應該怎樣學習化學呢？這離不開兩大因素：學生和教師.

一、學習的主體——學生要掌握一定的學習方法

1.預習的重要性

很多學生都將預習的工作省略掉了，認為只要上課認真聽講就行了，其實這樣的想法是不對的.尤其是像化學這樣的學科，如果事先做好了預習的工作，那么學習起來也會更加輕松一點.預習能給學習帶來很大的幫助，作用如下：

（1）預習能幫助學生有針對性地聽課，搜索到自己最想要的知識點，然后吸收掉.

（2）能讓學生知道記筆記的重點是什么，有些學生一堂課下來只知道自己記了些筆記，但是對于上課的內容卻知道得甚少.而如果做過預習工作的話，就會知道自己要記的是什么，可以省略的是什么，分得清主次和重要與否.

（3）培養一定的自學能力，學習全然不是教師和家長的事情，而是學生自己的事情，而鍛煉這方面的能力是能讓學生學習成績獲得進步的有效途徑.

2.上課要聚精會神

課堂上的時間一直以來都是非常重要的，如果一個學生能夠很好地利用上課的時間，跟著教師的節奏走，那么也就等于成功了一半了.成績好的學生永遠知道上課的時間要好好利用.同時想要上課擁有好的注意力，學生就要養成比較好的生活習慣.要有好的睡眠，這樣才能讓自己在第二天上課時有精神.其次要在上課的時候杜絕別的遐想，讓自己一直處于一個精神集中的狀態，將知識最大化地吸收.

3.牢記化學公式

化學的學習跟數學和物理有點相似，也需要牢記各種公式，因為它們是解題和答題的基礎，沒有這些，是不可能掌握好化學的.很多的學生可能腦子是比較聰明的，對于解題也有一定的思路，就是苦于公式背不出來.這樣的結果其實跟不會也沒有什么差別，最終的結果就是，獲得差的成績.想要成績更進一步，那么一定要將基礎牢牢地掌握，它是一切的根本.

二、學生要試著提高學習效率

1.有不理解的地方要及時向教師請教

有些學生非常害怕向教師問問題，盡管自己有不懂，也一直讓這份疑惑悶在自己的心里.其實，教師就是為學生答疑解惑的，不要想著教師或許會笑自己笨.多數的教師是喜歡和歡迎學生去向他們請教的，這會讓他們更有成就感.同時這也是學生提高學習效率的一條好的途徑.教師也不是萬能的，只有你問了，他才能知道你的不足在何處，才能幫你想辦法.

2.融入課堂氛圍做個積極的學生

有些學生發現，自己在課堂上回答過的問題，或者是說錯過的答案會讓自己印象非常深刻，以后不會再犯類似的錯誤.因而，將自己積極地融入到課堂中去，也能提高自己的學習效率.要多回答，多提問.化學也需要學生有一定的想象力，它不是靠著死記硬背就能學好的功課.

3.準備好屬于自己的筆記本

它既是你上課的筆記，也是屬于你自己對化學的全部認識.這個筆記上面有重點，有疑問，更有自己常犯的錯誤.有了它，就算你脫離了書本，你的化學成績也不會變差，更能幫助你提學習效率.任何一個學生都應該有這樣一個專屬于自己的筆記本.

三、授課的主體——教師要打造高效課堂

1.快樂的教師締造快樂學習的學生

教師講課的快樂情緒能感染到學生，而學生覺得上課快樂了，那么學習的勁頭也就有了.雖然化學看起來很深奧，但是真正融入到了它的學習中，也會發現無數的快樂.不管一個教師的知識有多好，講解得如何精辟，但是如果他不擅長抓住學生的目光，創造和學生之間更多的共鳴，那么他的課也未必會很有成效的.

2.將課堂衍生到生活中

多數的教師都抱怨課堂的時間非常緊張，沒有多余的時間給學生多做實驗.但是科學性的學科怎么能沒有試驗呢？其實學生更喜歡這些.比起教師講了十幾二十遍的理論知識，一次實驗經歷就能讓多數的學生記住.

3.調動學生的積極性

調動不了學生的積極性，既會影響自己的課堂成效，也會影響學生的學習狀態.教師上課跟學生聽課雖然是兩個主體、兩個存在，但是只要踩在一個頻率上，那產生的作用是非常強大的.

總之，化學學習的關鍵在于學生的學和教師的教，兩者缺一不可.其中重要的還是學生自己肯學和會學，教師要培養學生自主學習的能力.endprint