關于高校健美操教學中美學滲透的探索與思考

姜艷 謝爭

(南京大學體育部 江蘇南京 210093)

關于高校健美操教學中美學滲透的探索與思考

姜艷 謝爭

(南京大學體育部 江蘇南京 210093)

隨著社會經濟的發展以及素質教育政策的開展與實施,各地區學校紛紛對教學模式以及教學方法進行了改革與創新,并且將培養學生們的綜合素質以及發揮其主觀能動性視為教學目標,而在進行培養學生們綜合素質能力的時候,還注重培養學生們的審美能力,在高校健美操教學活動中,就能夠很好地培養學生們的審美能力,但是教學教師在開展健美操教學活動的時候,需要探討美學滲透的概念以及其教育價值,從而更好地將美學滲透到健美操教學活動中,最終有效的提高學生們的審美能力,使得學生們的德、智、體、美、德均得到全面發展。

健美操 美學滲透 概念 教育價值 實施 策略

該文將高校健美操教學活動中的美學滲透的概念以及教育價值進行分析與概述，同時，將健美操教育活動中的美學特征進行分析與介紹，并且將高校健美操教學活動與美學滲透的相關性以及其關聯進行陳述，最后，將美學滲透于高校健美操教學活動中的有效策略以及建議進行綜合闡述，從而為相關美學教育研究學者提供一定的參考指導意義。

1 概述美學滲透的教學價值以及其概念

1.1 關于美學滲透的概念分析

美的基本特征為客觀性與社會性，并且美還具有著自然屬性特點，因此，美與人類社會以及生活有著十分密切的聯系，想要提高審美能力以及對美的創造力則需要把握美的基本特征以及其本質，從而實現完善自身人格的目的。眾所周知，審美的主體為人們，當人們通過主觀心理活動來建立自然屬性與社會生活的聯系，自覺的對身邊事物以及現象產生欣賞、美的判斷，并且還能夠對所產生的欣賞能力以及美的判斷能力進行有效控制，則能有效實現其審美的能力，因此，人們的整個審美過程就是實現美學滲透目的的過程。

1.2 關于美學滲透的教育價值以及意義分析

綜上所述，美學滲透不僅是一種美學教育活動行為，而且還是推動學生們全面素質發展的重要組成部分，因此，對學生們進行培養審美能力并進行美學滲透教育的時候，能夠有效提高學生們的綜合素質水平，而且有利于學生們為社會主義建設做出卓越貢獻。另外，目前美學滲透價值逐漸傾向多樣化、豐富化發展，將美學滲透應用到教學活動中，不僅有利于提高教學課堂的感染力、吸引力，而且還有利于培養、陶冶學生們的審美情操，進而全面提高學生們綜合素質水平。此外，對學生們進行開展美術滲透教育，能夠改善他們的心理結構，使得他們具有一定的創造美的能力，鑒賞美的能力，感受美的能力，從而有效地優化學生們的人生態度，因此，對學生們進行開展美學滲透教育不僅有利于社會的發展，而且還有利于實現生產與經濟方面的價值功能。

2 探討健美操運動中的美學特征

健美操運動是一種被人們的接受程度較高的、常見的體育運動項目，其美學特征主要體現在以下幾個方面：形體表現美、運動動作美、運行節奏音樂美以及活動整體形式美等等，其中形體表現美是指那些跳健美操運動員的動作美，有著優美的身體線條，將健美操運動表現的優雅，給人以賞心悅目的感覺；而運動節奏音樂美是指在進行健美操運動的時候，隨著音樂節奏進行肢體展現，例如：環繞、擺動、屈伸、跳躍等動作，這些動作都與背景音樂有著強烈的附和，給觀眾們以視覺上、聽覺上的享受；而活動整體形式美是指，進行開展健美操運動的時候由多個運動員參與到健美操活動中，而這些運動員按照一定的規律以及形式來將健美操運動動作表現出來，給人們以心理上的震撼。這些健美操表現形式中均滲透了一定的美學價值，健美操運動員通過肢體語言以及整體氣質等將其中美學展示出來，從而使得觀賞者們通過鑒賞能力將其中美的特征進行判斷出來，進而提高了他們的審美能力。另外，在進行開展健美操運動活動的時候，運動員需要結合音樂旋律來進行展示健美操運動，使得健美操運動有了靈魂，進而有效的通過運動員的肢體語言將美表現出現，給觀眾們心理上、視覺上、聽覺上的震撼。

3 試析高校健美操運動教學與美學滲透教育的相關性

通過上述分析結果得知，高校健美操運動教學與美學滲透教育有著十分密切的聯系，具體有以下幾點主要體現。

(1)健美操運動教學活動其目的就是培養學生們的身心能夠與美、善之間實現有效結合，因此，在健美操教學活動中開展美學滲透教育是形勢所趨。另外，美學滲透教育價值中也指出健美操教學能夠增進學生們的身心健康以及發展其健、美等素質能力，從而有效提高學生們的綜合素質能力，因此，健美操運動教育是體現美學滲透的效果，是對美的表現。

(2)進行健美操運動教學活動，能夠有效地陶冶學生們的情操，還能夠幫助學生們矯正體形，并且還提高了學生們的審美能力，故健美操教學過程是培養學生們綜合素質能力的過程，并且在此過程中有效地將美學滲透教育理念與培養學生們綜合素質理念相結合。

(3)健美操運動教學活動是按照美的規律來進行塑造開展的，并且有效地將美充分地展示出來，因此，健美操運動教學是符合美學滲透規律的。

4 探討將美學滲透到高校健美操運動教學活動中的有效途徑以及建議

通過以上敘述、分析結果得知，在高校健美操運動教學活動中開展美學滲透教育有著十分重要的作用以及意義，因此，下面對高校健美操運動教學活動中進行美學滲透教育的若干途徑以及建議進行綜合闡述。

4.1 關于健美操教學教師素養的美學滲透路徑

教師在教學活動中不僅傳授一定的專業知識以及專業技能，而且還需要通過多種途徑來培養學生們的綜合素質能力，并且幫助學生們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，因此，在健美操教學活動中，教學教師需要充分利用多種策略將美學滲透教育實施于學生們的主觀能力中，從而提高學生們的審美能力。另外，教學教師充分利用當代科學技術水平成果—— 多媒體教育資源來有效的將美學滲透于學生們主觀中，從而使得學生們能夠快速掌握審美能力，進而為學生們創造美的能力而提供有力保障。此外，教學教師需要不斷地加強學習，從而滿足現代社會的發展需求，使得教學教師的綜合素質水平以及技能水平均得到提高，進而為健美操運動教學活動中滲透美學的教學效果提供有力保障，以取得良好的教學質量。

4.2 關于健美操教學內容的美學滲透路徑

隨著社會經濟的發展以及科學技術的突飛猛進，健美教學教師需要不斷地創新傳統教育觀念，從而有效結合以往經驗來創新健美操運動形態，并且重新正視健美操運動的意義以及作用，將健美操教學內容與以往經驗進行有效結合，并且將其有效地融入到實踐過程中，將健美操中的藝術美充分地展示出來，從而有效培養學生們的審美能力。另外，教學教師通過將健美操中的美展示于學生們面前，使學生們能夠被其中的美吸引住，并且使學生們能夠被健美操中的美所感染，從而有利于將美學滲透于學生們當中。此外，高校高層領導需要提高對健美操教學的重視，并且為教學教師提供一些良好的教學資源，使教學教師能夠通過這些教學資源能夠有效地將美學滲透于學生們，從而提高學生們的審美能力。

4.3 關于健美操教學形式以及過程的美學滲透路徑

如果在健美操運動教學活動中很好地將美學滲透于其中，則需要不斷地創新教學模式，并且結合美學滲透特征而采取合理、科學的教學方法來進行教學，從而使得教學活動能夠很好地將美學滲透于健美操教學活動中，進而提高學生們的審美能力與創造美的能力。另外，教學教師還需要指導學生們開展健美操運動表演，通過比賽方式讓學生們判斷美的價值，在此過程中，不僅有利于培養學生們的團隊協作能力，而且使同學們之間相互學習與感染健美操中的美，從而使學生們的綜合素質能力均得到提高。此外，教學教師還需要不斷的美化教學方法，并且端正教學態度，將美化教學方法作為美學滲透到教育當中，從而有利于開展美學滲透教育，并且在此過程中，教學教師還可以通過創造美的要素，例如：選擇優美的音樂，進而有效提高美學滲透教育水平，這樣不僅有利于增進學生們與教學教師之間感情，而且還可以實現人際關系中的交融美，從而使得學生們在此教學過程中受到潛移默化的影響而提高審美與創造美的能力。

5 結語

綜上所述，該文將美學滲透的教學價值以及其概念進行了簡單的概述，并且將健美操運動中的美學特征進行了分析與介紹，同時，將高校健美操運動教學與美學滲透教育的相關性進行了陳述，最后，針對高校健美操教學活動中的美學滲透教育的重要意義以及作用而提出了幾點有效途徑與建議，從而更好地將美學滲透融入到健美操教學活動中，進而幫助學生們提高綜合素質水平，使得學生們在高校健美操教學活動中提高審美能力與創造美的能力，并且有利于指導與幫助學生們將來為社會主義建設而做出卓越貢獻。

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2095-2813(2014)12(a)-0159-02