高三英語三輪復(fù)習(xí)策略

吳玉蘭

摘 要：在高考復(fù)習(xí)的最后沖刺關(guān)鍵階段，教師要根據(jù)實際，結(jié)合高三英語復(fù)習(xí)的特點和學(xué)生復(fù)習(xí)的具體情況，扎實有效地做好三輪迎考復(fù)習(xí)工作，搞好查缺補漏，完善一輪二輪復(fù)習(xí)取得的成果，搞好規(guī)范化訓(xùn)練，努力使學(xué)生在做題方面和應(yīng)試心理方面雙雙達到迎戰(zhàn)高考的要求。

關(guān)鍵詞：高中英語；高考策略；三輪復(fù)習(xí)

三輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：回扣基礎(chǔ)，模擬適應(yīng)，調(diào)節(jié)心理，增強信心。回扣基礎(chǔ)與模擬訓(xùn)練穿插進行，調(diào)節(jié)心理和增強信心同步，讓學(xué)生以完備的知識體系、熟練的考試技巧、良好的心理狀態(tài)、必勝的迎考信念步入考場。在高考復(fù)習(xí)的最后沖刺關(guān)鍵階段，教師要根據(jù)實際，結(jié)合高三英語復(fù)習(xí)的特點和學(xué)生復(fù)習(xí)的具體情況，扎實有效地做好三輪迎考復(fù)習(xí)工作，搞好查缺補漏，完善一輪二輪復(fù)習(xí)取得的成果，搞好規(guī)范化訓(xùn)練，努力使學(xué)生在做題方面和應(yīng)試心理方面雙雙達到迎戰(zhàn)高考的要求。為此，特提出以下幾方面的建議：

一、要系統(tǒng)回顧高中英語的基礎(chǔ)知識體系，特別是詞匯、語法和基本常用短語句型，要熟記、巧記，形成一個明晰的知識網(wǎng)絡(luò)體系

1.在三輪復(fù)習(xí)中，一定要根據(jù)高考考試說明的要求，要讓學(xué)生把考綱常考常用詞匯認真地至少過一遍，特別是比較難記易混淆的詞匯應(yīng)下大功夫去記，挑出變化特殊的動詞和拼寫易錯的常用詞重點熟悉重點掌握。 近年來高考閱讀理解中出現(xiàn)的但沒加漢語注釋的綱外詞，構(gòu)詞法知識和考綱固定短語詞組，要讓學(xué)生去重點熟悉，加強記憶。語法知識不可忽視，讓學(xué)生對語法知識有一個明晰的框架，明確高考的必考點、常考點和選考點，各詞類和句法中常考點、易錯點要有重點地再去熟悉一下，要讓學(xué)生學(xué)會分析句子成分，明確五大句型的基本構(gòu)造及用法，弄清特殊句型的用法。熟悉以上內(nèi)容，一直堅持到高考，為迎考打下堅實的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生要有重點地回顧試卷、訓(xùn)練題和學(xué)生自己整理的錯題糾正題庫。三輪復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，無暇去詳細回顧課本知識，根據(jù)高考英語特點，好好把一輪中的月考題、期中、期末考試題及二輪訓(xùn)練題、考試題中的典型題、易錯題重點篩選出來，好好熟悉，力爭再出現(xiàn)此類型題不會做錯，再就是注意舊題新做，讓學(xué)生感悟和升華方法、思路，老師備課要狠下功夫，幫助學(xué)生理清思路，解決實際問題。

3.教師要回顧《課程標準》和《考試說明》，確保指導(dǎo)的有效性。為確保更好地組織和指導(dǎo)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的回顧，確保回顧有效性，教師要重溫《課程標準》和《考試說明》，明確《課程標準》和《考試說明》的要求，確定正確的回顧方向，教師對《課程標準》和《考試說明》的回顧是學(xué)生有效回顧的前提和基礎(chǔ)。同時要認真總結(jié)一輪、二輪復(fù)習(xí)的經(jīng)驗教訓(xùn)，根據(jù)《課程標準》和《考試說明》的要求，結(jié)合考試暴露出來的問題，研究確定回顧的內(nèi)容、要求及形式，以增強回扣指導(dǎo)上的針對性和實效性。

4.是要有具體實用的回顧提綱。各備課組要依據(jù)《課程標準》和《考試說明》的要求，編制具體、實用的回顧提綱，使學(xué)生的回顧有章可循，明確回扣哪些內(nèi)容，達到什么要求。回顧提綱的編寫要體現(xiàn)學(xué)科的特點，形式可以多樣，例如提綱式、習(xí)題式、表格式等，要具體、科學(xué)、實用，切忌簡單化。力爭做到在知識上不留空白點，在全面回顧的基礎(chǔ)上，突出學(xué)科的主干內(nèi)容。

5.要加強對學(xué)生回顧的科學(xué)的組織與指導(dǎo)。學(xué)生的回顧要按計劃有組織地進行。后期復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，安排不合理，要求不明確，不僅造成時間的浪費，而且會造成學(xué)生心理上的恐慌。教師對每一節(jié)的回顧內(nèi)容要有布置、有檢查、有提煉、有總結(jié)，以提高回顧的效益，切忌脫離學(xué)生實際，脫離基礎(chǔ)。

二、針對高考各題型，要檢查學(xué)生是否在做題方面達到了高考規(guī)定的時間要求、方法要求和規(guī)范化要求，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，特別是聽力和完形，要有重點地進行強化訓(xùn)練

1.檢查學(xué)生對聽力部分是否達到了領(lǐng)略要義，概括話題；獲取具體詳細的事實性信息；推理判斷對話或獨白的背景、談話者之間的關(guān)系，以及簡單的數(shù)字計算；聽懂“話中話”或“弦外之音”，理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度的要求。進一步指導(dǎo)學(xué)生做好聽力題技巧和方法。有必要聽一些較快的段子，以適應(yīng)高考需求。

2.完形填空題一直是學(xué)生感覺比較難的一個題，這也是區(qū)分度比較大的一個題，是提高分數(shù)的一個增長點。因此，在此題上除了加強訓(xùn)練外，還要注意幫助學(xué)生分析問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，答題技巧。以期在這一題上能有一個大的突破。

3.繼續(xù)抓好閱讀理解題的訓(xùn)練。要讓學(xué)生明確高考考查的重點、題型特點以及做題方法。多選一些達到高考難度和符合現(xiàn)代氣息的閱讀材料讓學(xué)生去熟悉，去訓(xùn)練，以適應(yīng)高考之需。

4.搞好二模卷的規(guī)范化訓(xùn)練，越臨近高考越要注意語言材料的積累，讓學(xué)生適當背誦經(jīng)過老師精心挑選的與高考范文接近的質(zhì)量高的地道書面表達短文，根據(jù)實際能背多少背多少。在較短時間內(nèi)，盡快加強規(guī)范化訓(xùn)練，讓非智力失分降到最低程度。把短文改錯與書面表達結(jié)合起來訓(xùn)練，力爭二模卷得分有較大突破。

三、精選試題，綜合各種高考信息，搞好模擬適應(yīng)訓(xùn)練

在三輪復(fù)習(xí)中，模擬試題做多少要結(jié)合各校的實際情況根據(jù)高考的具體要求和高考信息網(wǎng)上的有關(guān)信息，精選題目，編寫幾套質(zhì)量較高的模擬試題。考試時，特別是在考試時間的安排等程序要全方位模擬高考，而且要按高考要求下午考，適應(yīng)高考下午考精神狀態(tài)，考試后認真閱卷并搞好質(zhì)量分析，進一步總結(jié)做題的規(guī)律、調(diào)整心態(tài)。同時考前應(yīng)保持一定的訓(xùn)練量，在限定的時間內(nèi)完成限量的題目，千萬不可松懈，最好做一下前兩年的高考試題，這樣既可以檢查前面的復(fù)習(xí)效果，又可以使自己的頭腦處于一定的緊張興奮狀態(tài)，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，以適應(yīng)高考的要求。

在復(fù)習(xí)中不要貪多，不要給學(xué)生壓大量的練習(xí)題，使學(xué)生疲憊不堪，難以應(yīng)付高考，要控制好模擬的量。要確保做一套就要有一套的收獲，要留給學(xué)生足夠的自由復(fù)習(xí)的時間，讓學(xué)生多看少做，不做偏、難、怪題，要多想、多悟。考試時沉著冷靜，盡量減輕心理壓力，做到正常發(fā)揮以取得自己最佳成績。

四、充滿信心，冷靜迎考

在三輪復(fù)習(xí)期間，對不同層面的學(xué)生要有不同的要求。特別是體藝學(xué)生及中游偏下的學(xué)生，自信心方面不足，缺乏必勝的信心。因此，老師在這方面應(yīng)給予指引疏導(dǎo)，特別要給學(xué)生鼓舞士氣，增強學(xué)生斗志，從精神上一定要讓學(xué)生做好充分的準備，同時，還要讓學(xué)生放下一切思想包袱，輕輕松松上考場。在指導(dǎo)學(xué)生時，老師還要在細心、規(guī)范化上多作文章。搞好考前囑咐，師生共同抓緊，決不可松懈，麻痹大意，一直到考完為止。