新媒體網絡環境下大學英語立體化教材出版發行研究

[摘要]我國的大學英語立體化教材出版起步較晚，雖然近年來發展迅猛，但在出版發行實踐中存在不少問題亟待完善。在把握新媒體環境下出版發行數字化進程和外語教育規律的基礎上，針對問題對癥下藥，采取多元化的策略應對新媒體時代下大學英語立體化教材出版發行面臨的挑戰，為出版社的工作提供一定的理論參考依據。

[關鍵詞]新媒體;大學英語;立體化教材;出版發行; 策略

[作者單位]黃敏，湖南人文科技學院外語系。

[基金項目]2011年湖南省普通高等學校教學改革研究立項項目——多媒體網絡環境下大學英語教學的生態化研究，湘教通[2011]315號413。

基于數字信息技術，以互動傳播為特點，具有個性化、多種形態的新媒體的出現給出版發行帶來了新的理念和問題，立體化教材的盛行就是其發展的必然產物。所謂立體化教材是指通過多種教學資源的提供而提出的某課程的整體教學解決方案，它能最大限度地滿足教師教學需要和學生學習需要，通常包括以教科書為主的多種資源。就外在形式而言，立體化教材可分為主教材、輔教材、配套電子資料（電子資料庫）、教學網站;或分為紙質教材、音像制品、電子資料、網絡出版物等。就服務對象而言，立體化教材應為教師提供教學參考資料，為學生提供學習指導資料。

大學英語立體化教材的出版是在教育部大學英語教學改革下逐漸發展形成的。2004年，我國推行的大學英語教學改革明確規定必須實施以現代信息技術為支撐的新教學模式。在此商機的刺激下，國內不少大型出版社都推出了大學英語立體化教材，規模最大的有高等教育出版社出版的《大學體驗英語》系列教材，外語教學與研究出版社編寫的《新視野大學英語》，以及上海外語教育出版社開發研制與教材配套的“全新版大學英語教學軟件”，由此拉開了國內大學英語立體化教材出版大戰的序幕。多家出版社的競爭無疑推動了大學英語立體化教材的出版繁榮，但其中也存在危機。尤其是在新媒體網絡的沖擊下，大學英語立體化教材的出版暴露了不少弊端。如急于求成造成出版質量滑坡，無序競爭造成資源浪費，對出版市場前景預測不明朗等，這些都是亟待解決的問題。

一、新媒體環境下大學英語立體化教材出版發行的優勢

與傳統的大學英語教材相比，大學英語立體化教材以現代信息技術為依托，不局限于以教師講授為主要形式，而是以網絡技術、自主學習、多媒體教學為輔助工具，使英語教學朝著個性化、主動式學習方向發展。各出版社紛紛使出絕招來占領市場，它們都體現了各自的優勢。《新視野大學英語》推出了由光盤、紙質教材及網絡課程組成的立體英語教學系統，旨在創建多元、立體和便捷的語言環境，幫助學生鞏固知識，提高能力。而上海外語教育出版社則強調品牌和內容，出版的《全新版大學英語》實施網絡、教輔配套、在線考試、課程評價四位一體的綜合教學平臺計劃戰略。

立體化教材作為實施新教學模式的基本條件，現已成為新一代大學英語教材的基本范式。新媒體技術支持下的立體化教材，改變了過去印刷時代單一的、靜態和線性敘述文本一統天下的局面。它在教學內容呈現方面，除傳統的紙質教材外，還有光盤、電子教案等多種載體;在教學資源上，除傳統的練習試題外，還有供學習用的英語電影等影像資料。演示方法也是五花八門，既有PPT形式，也有動畫和視頻及網絡文本鏈接方式。客觀地說，大學英語立體化教材確實解決了新時期條件下大學英語教學的燃眉之急，如由于近年來高校連續擴招造成班級太大，缺乏聽說練習的條件等困難得到緩解。然而，由于出版社過分追求眼前的經濟利益，教材編寫和出版過程中出現了很多不足。

二、新媒體環境下大學英語立體化教材出版發行所面臨的挑戰

1.教材出版方面的問題

首先，大學英語立體化教材良莠不齊。由于大學英語使用的是同一教學大綱，教材同質化現象嚴重，即這些教材擁有相似的編寫理念、編寫體例、課文難度、課文選材和風格。有些出版社甚至對教材編寫缺乏理論研究，一味地模仿其他出版社，或內容與學生實際需求不符。

其次，受大學英語四六級應試教育的影響。由于大學英語四六級考試的要求和內容各校一致，出版社一味迎合考試，沒有掌握語言學習的規律性，忽視了真實的語言學習材料，對原汁原味的英語文章過度刪改，加入不少四六級考試詞匯，最后導致惡性循環，使學生失去了學習大學英語課文的興趣。

再次，大學英語立體化教材編寫過分突出專家的作用，忽視了一線大學英語教師的參與。專家的地位是應該肯定的，但教材畢竟是面向市場的，教材質量的優劣應當由廣大的大學英語教師和學生來評價。

最后，大學英語立體化教材開發的高額成本是不爭的事實。無論是教學網站的維護，還是軟件的開發，對出版社而言都是一筆不小的開支，降低成本勢在必行。

2.教材發行中的問題

第一，大學英語立體化教材市場的無序競爭容易滋生腐敗，造成教材編寫質量滑坡嚴重，從而影響發行。有些出版社在教材的營銷過程中不是靠教材質量來占領市場，而是通過高額折扣、以教師培訓的名義變相旅游等手段來吸引院校征訂教材。這樣最終損害的是消費者——大學英語學習者的利益。從長遠來看，它對出版社及我國大學英語出版行業的可持續發展是極其不利的。

第二，大學英語立體化教材發行渠道有限，仍然依靠出版社和高校教材管理部門直接聯系來擴大發行，忽視了新媒體廣告帶來的新的發行手段。

第三，對出版市場前景預測不明朗，如出版社有時盲目樂觀，大量出版結果造成教材數量過剩。

除了以上出現的主要問題，還存在出版社管理不善，以及高校大學英語立體化教材利用率不高等問題，這些都要求出版社必須采取相應的策略來應對。

三、新媒體環境下大學英語立體化教材的出版發行策略

1.利用新媒體信息技術的發展趨勢全面服務大學英語教學

新媒體環境在給大學英語立體化教材的出版發行帶來挑戰的同時，也使其迎來了數字出版的良好機遇。作為信息時代的產物，網絡在信息交流、信息傳遞、信息共享上享有絕對的優勢，而搜索引擎的飛速發展對英語教材的影響更是嚴重。使用者上網搜索可以找到對任何一種英語語法的解釋以及文章的翻譯，這令讀者對紙質教材的依賴更加弱化。數字化教學產品生產技術的日臻成熟給大學英語立體化教材帶來了轉機。目前，國家對數字技術極其重視，并加大了資金投入。原新聞出版總署的孫壽山副署長在第四屆數字出版年會指出：“加強核心技術的研發，并賦予尖端技術以廣泛的商用價值，引領消費體驗，提升服務質量，是下一步我們需要認真研究的課題。”[1]新媒體信息技術的發展使教學產品成本大大降低，出版社應當抓住機遇，專注為客戶提供個性化、立體化的教學服務。為順應這一趨勢，占領大學英語教材市場，出版社要更新經營理念，充分利用優勢資源和先進技術，創新數字教育產品，促進教學改革和發展。外語教學與研究出版社在這方面的經驗值得借鑒。它們以“推動科研、服務教學、回報社會”為宗旨，充分發揮信息技術的優勢，最新力作《新視野大學英語第二版》教材為大學英語創造了多元、立體、便捷的語言學習環境，受到廣大高校師生的青睞。

2.面向市場，以質取勝

大學英語立體化教材的出版發行要實行可持續化發展，質量是王道。教材編寫要遵循出版規律，并充分考慮大學英語教學過程的優化，注重教學內容、模式和方法的創新，突出科學性、實用性、趣味性和工具性。基于此，出版社要狠抓教材編寫和出版質量，除了要高薪聘請大學英語方面的專家和學者親自把關教材的體例設計和內容選材，還要吸引一些優秀的一線大學英語教師參與其中。此外，出版社還要設立完善的教材質量監督機制，如對于一些在教學實踐中反映不好的課文材料或練習，要及時進行整改。

3.要注意大學英語教材出版的多樣性

教育部《大學英語教學改革基本思路》明確指出，編者在編寫教材時，要開發適合不同地域、不同經濟發展階段的英語教材，本著“百花齊放、百家爭鳴”的方針鼓勵不同類型教材公平競爭。但實際上有些出版社為了節約成本，往往是一套教材在不同水平的院校銷售使用，而沒有考慮市場需求的實際情況。“985工程”和“211工程”重點院校和地方普通院校的大學英語需求是不一樣的，各學校的學生的英語基礎、教學條件也是不一樣的，因此教材應區分開來。出版社要面向市場，注意大學英語教材編寫和出版的多樣性，這樣才能提高其市場競爭力。

4.加強國際出版合作

在經濟與信息全球一體化的今天，洋教材給我國的大學英語立體化教材出版與發行帶來了沖擊和機遇[2]。目前國內已有相關出版社和國外知名出版社展開了合作項目。如高等教育出版社的《大學體驗英語》立體教程就是和英國劍橋大學出版社合作的成果，由于引進了新的技術和新的出版理念，該教材一上市就深受消費者歡迎，甚至在某些高校由推薦教材變為指定教材。盡管國際出版合作不失為提高出版質量的一種好策略，但在實踐中要結合好中國大學英語教學的實際情況，在語言難度和題材內容方面要恰如其分。

5.建立多層次、多渠道、多形式的大學英語立體化教材發行體系

在發揮傳統的教材發行渠道優勢的同時，也要積極利用新媒體的優勢開通新的發行渠道。傳統的發行渠道就是出版社直接對高校教材管理部門進行營銷，但有時由于信息不透明，這種方式存在質疑，尤其是某些低劣的教材損害了消費者的利益和出版社的信譽。新媒體時代應該擴大網絡營銷和監督的力度，讓學生和教師都可以在網上對各出版社的教材進行評價，這不僅可以擴大發行途徑，還能促使出版社改進教材編寫質量。近年來，外語教學與研究出版社和上海外語教育出版社在建立多層次、多渠道、多形式的大學英語立體化教材發行方面取得了一些成就。為了營銷教材，它們除了定期參加每年的大學英語教學研討會，還舉辦大型的電視英語演講比賽等。外語教學與研究出版社在每一個省市都有固定的教材發行站，保證了教材發行渠道的暢通。

新媒體環境下擴大大學英語立體化教材發行還有很大的潛力，如QQ、微博、微信等手段都大有用武之地。出版社可以利用這些新媒體工具拉近和教師、學生的距離，如節假日發祝福的郵件和短信給一線的大學英語教師，能起到感情營銷的作用。而最重要的是出版社一定要建立起自己穩定的教材營銷體系，并管理和經營好該體系[3]。

大學英語立體化教材不只是簡單紙質教材加自學課件和軟件的形式，而是依賴新媒體信息技術的教學系統，更多地突出為廣大高校師生教學與科研服務的功能，這是未來大學英語立體化教材出版發行的趨勢[4]。出版社在把握新媒體環境下出版發行數字化進程和外語教育傳播規律的基礎上，要發揮自己的優勢，抓住機遇，采取多元化的策略應對各種挑戰，這樣才能在瞬息萬變的出版發行大潮中立于不敗之地。

參考文獻

[1] 王華祖.“強者愈強”形勢下，高職教材出版的發展路徑 [J]. 出版廣角，2013（8）：84-85.

[2]馮書生. 試論編輯如何面對數字出版[J]. 出版發行研究，2011（3）： 44-45.

[3]何玲. 本科院校英語教學法教材出版的現狀分析與對策[J]. 科技與出版，2014（4）：77-78.

[4] 谷峰. 大學英語教材開發與出版趨勢探究[J]. 中國出版，2012（8）：55-56.