普及教育階段應重視書法教育

房文銘

【中圖分類號】G52 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）07-0075-01

我國的書法教育教學可追溯到“始制文字”，書法藝術伴隨著漢字的誕生而產生。歷經千百年來的滄桑變化，字體、書寫材料、書寫工具不斷變換更替、創新、豐富，在幾千的文明史中鑄就了輝煌的一頁。文革時期書法被引入歧途，大字報歪斜倒正的異端，歪曲和褻瀆了書法;標語口號的美術字沖擊了書法……粉碎四人幫以后，特別是1984年10月陳云發表“從小要練好毛筆字”的題詞及對書法教育的重要指示，教育部也在同年發出通知《切實加強學生的寫字訓練》，全國各級教育部門開始重視書法教育教學，使其得以恢復和發展。隨著計算機的普及，鍵盤的沖擊下書法又一次被淡化。書法教育教學，呈現出與時代嚴重脫節的現象，可謂悲哀。從小學到大學，除少數藝術院校、藝術專業外的學生，會使用毛筆的堪稱鳳毛麟角。對于更多的學子毛筆等于刷子。再看其書寫的漢字，無論軟筆硬筆實在不敢恭維，正如有的同事在批改作業時的慨嘆——“傷目啊”！一代文學巨匠魯迅曾對以潦草字跡示人的行為提出嚴肅的批評“這是浪費別人的生命”。在此把字寫好的重要可見一斑。

2011年以來中小學的書法教育教學再次被提上議事日程，從領導決策到各類媒體報道宣傳都體現出整個社會對書法教育教學的認識提升到了新的高度，真是一件大好事。筆者以為對于書法，從實用價值來說，每個使用漢語言文字的人都應該予以重視，特別是處于義務教育階段的中小學生更是如此。掌握利用好書寫工具，不但可以便于各類學科科學文化的知識學習，同時也必將為書法的藝術研究打下堅實的基礎;從藝術角度看，恰似“予人玫瑰手有余香”，在給別人以美的享受的同時也使自己的情操得以陶冶，培養自己的意志和美德，對于一個人的健康成長其作用不可低估。

我國對書法教育的再度重視是一個必然。隨著我國經濟的騰飛，綜合國力的不斷增強，在全世界影響力的逐漸加大，我國的傳統文化，日益受到全世界的關注重視和學習。作為我國優良傳統文化之一的書法更是受到了人們的歡迎。作為中國人如何讓我們這一古老的傳統文化發揚光大，是每一個漢語言文字使用者要考慮的，因為這是中國文化的“水源木本”。筆者以為，要做到這一點，書法教育教學必須再次真正走進課堂尤其是義務教育的課堂，使其成為素質教育的內容之一。讓更多的青少年在普及教育階段了解、接受、繼承和發揚這一傳統文化。這將為提高整個民族的素質起到一個推動作用。因此，在實施新課改的現在，這一符合素質教育的教育教學活動，應該進一步的受到重視，縱觀歷史這是對學生成長有益、對學生終身發展有益的科目。

魯迅先生曾說過“視文字為美觀是華夏之獨特”。道出了我國書法藝術的民族特色;她是中華民族傳統文化藝術園中的奇葩。而今這一獨特的藝術形式，已經成為了世界藝術寶庫中一個璀璨的明珠。雖然如此，究其底蘊仍植根于神州大地。中國才是湖筆、徽墨、端硯、宣紙的故鄉。因此我們有責任繼承傳統并使之發揚光大。還有對于中小學生來說了解書法藝術是很好的愛國主義教育“學習書法的線條、結構、章法又是美育的需要”，而練字的過程，能夠培養耐心細致有始有終的品行，磨練堅韌不拔的毅力，陶冶積極向上的情操。通過書法的教育教學活動自然而然的就會加深他們熱愛祖國語言文字的思想感情，漢字書法是傳承中華文明的載體，以獨特的形態、深刻的內涵享譽世界語林，是祖先智慧的結晶、文化的瑰寶，是民族的驕傲。義務教育階段開展書法教育教學是繼承漢字的文化需要，應視為學校教育的基本任務之一。學好漢字也是學好科學文化知識的必要條件，用毛筆寫好漢字應該看成是學生文化素養的一個重要標志，更是對民族傳統精粹的傳承和發揚。在認可鼠標快捷效率的同時，仍不宜丟棄筆桿的閑適優雅，兩者不應當相互取代，都應該保留在我們的現實生活當中。學校是重要的文化陣地，在這里既要學習現代科學技術，同時也要肩負起弘揚和傳承民族文化的重任，只有這樣才不辱使命。

目前，世界上的好多國家對書法教育教學的重視程度不斷提高，有些國家遠遠超過我國。在愛戴傳統經典文化上，我們應當口誅筆伐那些把“我們的”說成是“他們的”的竊賊，但也應該在聲討“竊賊侵權”的同時反思并作出努力，把我們優良的傳統的東西發揚光大、做大做強，使其無可乘之機。話說回來，乒乓球發源于英國，但如今有人也將其驕傲的稱之為我們的“國球”。這說明了什么…….我們應以我們的努力工作，使書法這一藝術經典擺脫乒乓球在英國的命運。