提高圖書館利用率與教學(xué)的密切關(guān)系

黎小云

【摘要】本文首先介紹了我國高等院校的教學(xué)方式然后介紹了圖書館的利用能夠提高教學(xué)水平的關(guān)系，加強(qiáng)對于圖書館的應(yīng)用可以使得大學(xué)生能夠較好的掌握以及拓展課上所學(xué)到的知識， 所以我國的高等院校應(yīng)該重視這個(gè)問題，使得當(dāng)代的大學(xué)生能夠進(jìn)入圖書館并利用好圖書館，作為圖書館自身也應(yīng)該努力提高自身的為學(xué)生服務(wù)的意識，通過各種手段來吸引當(dāng)代大學(xué)生更多的進(jìn)入到圖書館。此外圖書館還應(yīng)該積極的組織一些與教學(xué)進(jìn)度較為相關(guān)的度數(shù)活動(dòng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生利用好圖書館。

【關(guān)鍵詞】圖書館 ?利用率 ?教學(xué)活動(dòng)

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）07-0191-01

1.引言

在我國目前的各大高校都存著對于圖書館的利用不足的情況，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的過程中并不真正懂得利用圖書館來加深鞏固自己所學(xué)過的知識，根據(jù)有關(guān)調(diào)查，圖書館的有效利用能夠在很大程度上提高教學(xué)的水平與質(zhì)量。對此一些老的專家學(xué)者曾經(jīng)對這些問題做過研究在教學(xué)中將圖書館和教學(xué)工作緊密的結(jié)合在一起對于教學(xué)的促進(jìn)作用。此外圖書館還應(yīng)該是一種學(xué)術(shù)性的組織，也就說圖書館的學(xué)術(shù)性以及圖書館的服務(wù)性質(zhì)其實(shí)質(zhì)都是來自于讀者利用圖書館所進(jìn)行的學(xué)術(shù)性質(zhì)的行為。這里強(qiáng)調(diào)了讀者的地位是極其重要的，也就是說如果圖書館沒有固定的讀者群體以及學(xué)術(shù)的群體那么圖書館的意義將不復(fù)存在，所以圖書館在建館之處就應(yīng)該意識并明確到圖書館的建立的目的就是為高等院校教師以及學(xué)生的教學(xué)以及科研活動(dòng)來提供支持與服務(wù)的，如果圖書館沒有這個(gè)指導(dǎo)思想那么圖書館在高校中的應(yīng)用必然體現(xiàn)不到自身應(yīng)有的地位。所以就上述的論述來看圖書館的性質(zhì)是學(xué)術(shù)性和服務(wù)性。

2.高校教學(xué)方式對于圖書館利用率的影響

在高校中影響到圖書館利用的因素大致來源于以下兩個(gè)方面，首先是從高等院校的主題大學(xué)教師來講的，也就是大學(xué)教師在從事教學(xué)科研的過程中其對圖書館利用需求的程度，然后就是對于圖書館本身的工作人員來講的，也就是圖書館的工作人員能夠?yàn)榻處熞约皩W(xué)生提供學(xué)術(shù)性活動(dòng)的能力。一般來說圖書館利用者的學(xué)術(shù)活動(dòng)會(huì)促進(jìn)圖書館服務(wù)學(xué)術(shù)活動(dòng)能力得到提高，另外一方面圖書館工作人員服務(wù)能力與服務(wù)意識、服務(wù)水平的提高反過來又會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)教師以及學(xué)生對于圖書館的利用。所以從上述影響圖書館利用率的兩個(gè)因素來看，二者是相輔相成的，既相互影響又相互促進(jìn)。從圖書館服務(wù)讀者的實(shí)際情形來看圖書館的利用者主要對象為大學(xué)教師以及大學(xué)生。由于高等院校學(xué)生的數(shù)量眾多，學(xué)生閱讀去需求往往又和大學(xué)教學(xué)過程中影響是分不開的。所以針對上述情況本文對目前高等院校中的教學(xué)活動(dòng)與圖書館利用之間的關(guān)系進(jìn)行了研究， 從目前各個(gè)層次的教學(xué)來看現(xiàn)在普遍所采取的的教學(xué)方式一般是老師講授學(xué)生被動(dòng)接受的方式，這種方式也是通常所講的填鴨式的教學(xué)方式，被動(dòng)的填鴨式的教學(xué)方式嚴(yán)重的影響到了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生疲于對考試的應(yīng)付。值得慶幸的是這種情形在研究生教學(xué)的過程中得到了一定程度的改善。所以在高等院校中研究生對于圖書館的應(yīng)用率要比本科生高出很多，大學(xué)生主要閱讀的書籍是非專業(yè)的與教學(xué)無關(guān)的書籍所以目前提高圖書館的利用率改進(jìn)高等院校的教學(xué)方式是目前所亟待解決的問題。

3.國外圖書館與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合

在很多的歐美國家，他們的教學(xué)方式與國內(nèi)的教學(xué)方式截然不同，這些國家的教學(xué)方式很早就已經(jīng)變成了啟發(fā)式的教學(xué)方式，也就是學(xué)生思考以及研究性的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式在大學(xué)中得到了更好的延續(xù)以及發(fā)展。在美國其教學(xué)方式與我國的教學(xué)方式差別很大，其講述每門課程的時(shí)候僅僅是對這門課做一個(gè)系統(tǒng)的介紹，然后給學(xué)生指定一些必要的參考書， 給學(xué)生指定閱讀的進(jìn)度，并布置一些討論課程等。教師的工作主要是監(jiān)督引導(dǎo)學(xué)生討論完成這些問題，然后在最后給學(xué)生總結(jié)一些關(guān)鍵點(diǎn)。這種不同于以往的教學(xué)方式使得學(xué)生對圖書館的利用程度大大的增加，并且潛在的還增加了學(xué)生的自學(xué)的能力。在美國的大學(xué)經(jīng)常可以看到圖書館學(xué)生的數(shù)量很多，圖書館經(jīng)常出現(xiàn)人滿為患的局面，從美國這些年科技的發(fā)展速度來看這種教學(xué)方式無疑是正確的、先進(jìn)的。由此可見，在上述教學(xué)方式下圖書館的利用效率得到了明顯的改善。除了通過現(xiàn)代的教學(xué)方式迫使學(xué)生積極的走進(jìn)圖書館并利用好圖書館之外，影響圖書館利用的另外一個(gè)因素也就是圖書館自身的學(xué)術(shù)性的服務(wù)能力也就是目前提高圖書館利用率的一個(gè)關(guān)鍵。對于圖書館來講情報(bào)工作的缺失以及對學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的漠不關(guān)心是導(dǎo)致圖書館利用率低下的很重要的一方面的原因。目前國內(nèi)的圖書館為了改善這一情況明顯的加強(qiáng)了圖書館的現(xiàn)代化、信息化以及智能化的建設(shè)。這些工作的投入使得圖書館的情況工作得到了明顯的改善，由于圖書館存在的目的就是提供本校所需要的學(xué)術(shù)性的服務(wù)，所以情報(bào)工作的改善可以使得圖書館的利用得到很大的提升，這就使得學(xué)校圖書館的地位得到了鞏固。

4.解決方法

本文并不涉及高等院校的教育教學(xué)的改革，但是高等院校的教學(xué)改革應(yīng)該確定朝著增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，使得更多的大學(xué)生愿意進(jìn)入到圖書館學(xué)習(xí)增強(qiáng)圖書館的利用率， 可以將圖書館作為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二個(gè)課堂。本文所涉及的內(nèi)容沒有涉及到教學(xué)改革的細(xì)節(jié)只是談到了教學(xué)改革的方向，以及關(guān)鍵的如何將教學(xué)改革與圖書館的利用緊密結(jié)合起來，基于此本文提出以下幾條建議。

首先要增強(qiáng)圖書館與學(xué)校各個(gè)行政單位之間的聯(lián)系，圖書館與系部本身都應(yīng)該發(fā)揮各自的積極主動(dòng)性來推動(dòng)教學(xué)改革與圖書館利用，圖書館方面更應(yīng)該時(shí)刻掌握教師的教學(xué)以及科研的進(jìn)度情況，第一時(shí)間為教師以及學(xué)生提供服務(wù)。設(shè)置專門的教學(xué)科研和圖書館進(jìn)行協(xié)調(diào)的部門并設(shè)置一名專職的人員來負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)這件事情。作為圖書館自身應(yīng)該及時(shí)的加強(qiáng)圖書館自身硬件條件以及軟件條件的建設(shè)增強(qiáng)自身的服務(wù)能力使得學(xué)生愿意進(jìn)入到圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.結(jié)論

目前由于高等院校的圖書館普遍存著利用率不高的情況，并且高等院校的教學(xué)的質(zhì)量與水平也一直得不到質(zhì)的改善與提高，本文通過分析目前我國高等院校所存在的教學(xué)問題，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式所存在的弊端進(jìn)行了一一介紹，通過對國外一些先進(jìn)的教學(xué)模式的研究，本文發(fā)現(xiàn)西方高等院校所普遍采用的研究性的教學(xué)方式其教學(xué)的質(zhì)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于目前我國高等院校所采取的填鴨式的教學(xué)方式，所以通過利用好圖書館并采取研究性的教學(xué)方式是提高我國高等教育培養(yǎng)人才質(zhì)量的關(guān)鍵，本文在最后還對今后我國高等教育的改革與圖書館利用緊密結(jié)合提出了自己的意見。

參考文獻(xiàn)：

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