談談怎樣在化學教學中進行探究性學習

沈正飛

摘 ? ?要： 探究性學習不是單純的傳授知識，更重要的是培養學生的創新精神和創新思維，激發學生持久的學習興趣，使教師的主導作用和學生的主體作用始終貫穿于教學的全過程。

關鍵詞：高中化學;探究性學習;終身學習

“探究性學習”是指學生在教師指導下，主動發現問題、積極探究、獨立思考、不斷提高自身收集資料和處理信息的能力的學習方式。探究性學習不是單純的傳授知識，更重要的是培養學生的創新精神和創新思維，激發學生持久的學習興趣，使教師的主導作用和學生的主體作用始終貫穿于教學的全過程。

一、探究性實驗教學的案例

【案例】“原電池的原理及形成條件”實驗的探究

1.提出問題。

怎樣把化學能轉變為電能呢？電池是如何產生電能的？構成一個電池的基本條件又是什么呢？

2.問題探究。

（1）原電池基本原理的探究（以銅鋅原電池為例）。

[實驗探究一]能否設計一個實驗，使銅片在稀硫酸中在銅片上產生氫氣呢？教師將學生每4人一組，要求完成下列實驗方案：提醒學生注意觀察現象，并在實驗完成后匯報實驗結果，思考由實驗所得到的結論。（方案1）銅片和鋅片不接觸，放入一裝稀硫酸的燒杯中;（方案2）銅片與鋅片接觸，放入一裝稀硫酸燒杯中;（方案3）銅片與鋅片用導線連接，放入一裝稀硫酸燒杯中。

[實驗探究二]銅片與鋅片用導線連接，放入稀硫酸中。思考：導線上是否有電流通過，如何用實驗證明？自行設計實驗方案：（方案1）在導線上連接一個電流計;（方案2）在導線上連接一個小燈泡。……