媒體視角

解決“血荒”豈能讓家長“拼血”

據媒體報道，近日，浙江省金華市浦江縣的一位網友發布了一條微博，在網上引起廣泛熱議：“為了政策，我也算是拼命了！對將來的兒子說一句，放心中考吧，爸已經幫你拿到加分政策了！”這條微博的背景是浦江縣今年7月出臺的一項政策，即無償獻血超過4000毫升，直系子女參加中考可獲得1到3分的加分。對此，浦江縣政府相關部門表示，此舉是為了鼓勵居民獻血，解決當地的“血荒”難題。

我國實行的獻血政策是自愿、免費，獻血是社會愛心的一種重要體現。而上學是孩子基本的權利，并且升學要公平公正。把“家長獻血”與“孩子加分”生硬地關聯起來，既傷害社會善意，又影響家庭和諧，同時還妨害了孩子公平公正升學的基本教育權利。

《中華人民共和國獻血法》的第一條就強調，獻血的重要目的是“發揚人道主義精神，促進社會主義物質文明和精神文明建設”。如果獻血不是免費的，比如帶有子女升學加分和政策性住房申購優惠的“有償”獎勵，那么獻血就不應該再稱之為獻血了，而應該是“賣血”。因此，任何將獻血與利益掛鉤甚至捆綁起來，誘使人獻血的做法，都是違背國家《獻血法》的。既然鼓勵獻血的政策違了法，就必須立即取消。（胡樂樂）

個性班規別扭曲了教育本意

“上課發言最積極的前5名同學隨時可以喝水，在校表現最好的前1個同學可以任選座位，最佳班級小管家可以去老師辦公室玩……”這是長沙市天心區某小學二年級某班最新“班規”中的部分內容。

子曰，有教無類。孔子用這種樸素的教育民主思想告訴我們，教育面前人人公平，一視同仁。如此班規，顯然違背了“公平”的原則。或許，教師如此做，沒有任何私心，只為了鼓勵學生多多發言。然而，這樣鼓勵的結果卻是沒有發言的受到各種不公正的對待。很顯然，這是不妥當的。班規的這一部分內容，其實就是特權班規，事實上造成了教育資源分配的不公。

俗話說，七歲八歲孩子狗也嫌。小學二年級學生正處于調皮搗蛋的年齡，貪玩不太聽話也是很正常的現象。對班主任來講，如何把班級治理好，也不是簡單的事情。無規矩無以成方圓，但這里的前提是規矩不能立歪了。好的規矩教育學生愛父母愛老師愛同學，愛家愛校愛祖國;反之，歪規矩就不會讓學生健康成長。

教師的首要職責是傳道，做好老師，要有仁愛之心。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受到成功的喜悅。（王本香）

“鐵鏈拖兒”算哪門子家教

《北京晨報》報道，有網友發微博稱：一個女人騎著自行車，手里拴著鏈子，拖著男孩一直走……男孩脖子出血。此微博引發了廣泛關注，珠海市公安局拱北分局10月6日傍晚對外回應稱，經調查兩人為母子關系，警方已對事主這種粗暴的行為進行了批評教育。

孩子才9歲，卻沒有膝下承歡，盡享父母疼愛之樂，也沒有同齡兒童的天真爛漫，相反如此頑皮劣性，屢屢上演離家出走的人間悲劇;單身母親教子無方，束手無策，只得求助于鐵鏈，試圖用暴力挽回孩子走失的心。這對大多數正常、幸福的家庭來說，無疑是異數，也是家庭教育之殤。

子不教父之過，雖說是單親家庭，意味著子今后的成長過程中，可能先天缺失了一份父親的關愛教育，但并不意味著對孩子的家庭教育責任可以缺失，單身母親更應承擔起教子重任，“既當媽又當爹”，施與孩子更多悉心的呵護與關愛，彌補孩子缺失父愛的陰影，循循善誘，因勢利導，讓孩子健康快樂成長，為社會培養有用人才。

鐵鏈拖兒，除了展示一位母親的暴力，更暴露了家庭教育的無能和失敗。此舉不但于事無補，還嚴重傷害了孩子那顆幼嫩的自尊心，也悖逆了家庭教育的道德倫理，并侵犯了未成年人的人格權利，觸碰了法律的底線，有損孩子健康人格的養成，應予詬責，情節嚴重的，還將承受虐待家庭成員的法律后果，可予治安警告、拘留，承擔民事責任乃至追究刑責。

“鐵鏈拖兒”施教的家庭育兒案例可謂極端，但留給世人，留給年輕父母們，留給社會與家庭教育的，都是一個鮮明的警戒。

（符向軍）