如何做好班主任工作

周建林

〔關(guān)鍵詞〕 班主任工作;性格修養(yǎng);

親近學(xué)生;凝聚力

〔中圖分類號(hào)〕 G715

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）

20—0034—01

一、加強(qiáng)班主任性格修養(yǎng)，這是教育好學(xué)生的前提

性格作為個(gè)性的重要組成部分，是人們?cè)趹B(tài)度和行為方面比較穩(wěn)定的心理特征。心理學(xué)家認(rèn)為，人的性格不是天生的，主要是環(huán)境影響的結(jié)果。班主任不僅要教書，更要育人，其中就包括使學(xué)生形成良好的性格。班主任為人和藹可親，工作耐心細(xì)致，所帶學(xué)生大多數(shù)養(yǎng)成了溫和、穩(wěn)健的性格;性格和善、辦事民主的班主任，所帶的學(xué)生性格比較穩(wěn)定、積極;性格冷漠、放任的班主任，所帶的學(xué)生也就變得漫不經(jīng)心，隨心所欲。這些事實(shí)都證明，學(xué)生總是在潛移默化中接受教師的影響。為此，班主任應(yīng)具有以下良好性格。

1.耐心細(xì)致，沉著冷靜。粗暴是教育的大敵，耐心細(xì)致才是育才的前提。在任何情況下，班主任都應(yīng)該做到鎮(zhèn)定自若，以極大的熱情和耐心做好工作。我班學(xué)生楊某，人雖不笨，但是腦子反應(yīng)慢，作業(yè)很馬虎，成績不好。針對(duì)這種情況，我就經(jīng)常帶他參加活動(dòng)課，提高他的身體的反應(yīng)能力。經(jīng)常給他欣賞書寫優(yōu)美的作業(yè)，并和自己的作業(yè)對(duì)比，教育他書寫認(rèn)真，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他的書寫認(rèn)真了，成績也提高了許多。

2.心地坦誠，寬宏大度。班主任應(yīng)該心地坦誠，寬宏大度，用慈母般的愛心對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。如，我班有名學(xué)生魏某，上課不認(rèn)真聽講，父母講不聽，老師教育不靈。針對(duì)他的情況，我經(jīng)常找他談心，講道理，親自帶他參加各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)他的集體意識(shí)，把他犯的錯(cuò)誤編成小品，讓他當(dāng)主角，在笑聲中接受教育。經(jīng)過一個(gè)多月，以前的“調(diào)皮大王”不見了，還當(dāng)上了勞動(dòng)委員。

二、親近學(xué)生，研究學(xué)生，這是教育好學(xué)生的關(guān)鍵

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心孩子，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，這樣的教育才可能取得事半功倍的效果。

三、增強(qiáng)班集體的凝聚力，這是教育好學(xué)生的保證

1.注重干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)，增強(qiáng)班集體凝聚力。一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由班級(jí)的小干部決定的。這些小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。所以，班干部是班集體的骨干和核心。故此，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任的工作才能從繁重走向簡單與輕松，也才能為素質(zhì)教育順利實(shí)施作好鋪墊。

鍛煉是人們樹立正確世界觀和人生觀的必要途徑，有利于克服各種思想障礙和不良習(xí)慣，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和意志品質(zhì)。通過對(duì)干部的鍛煉，可以提高其心理承受力、決斷力、思維能力和組織能力。最后，還要對(duì)班干部關(guān)心愛護(hù)，嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生干部增加克服困難的勇氣，糾正錯(cuò)誤，從解決問題的實(shí)踐中磨練自己。

2.擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力，班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效的學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而有益于承受的壓力下自覺要求自己。

3.做好后進(jìn)生工作，增強(qiáng)班集體凝聚力。“后進(jìn)生”是指那些思想品德和表現(xiàn)比較落后或缺點(diǎn)較多的學(xué)生。這種學(xué)生為數(shù)不多，但是做好他們的工作，對(duì)個(gè)人、對(duì)集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都具有重要意義。要尊重后進(jìn)生，進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育工作，不傷害他們。對(duì)他們堅(jiān)持正面教育，采取啟發(fā)引導(dǎo)的方法，避免空洞的說教和繁瑣的批評(píng)，要透過缺點(diǎn)、錯(cuò)誤看到優(yōu)點(diǎn)、長處。批評(píng)是必要的，但要有分寸，絕不能傷害他們的自尊心。

編輯：郭裕嘉