微課教學(xué)方法對(duì)職業(yè)院校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)效果的提升

黃文娟

摘? 要：本文根據(jù)職業(yè)院校商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)中，應(yīng)用微課教學(xué)方法對(duì)教學(xué)效果的提升進(jìn)行重點(diǎn)分析。

關(guān)鍵詞：微課教學(xué)方法;職業(yè)院校;商務(wù)英語(yǔ)教學(xué);效果;提升

引言：職業(yè)院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一直是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的不斷深化，商務(wù)英語(yǔ)越來(lái)越有市場(chǎng)，而商務(wù)英語(yǔ)人才更加成為不可或缺的人才。因此，職業(yè)院校近年來(lái)也大力發(fā)展該項(xiàng)專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)培養(yǎng)能力，對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)也更加重視。為了能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)，職業(yè)院校在教學(xué)方面引入了相對(duì)先進(jìn)的技術(shù)，并且在教學(xué)方法上進(jìn)行了一定程度的改革。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，緊跟新課標(biāo)的發(fā)展方向。引入微課的教學(xué)方式，從而在一定程度上提升了職業(yè)院校商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)效果。

一、微課教學(xué)方法的概念作用分析

（一）微課教學(xué)方法的概念分析。微課教學(xué)方法，從其廣義的概念上理解，實(shí)際上就是利用視頻多媒體，將教師在課堂內(nèi)外對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及疑點(diǎn)等進(jìn)行匯總與總結(jié)，并且能夠?qū)⒕实慕虒W(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行視頻分享，從而實(shí)現(xiàn)新式的多媒體教學(xué)模式。近年來(lái)，由于計(jì)算機(jī)多媒體的應(yīng)用，讓教育改革在教育形式上有了翻天覆地的變化。越來(lái)越多的教育模式開(kāi)始應(yīng)用到教學(xué)課堂，從而在一定程度上提升了原有的教學(xué)效率。微課教學(xué)方法也就是在這樣的大背景下產(chǎn)生的，利用良好的多媒體教學(xué)資源，將重點(diǎn)內(nèi)容和精彩內(nèi)容進(jìn)行匯總，從而以視頻的方式傳授給學(xué)生們，大大的提高了教學(xué)的趣味性和效率。

（二）微課教學(xué)方法的作用分析。第一，極大限度的節(jié)省了教學(xué)的板書(shū)時(shí)間，讓教師有更多的講授空間;在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師進(jìn)行板書(shū)的時(shí)間會(huì)占據(jù)很多，而這在一定程度上就降低了教學(xué)的效率。教師不得不將大量的時(shí)間花費(fèi)在抄寫(xiě)上，而占用了講授的時(shí)間，從而造成了傳統(tǒng)教學(xué)授課效率低的問(wèn)題。而利用微課教學(xué)方法，其第一作用就是能夠?qū)⒔虒W(xué)時(shí)間的效率大大提升，從而讓教師有更多的時(shí)間進(jìn)行授課，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行講解，這在一定程度上提高了教學(xué)的效率。第二，微課教學(xué)方法可以實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)的問(wèn)題講解;微課教學(xué)方法中，會(huì)將重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的講授。這是非常有作用的一種教學(xué)方法，利用視頻中對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的講解，可以讓學(xué)生們更加有針對(duì)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在不懂的地方，教師可以隨時(shí)進(jìn)行視頻的暫停，然后進(jìn)行針對(duì)性講解。因此，微課教學(xué)方法重點(diǎn)是可以讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，更加具有方向性。

二、微課教學(xué)方法在職業(yè)院校商務(wù)英語(yǔ)在教學(xué)中的應(yīng)用

以上通過(guò)對(duì)微課教學(xué)方法的概念和作用進(jìn)行分析，那么對(duì)于職業(yè)院校而言，在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，微課教學(xué)方法有著怎樣的應(yīng)用呢？下面就重點(diǎn)探討微課教學(xué)方法在職業(yè)院校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。

首先，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)課堂中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容采用微課教學(xué)的方法，這可以讓商務(wù)英語(yǔ)在一定程度上更加豐富有趣。興趣是最好的老師，讓學(xué)生們有學(xué)習(xí)的積極性，才能夠讓教學(xué)效果有所提升。因此，將商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行為微課授課方式，尤其是重點(diǎn)內(nèi)容部分，學(xué)生們會(huì)有方向的進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，微課教學(xué)方法，可以將教師的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行匯總，從而實(shí)現(xiàn)精華教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)的方法中，并沒(méi)有精華教學(xué)這樣的概念，主要是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)課堂過(guò)于在乎對(duì)于知識(shí)的傳輸，而不是傳授。學(xué)生們學(xué)習(xí)的效果往往不佳，而且教師進(jìn)行教學(xué)也顯得困難。但是，采用微課教學(xué)方法就可以有效的解決這樣的問(wèn)題。例如，將教師的精彩教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行授課，那么學(xué)生們會(huì)更加愿意去學(xué)習(xí)。本著對(duì)教師的崇拜以及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的吸引，可以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)范圍。當(dāng)然，精彩內(nèi)容教師還可以進(jìn)行邊講解邊傳授，實(shí)現(xiàn)了更加高效的教學(xué)模式。最后，因?yàn)槁殬I(yè)院校的教學(xué)環(huán)境相對(duì)比較寬泛，沒(méi)有全日制高校的教學(xué)生源以及教學(xué)資源。因此，為了能夠最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，采用微課教學(xué)方式是最有效的教學(xué)方式。不僅僅可以讓職業(yè)院校的學(xué)生們能夠感受到想對(duì)較低的學(xué)習(xí)門(mén)檻，更是讓學(xué)生們能夠有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

因此，在職業(yè)院校有效而合理的利用微課教學(xué)方法，將其應(yīng)用在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的課程中，能夠在教學(xué)氛圍教學(xué)效果以及教學(xué)方向等多個(gè)方面進(jìn)行改革與完善。提高商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量高效率的教學(xué)方針，為社會(huì)培養(yǎng)更可靠的商務(wù)英語(yǔ)人才。

三、微課教學(xué)方法的教學(xué)效果的提升

首先，教學(xué)課堂的氛圍好，大幅度提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;由于商務(wù)英語(yǔ)相比普通英語(yǔ)教學(xué)更加酸澀難懂，因此如果利用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣必然不足，而且厭學(xué)情緒相對(duì)較高。尤其是職業(yè)院校中，學(xué)生們的成績(jī)良莠不齊，而且學(xué)習(xí)的積極性也不是很大，造成了在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生們學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的興趣不足。而利用微課教學(xué)方法，可以在很大程度上提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，視頻教學(xué)的模式，將教學(xué)內(nèi)容以影像的方式展示，從而給學(xué)生們強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極行。其次，微課教學(xué)方法能夠更加集中解決重點(diǎn)疑點(diǎn)以及難點(diǎn)問(wèn)題，從而讓教學(xué)更加具有側(cè)重化以及方向性。傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)更加注重對(duì)于專(zhuān)有單詞的記憶以及交流方面的方法。但是，通過(guò)教師口述的方式進(jìn)行講解，完全無(wú)法展現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)。而微課教學(xué)方法，將商務(wù)英語(yǔ)中最為重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行視頻展示，并且能夠?qū)⒔處熢诮虒W(xué)內(nèi)外的教學(xué)方法以及知識(shí)點(diǎn)的講解，都能夠匯聚在視頻教學(xué)的內(nèi)容中，從而能夠進(jìn)行針對(duì)性以及側(cè)重性教學(xué)，這種教學(xué)方式，能夠提升學(xué)生們對(duì)于重點(diǎn)把握，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠有學(xué)習(xí)的主攻方向。學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，那么商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就不會(huì)那么困難了。因此，對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，采用微課教學(xué)方法的另外提升效果就體現(xiàn)在對(duì)于教學(xué)的重點(diǎn)有了更加明確的方向，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的方向性。將難懂的內(nèi)容簡(jiǎn)易化，從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的目的。最后，微課教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)效率的提升非常顯著;微課教學(xué)方法重點(diǎn)是能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容以視頻的方式傳遞給學(xué)生們，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，當(dāng)然更加希望能夠利用先進(jìn)而豐富的教學(xué)方式進(jìn)行。微課教學(xué)方法中，會(huì)將教學(xué)內(nèi)容中精彩的部分以視頻的方式呈現(xiàn)。由于視頻的沖擊能力更加強(qiáng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠更加容易去理解。再者，商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)范圍通過(guò)微課教學(xué)方法必將得到更好的改善。視頻展示中，用來(lái)體現(xiàn)更多商務(wù)英語(yǔ)趣味性的內(nèi)容，在同樣的一節(jié)授課中，加入微課教學(xué)方法，就可以讓原本相對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境變得豐富起來(lái)。在興趣以及方向和教學(xué)內(nèi)容的多方向改善的情況下，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升，是非常有意義的。

結(jié)語(yǔ)：本文通過(guò)對(duì)微課教學(xué)方法的概念以及作用進(jìn)行分析，從而進(jìn)一步探討了其在職業(yè)院校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。微課教學(xué)方法是基于新課標(biāo)的要求下，提出的一種新式教學(xué)方法，利用視頻教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將教學(xué)的重點(diǎn)疑點(diǎn)難點(diǎn)等都集中在一起進(jìn)行授課，并且采用視頻的教學(xué)方式，可以在很大程度上提高教學(xué)的視覺(jué)沖擊力。此外，對(duì)于職業(yè)院校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)而言，其教學(xué)效果的提升也是非常明顯的。因此，有效而合理的利用微課教學(xué)方法，將其應(yīng)用在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的課程中，從而在教學(xué)氛圍教學(xué)效果以及教學(xué)方向等多個(gè)方面，都有一定的提升。提高商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)更高質(zhì)量的商務(wù)英語(yǔ)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 余曉霞，社會(huì)就業(yè)導(dǎo)向與高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)策略研究，中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（36）：54-54

[2] 田琳，論我國(guó)高校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及改革措施.科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2013（04）：273-273