淺談中國鋼琴作品在高校教學中的特殊價值

毛肄　丁娜

摘 要：近年來，中國鋼琴作品在高校教學中越來越受到師生們的重視，同時教學理念及思想也更趨多元與廣泛。對于我國高校鋼琴教學而言，中國鋼琴作品具有傳統西方教學曲目所無法替代的特殊教學價值與作用。

關鍵詞：中國鋼琴作品；高校教學；價值

在我國高校鋼琴教學中，近年以來對于中國鋼琴作品的認知理解及教學實踐正逐漸形成了一定的教學理念與專業思維，這使得高校鋼琴教學無論是在教學質量還是教學內容方面都得到了顯著提高與拓展。區別與大量西方傳統鋼琴教學曲目，筆者認為中國鋼琴作品在高校教學中具有以下三個方面的特殊價值與作用：

1 有利于激起學生強烈的民族精神與愛國主義情懷

民族精神和愛國主義情懷需要通過多種形式表現出來，音樂民族意識是其中較為重要的一種，提高學生民族精神和愛國主義情懷是所有教育的一個共同目標。因此，對高校學生的鋼琴教學不僅僅是在于鋼琴理論與演奏技能的培養，更重要的是讓學生通過學習音樂后能夠知曉、感受與理解中國幾千年以來的燦爛文化與偉大民族精神，從而激發起自身的強烈民族榮譽感與愛國主義情懷。在教學中如果一味選用西方教材、學習外國鋼琴作品勢必會對高校學生的音樂觀、藝術觀產生畸形的影響，而最終培養出來的學生也勢必和教學目標背道而馳。對西方一些優秀鋼琴作品分析后不難發現，凡是那些被世界人民所接受而流傳至今的經典作品本身就具有鮮明的民族色彩與強烈的民族精神，如李斯特、肖邦、巴托克等。為什么他們的鋼琴作品可以享譽世界，流芳百世，而中國的鋼琴作品卻從未達到這一高度？事實上許多中國鋼琴作品都具有這種鮮明的民族特征，如改編自同名琵琶曲的《十面埋伏》、鋼琴協奏曲《黃河》等作品都在字里行間中飽含了中華民族不屈不撓的優秀品質與民族精神。對這些優秀作品的學習，不僅能夠使學生對我國民族音樂有一個全方位的認識并充分感受到中國鋼琴作品中所孕育的文化內涵，更容易激起學生內心之中強烈的民族自豪感與愛國主義精神。

2 有利于加深學生對于作品音樂內涵的理解

任何一項藝術首先是民族的，之后方才是世界的。音樂無國界，中國鋼琴音樂源自中華民族幾千年以來的文化積淀之中，是民族氣質與精神的集中體現。與西方鋼琴音樂相比，其最大的特點是具有鮮明的“標題性”。例如，著名的《牧童短笛》，通過作品的標題演奏者即可清晰明了地預判感受到作品所內含的藝術意蘊及情境，在演奏過程不由自主地聯想出這樣一幅熟悉的音樂畫面：茂密的森林之中，夕陽的透過林間的縫隙照在林間的小路上，一個騎在牛背上的小孩手里握著長笛悠閑的演奏著一首動人的笛曲。再如《十面埋伏》。從作品的標題就會使人聯想到千軍萬馬的戰爭場景，在演奏中學生即會主動展開對音樂的自我想象，進而對作品的音樂效果充滿期待……雖然西方鋼琴音樂在藝術意境、思想內涵等方面也許相比中國作品來得更為成熟，但是由于歷史背景、文化傳統及風俗習慣等方面的巨大差異，使得我們的學生一時無法對作品中所涵蓋的藝術思想與內容做出全面正確的判斷與理解，由此在演奏作品過程中，至多只表現出了作品表層之中的音樂情感與聽覺效果，而無法完美地表達出其所蘊藏的真正藝術內涵。在音樂表現過程中，正所謂只有對作品意境內涵的全方位理解與領悟方才能進行適度及準確的二度創作，若要真正使學生領悟與掌握鋼琴藝術的獨有魅力及表現方法，在教學過程中有意強調其對于中國鋼琴作品的特有文化傳統與人文精神的閱讀及理解不失為一種可行有效的途徑之一。

3 有利于全面提高學生的鋼琴演奏基本技能

鋼琴這一樂器發源于西方，素有“樂器之王”的稱號。其對于音樂的承載力與表現力雖極為豐富有效，但也應該看到，西方的傳統經典作品并不足以涵蓋及體現鋼琴音色的全部魅力與效果。中國鋼琴作品的加入豐富了鋼琴的演奏技巧，使鋼琴的魅力得到了更好的體現。這里面的主要原因是，我國的鋼琴作品由于大量運用外國作品中鮮有的五聲調式，無論在音階或是指法上都同西方的傳統大小調體系存在較大差別。此外，中國鋼琴作品常使用非三度和弦，如二度、四五度疊置和弦等區別與西方傳統和聲手法。同時，大量的中國鋼琴作品取材于中國傳統音樂曲調，音色效果上刻意模仿某些中國傳統樂器以營造出中國鋼琴音樂的獨特韻味。這些特殊的創作手法就決定了中國鋼琴作品與西方鋼琴作品在演奏技巧上存在著巨大差異，非一些慣用鋼琴演奏技術技巧所能涵蓋。為了準確表現中國鋼琴作品中所特有的神韻和意境，在演奏過程中演奏者往往要運用有別于演奏西方作品時所采用的諸多技巧手法。例如，對于作品《百鳥朝鳳》的演奏，演奏者必須在鋼琴上模仿出中國傳統樂器嗩吶的特殊音效，觸鍵干脆迅速，指尖穩固，手掌保持一定的張力與緊張度等等。這種由鋼琴模仿中國民族樂器音效而產生的特殊技術運用與要求是中國鋼琴作品所獨有的，這對于全面提升學生的鋼琴演奏基本技巧，拓展演奏技能的運用范疇等方面顯然是外國作品所無法替代的。

4 結語

作為高校鋼琴教學中不可或缺的教學內容之一，中國鋼琴作品具有區別于外國鋼琴作品的特殊藝術內涵及教學價值。通過對中國鋼琴作品的正確理解與學習，我們不僅能夠全面地體會到鋼琴藝術的神奇魅力與獨特意蘊，更能夠深入領悟到中國博大精深的文化藝術傳統與獨一無二的人文精神。由此可見，如何認識與挖掘中國鋼琴作品的價值及其作用對于推動我國高校的鋼琴教學發展而言具有極為重要的特殊意義。

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[4] 吳瓊.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中意義及應用[J].藝術教育，2012（5）.

作者簡介：毛肄，男，浙江藝術職業學院音樂系副教授，主要從事鋼琴教學及研究。

丁娜，女，浙江藝術職業學院音樂系講師，主要從事鋼琴教學及研究。endprint