高中地理教學中的情景教學

摘 要：情景教學的主要目的是轉變傳統“填鴨式”的教學模式，利用新的教學模式增加地理教學的趣味性，構建一個高效的地理教學課堂。主要圍繞高中地理教學中的情景教學進行探究，通過提出一些有效的教學對策，激發學生的地理學習興趣，高效完成教學

目標。

關鍵詞：高中地理;教學模式;情景教學;興趣

一、高中地理情景教學的現狀

1.情景教學多應用于課堂教學的導入階段

在高中地理教學中，教師都是在上課之前，利用一些圖表、音樂、圖像或者是一些開場白等方式為學生創設教學情景，這樣做的主要目的是為了喚醒學生對地理的學習興趣，讓學生盡快地進入聽課狀態。但是在導入課堂之后，教師仍然運用傳統的教學模式，與導入的情景教學脫節，教學內容枯燥。

2.情景教學重形式、輕內容

在教學中，教師采用各種各樣的教學方式來激發學生的學習興趣，主要目的是為了讓學生能夠更好地掌握課堂內容，這就要求教師將教材作為核心。然而在進行情景創設時，為了凸顯教學的標新立異，很容易出現輕視內容重于形式化的現象，教學內容與教學形式脫離，教學任務難以完成。

3.多媒體濫用，喧賓奪主

在情景教學中，多媒體是提供的一種實現工具，但是現在很多教師卻開始依賴多媒體，將其作為開展情景教學的唯一方式。特別是在高中地理教學過程中，這個學科涉及的知識量大，內容復雜，涉及范圍廣泛，學生面臨著無法實地觀察的局限性，這使得多媒體變成了教學的“寵兒”，習慣性地學習任何內容都使用多媒體，教學內容小題大做。

二、在高中地理課堂中實施情景教學的策略

1.善于利用情景教學法串聯學習內容

在傳統的高中地理教學中，教師對情景教學的使用較少，即便是采用情景教學也只是在課堂教學的導入過程中，雖然這樣開始能夠在吸引學生的目光上有一定的起色，但是這種具有趣味性的教學方式只是在導入的過程中出現，對于教學剩下的整個過程都不再涉及。這樣使學生開始因為它的新鮮而有一定的興趣，期待接下來的學習，而接下來的學習仍然是進行“填鴨式”教學，這種枯燥無味的教學模式完全吸引不了學生的目光，長此以往，這種引入情景的教學方式已經起不到好的成效。為了喚醒學生對高中地理的學習興趣，有必要將情景教學串聯到整個教學過程中，將引入這種輔助的教學模式逐步轉變為情景教學課堂，將這種教學模式貫穿于整個教學之中，通過其具有的新穎、獨特、趣味的特點來營造和諧、活躍的課堂氣氛，從而調動學生的地理學習興趣。

2.把握情景教學法的初衷，突出教育性

教學課堂并不是一場表演，教學更不是演出，在教學中不能只講究教學的“花樣”，要注重教學的實用性與功能性。使用情景進行地理教學的目的主要是考慮到地理這個學科的特點，知識量過大，內容比較抽象難懂，學生很難在較短時間之內理解和吸收這些地理知識。而通過情景教學，以一些音像或者是圖表等方式，能夠將抽象難懂的知識變得直觀化，學生能夠很快、很簡單地學習教學內容，學生擺脫了傳統高難度的，需要較強的邏輯思想來學習的困擾，使學生的自信心也到了增強。

3.合理使用多媒體，回歸教學本原

隨著科技的不斷發展，多媒體已經逐漸應用到了教育事業中，而情景教學就是以多媒體為基礎進行發展的，是推動其進步的動力。在情景教學中，教師要積極合理地運用多媒體進行輔助教學，為學生服務，這個過程要避免將其作為教學的主體。在使用多媒體時，教師可以選擇與教學內容有關的具有趣味性的視頻、圖片等，使學生對地理學習的興趣被喚醒，學習熱情濃厚。但是在這個過程中教師值得注意的是，不要過于平鋪，大面積地采用這種方式，要講究難點，突出重點，從而構建高效的地理課堂。

總而言之，隨著社會的不斷發展，市場對人才要求的不斷提高，教育也要跟上時代的步伐，通過利用多樣化的教學模式來實現教學的時代性。在高中地理教學過程中，教師可以利用情景教學方式，將抽象的知識變得直觀化，并在此過程中發揮學生的創造性，發展學生的個性，從而提高學生的專業素質，促進地理教育事業的發展。

參考文獻：

吳培宏.論高中地理情境教學與學生空間思維能力培養[J].中國校外教育，2009（S2）.

作者簡介：王天，女，1985年9月出生，本科，就職于哈爾濱工業大學附屬中學校高中部，研究方向：高中地理教學。

Situational Teaching in High School Geography Teaching

Wang Tian

Abstract：The main purpose of teaching is to change the traditional “spoon feeding” teaching mode，using the new teaching mode to increase the geographical ?teaching interesting，establishing a highly efficient geography teaching.Mainly focus on situational teaching in high school geography teaching to explore，through some effective teaching strategies，stimulate students interest in learning geography，efficient completion of the teaching goal.

Key words：high school geography;teaching mode;situational teaching;interest

？誗編輯 韓 曉