摘 要:要成為一名優秀的教師,最基本的就是要有豐富的學識,要嚴于律己——學高為師,身正為范。
關鍵詞:學高為師;身正為范;關愛學生
我讀師范學校時,學校的校訓是“學高為師,身正為范”。這是著名教育家陶行知先生的名句。對于這句話,雖然天天看到,可當年在學校時我從沒有深入地思考過。轉眼已經當一線教師三十年了,現在才越來越明白這句話的內涵,更悟得為人師者學高和身正的重要。“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”
2004年,我帶的是初二的學生。班上有一個學生叫陳×,上我的數學課,總是心不在焉,漫不經心。原來這個學生是本期才從初三降級到我班上的,這個學生不是由于成績差才降級,而是為了想考市直屬重高才降級的。初二的內容他都學過,課堂上就沒有興趣。我了解此情況后就找他談話。“初二的內容你是學過了,但所有的內容你都弄懂了嗎?書上的知識學懂了,教輔資料上的題都會做嗎?……”第二天,這個同學在本子上抄了一個分解因式的題來問我。我一看,這個題已經超出了教學大綱(注:當時叫教學大綱,現在改為課程標準)要求,我猜想是在哪本競賽書抄下來的,題較難。就對他說:“這個題要用到課本外的知識才能解,很難。”陳×就說:“老師,你能做出來嗎?”一聽便知他有挑釁的意思,認為我做不出來。看來,再難也得講,還必須讓他聽懂。于是,我由課本知識先推導出要用的結論,然后,再用4種方法來解答此題。事后,有同學告訴我,陳×是想抄題來考你的,沒考住你,你用的方法比書上還要多。他服你了。從此,陳×上課專心聽講了。假如,平時不多看一些相關書籍,這個題做不出來的話,這個學生肯定不服我。從此以后這個學生的思想工作很快就做通了。
古人云:“親其師,信其道。”學高方為師,作為一名合格的班主任或任課教師,不僅要有一套先進的管理方法,還要有一套過硬的業務素質。講課是老師的天職,豐富的知識,過硬的基本功,這是讓學生最心動最服你的地方。讓學生對你有一種敬佩羨慕之情,這就有利于我們教育工作的展開。
以前我班有一男生李××經常吸煙,被我抓住幾次,而且發現他家庭條件也并不是太好。每一次我都是嚴厲地批評,都要講吸煙的危害,以及父母的艱辛。可是,這個學生吸煙的習慣還是沒改掉。有一天我又發現他抽煙了,又對他進行教育。教育了半天,也沒見他承認改正。“既然抽煙危害這么大,老師你為什么也要抽煙呢?”這個同學大聲說道:“老師,只要你能戒煙,我就不抽了。”他知道我的煙癮大,不容易戒,故意說這話,好讓我不管他抽煙。我被逼得毫無退路,只好賭氣地說道:“真的我戒你就不抽了?”“真的!”“好,我從今天開始戒煙,你也從今天不抽了!”我雖然受盡了煙癮的煎熬,但是大話都說了,也只得堅持不抽煙。過了一段時間,我悄悄地問和他要好的同學是否發現李××還在抽煙,都說自從和老師打了賭之后,就沒看見他抽煙了。
有一天我在桌子上發現一張紙條,上面寫道:老師我很敬佩你,你這么大的煙癮都戒掉了,我很感動,我沒有理由再抽煙。今后我一定要改掉身上的壞毛病,抓緊時間好好學習。學生李××。
最后這個學生真的把煙戒掉了,而且學習成績有了很大的進步。
魏書生老師說過,你對這大山喊:“我是真誠的。”大山回答:“我是真誠的。”你喊:“我愛你。”大山回答:“我愛你。”你喊:“我恨你。”大山也會回答:“我恨你。”這就是教師的品質言行直接影響著學生的品質言行。身正為范,因此教師要處處以身作則,嚴于律己,要求學生做到的首先自己做到。這有利于樹立教師的威信,使學生對教師產生信任感。
當然要成為一名優秀的教師,教師還要用無私的心關愛學生,用欣賞的目光贊美學生,要用發展的眼光激勵學生,要有博大的胸懷寬容學生。
參考文獻:
莊紅波.漫談教師的壓力[J].大學教育,2014(09).
作者簡介:王顯昌,男,1963年出生,中學一級教師,研究方向:中學教育教學。