中職校園文化建設存在的主要問題與策略研究

丁書宏

摘要：所謂校園文化，指的是在社會先進文化的指導下，以師生的活動作為主體，以學校精神作為底蘊，并且與學校長期以來的歷史、傳統、風格、特點等相互融合，經由學校所有成員認真總結和精心發展，在漫長的辦學過程中逐漸產生和形成學校特有的精神文化和物質文化的綜合。良好的校園文化，往往能使學生培養成良好的情操，全面提升學生的綜合素質，對學生的健康成長，起著至關重要的作用。

關鍵詞：中職學校；校園文化；社會文化

一、中職校園文化的含義

（一）校園文化

文化的定義可以分別從狹義和廣義兩個角度來理解。從狹義角度來說，文化指的是語言、藝術、文學，以及其他的一些精神產物；廣義上來說，是指有人類創造的，物質和精神雙重產物的總和。從本質上來講，校園文化也是文化的一種表現形態。這種文化形態是直接伴隨著學校的產生而產生的，是社會文化體系中重要的組成部分。所謂校園文化，其實和社會文化是一個從屬的關系。它是一種存在于社會文化之下的附屬文化，也是構成社會文化的一個重要部分。

（二）中職校園文化

理論上來說，中職校園文化可以分為校園精神、文化活動、文化環境等方面。但是結合我國中職學校的具體情況來說，這種分類方法還不夠完善。如果進一步地深入拓展，則可以將中職校園文化分為物質文化、精神文化、行為文化和制度文化這四個方面。

二、中職校園文化建設存在的主要問題

與普通中學不同的是，中職學校培養的是技術型、實用型第一線人才，他們畢業后將直接從事于生產、服務、技術和管理等方面的工作[1]。職業教育的特色和立足之本是以服務為宗旨、以就業為導向。在課堂教學和專業設置上，中職學校已經達到了一定的標準。但是在校園文化的建設和發展上卻遠遠滯后，并且存在著諸多的問題。

（一）與普通中學類似，缺乏特色

當前社會中職學校的校園文化之中，首要的缺陷在于缺乏資金獨有的特點，其職業性沒有得到良好的體現。中職學校與普通中學的培養計劃和教學目標不盡相同，所以中職學校在建設自己的校園文化時，要一自身特色為中心，為了能夠更好的培養符合社會發展需要的各類型職業人才做出貢獻。中職學校在我國創立的比較晚，發展時間較短，）沒有自己的特色，其校園文化建設也大多數效仿其他普通中學。其校風校訓、文化活動幾乎和普通中學一模一樣。由此可見，中職校園文化的建設與發展遠遠沒有跟上學校自身的發展步伐。

（二）循規蹈舊，不夠現代化

其實這個問題不單單只存在于中職學校，也存在與我們社會上的大多數學校中。我們的校園文化中，時常會使用一些古代的教育格言，例如類似于“少壯不努力，老大徒傷悲”等這些人們耳熟能詳、倒背如流的名言警句。而現代化的科學系統的學習方法、成功之道、專業發展等信息卻少之又少[2]。這也令當代的年輕學生們較為難以接受。

（三）辦學封閉、脫離市場

目前我國中職學校中，存在著的一個很大的問題，那就是辦學相對封閉、沒有與市場主體相結合。中職學校的辦學宗旨是以市場為導向，以就業為目的。在各類學校中，中職學校與企業之間的聯系是最為密切的。所以中職學校在建設校園文化時，不應忽視與企業文化的有效結合，也不應該一味地閉門造車、疏遠企業。

中職校園文化建設中存在的這些問題，反映了我國的當前的教育觀念、方式、手段等方面的落后。它深刻的形象著現代素質教育的開展，也沖淡了職業學校教育的特色，不利于學生成為能夠滿足社會發展需求的人才，也不利于中職學校實現其教學目標[3]。

三、中職校園文化建設的基本策略

如何建設符合社會需求、具有時代特性的中職校園文化，以達到提升辦學質量的目的，已經成為了一個影響當今社會發展的問題。中職校園文化建設應體現時代的特點和中職學校的特色，并始終將中職學校的教學目標貫穿其中，創造出現代化的中職校園文化

（一）突出中職特色

中職學校是以市場為導向、以就業為目的、以能力為基本，并以此來培養和訓練高素質、高能力的技術型和應用型的綜合人才。所以學校要以此為中心來開展各項教學活動，其校園文化也要體現出中職學校的特色。

1.中職特色的物質文化。物質文化體現在擁有優美的校園環境和先進的教學設備，以及豐富的文化內涵等。它是中職校園文化建設的前提和載體。中職學校不需要有宏偉的校園建筑，但是一定要有現代化的實訓場地、設備、材料等。這是建設中職校園文化的物質基礎。

2.中職特色的精神文化。精神文化是中職校園文化的核心和靈魂。它主要表現為中職學校多年來所積累和沉淀的理想、信念、人生觀和價值觀等，它是中職校園文化的深層含義。中職學校應根據社會上的要求，發展自身特色，逐步形成自身獨特的教學理念和校風校訓。

（二）緊扣學校自身特色

不同的中職學校都具有自身獨特的特色，而不同的特色可以為中職學校在招生市場的競爭中取得一席之地，增加優勢，對學生在選擇自己學校的時候多了一份吸引力。因此，在建設中職校園文化的時候，要充分考慮和結合自身特點，發揮學校自身特色，把學校的歷史、文化、傳統、建設、管理等各方面與其他中職學校不同的地方充分的展現出來。

依據上述這些方面的中職學校自身的特色，來建設和發展自己獨特的校園文化，不但能為學校自己增加競爭力，也能促進整個中職教育行業的多樣化發展。

（三）緊密圍繞市場和企業

中職學校在確立辦學方向和進行專業開設時，要跟從市場的節奏，以市場需求來衡量自己與企業之間的關系，以此滿足社會的發展[4]。中職學校要通過對校園文化建設的創新，與市場緊密結合，為中職校園文化的改革和創新提供精神動力和文化氛圍。

總結：中職校園文化建設是一條艱巨而又漫長的道路，在這條道路上，不會有很顯著的成效。而是一個逐漸積累、沉淀并最終走向成功的過程。要不斷的提高中職學生的思想道德水平修養，加強構建學校的文化理念，提升教師的業務水平與文化水平，美化校園環境、改善人文素質，使中職學校的辦學特色得以體現和發展。

參考文獻：

[1]唐梅梅，李偉.當前高校校園文化建設存在的問題與對策分析[J].管理學家，2012（1）.

[2]謝惠媛.把握高校校園文化建設的契機[J].教育，2012（11）.

[3]范德華.中專學校“三生教育”研究[M].昆明：云南大學出版社，2009：332.