計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

何娟

摘 要：伴隨著時(shí)代的發(fā)展和人類(lèi)科技水平的不斷進(jìn)步，人們的生活、工作、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都發(fā)生了翻天覆地的變化。計(jì)算機(jī)的不斷普及不僅改變了人們的生活也改變了人們的交流方式，同樣在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中也受到了越來(lái)越多的重視。計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的教學(xué)是計(jì)算機(jī)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)一步理解和使學(xué)生得到思維抽象化、模塊化培養(yǎng)的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：中職；計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編程；教學(xué)；問(wèn)題

一、計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言教學(xué)在內(nèi)容方面存在的問(wèn)題

計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言教學(xué)是一個(gè)應(yīng)用型較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性、抽象化和模塊化。一般情況下，在教學(xué)中，中職學(xué)校大多數(shù)都把計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的教學(xué)重點(diǎn)方向側(cè)重于對(duì)學(xué)生的自我操作能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，忽視了理論教學(xué)安排的重要性，導(dǎo)致學(xué)生缺乏對(duì)理論學(xué)習(xí)的興趣，缺乏理論知識(shí)的儲(chǔ)備。

2.教師的教學(xué)方式和教學(xué)理念過(guò)于陳舊

中職院校所進(jìn)行的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的教學(xué)雖然是初級(jí)化編程語(yǔ)言的教學(xué)，但是對(duì)于學(xué)生而言，計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)仍然是較為陌生和復(fù)雜的。雖然計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言教學(xué)的基本內(nèi)容和方向不能改變，但是教師的教學(xué)方式可以進(jìn)行較為靈活化的改進(jìn)。現(xiàn)在計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的教學(xué)還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和形式出現(xiàn)厭煩情緒，無(wú)法進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差

由于各種原因，各類(lèi)中職院校都進(jìn)行了大規(guī)模的擴(kuò)招，生源質(zhì)量出現(xiàn)了下降的現(xiàn)象，根據(jù)我多年教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代學(xué)生大部分存在厭學(xué)情緒。上課時(shí)，身在教室心在游戲，玩手機(jī)睡覺(jué)等現(xiàn)象層出不窮。

二、計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言教學(xué)的改進(jìn)措施

1.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

中職學(xué)校的學(xué)生大部分都是在中考中沒(méi)有發(fā)揮了自己應(yīng)有水平的學(xué)生，然而這樣的結(jié)果出現(xiàn)的原因并不是因?yàn)閷W(xué)生智力比別的孩子差，而是因?yàn)閷W(xué)生在初中學(xué)習(xí)中沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以在計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言教學(xué)中，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容較為枯燥、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高的情況，教師要積極幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)也要扭轉(zhuǎn)教師的教學(xué)理念和對(duì)學(xué)生的態(tài)度。

2.教師要積極扭轉(zhuǎn)教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方式

教師在計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的教學(xué)中起著關(guān)鍵性的作用，要想從根本上扭轉(zhuǎn)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言教學(xué)中存在的問(wèn)題就必須從教師隊(duì)伍的整改開(kāi)始。中職學(xué)校培養(yǎng)的是應(yīng)用型技術(shù)人才，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制訂適合相關(guān)學(xué)校情況的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師盡量多地在課堂上利用詼諧幽默的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，采取多樣化的教學(xué)手段。例如，多媒體化教學(xué)地途徑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到情景化教學(xué)和多角度教學(xué)相結(jié)合，提高教學(xué)

質(zhì)量。

3.適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的重難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容的制訂一方面要符合教學(xué)大綱的要求，另一方面也要根據(jù)學(xué)生的情況、社會(huì)市場(chǎng)的需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在計(jì)算機(jī)語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中要注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)的同時(shí)也要注重對(duì)學(xué)生的理論化完善的培養(yǎng)。同時(shí)在初級(jí)編程語(yǔ)言的教學(xué)中根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)教學(xué)情況也可以適當(dāng)滲透高級(jí)的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言相關(guān)的知識(shí)，提高學(xué)生的能力水平。

本文僅針對(duì)中職計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的教學(xué)出現(xiàn)的諸多問(wèn)題歸納出以下三點(diǎn)主要問(wèn)題：計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容方面問(wèn)題；教師的教學(xué)方式，教學(xué)理念過(guò)于陳舊；學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。也相應(yīng)提出了三點(diǎn)解決的措施，分別是：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；教師要積極扭轉(zhuǎn)教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方式；適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的重難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

李琪.中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].科教文匯，2014（1）.

編輯 薛直艷endprint