關注農村學校初中生藝術勞動等技能的發展

摘要：現在學生不愛閱讀，閱讀量少，家務活干得少，社會實踐也少，成績好的是反復搞題海戰術，成績差的部分農村學生孩子抵制不了手機與電腦的誘惑，受到了不良思想的影響，平時還愛上網聊天打電子游戲等。所以兩類學生能力變得很差，有些學生還變得相當懶惰。本文通過分析原因并尋找了些對策，本人希望各位教師能關注農村學校初中生藝術勞動等技能的發展，培養學生處事沉著穩重，能吃苦耐勞，并熱愛公益事業。

關鍵詞：學生變得懶惰；原因及對策；藝術勞動技能的發展

我曾經讀過一篇文章，作者說到：“現在的學生變得很傻，能力變得很差”。看罷這話，我先是一楞，緊接著看，就有同感，書上說：“現在學生不愛閱讀，成績好的反復搞題海戰術，沒空閱讀，沒空實踐。讀書差的愛看手機，上網聊天打電子游戲等，閱讀量少，家務活干得少，社會實踐也少，所以兩類學生都變得很傻，能力變得很差”。作者還舉例子：“猶太人平均一年讀64本書，中國人平均一年讀8本書，而現在的學生平均一年才讀一本書，所以不變傻才怪”，作者還說：“這些學生將來上崗還需要進行各種勞動技能再培訓。”

據我觀察：在我校九年級段，我發現擁有手機的學生越來越多，他們聽不懂數學，科學與英語，上課不想聽了，就拿出手機偷偷看，老師收也收不完；有些學生，不想聽課，就呼呼大睡；有些學生則變得很懶惰，比如一天，在我班，輪到一位男生值日，我叫他將一桶臟水提到洗手間倒了，然后再提一桶干凈的水到教室來，他怎么也不干，他回答說：“提不動，在家從來沒提過，我不提。”我耐心講，耐心勸，我把條件一降再降“只要將水提到洗手間到了，空水桶拿回來就可以了，”最后，他才免強紅著眼睛，含著淚水，把水倒了，真的拿著空水桶回來了，看到這種情況，我很無語。我也很感慨，他們將來怎樣生活與生存呢？難道真的要啃老一輩子嗎？

現在有些初中生變成“懶惰”，能力變得又差，究其原因為有五點。

現在獨生子女越來越多，他們被父母祖父母老爺姥姥寵著，寵壞了，在家從來不干活的。二、父母離異，單親家庭越來越多，據問卷調查：我班共有45名學生，其中有17位學生的父母是離婚的，這些孩子只由一方或祖父母或外祖父母們養育，父母對孩子的愛不全面，他們缺失父母的愛，所以這些學生顯得十分缺少中學生的激情，從而養成“懶惰”的習慣。三、現在“留守兒童”，因為父母不在身邊，他們缺少大人們的嚴格看管，勞動能力也欠培養，長期沒有了父母的監督，學生變得越來越懶惰，越來越不愛勞動了。四、教育制度缺陷造成學生的“懶惰”，因為初中階段的教材內容十分深，學生的理解力記憶力跟不上教材的要求，他們的學習成績變得越來越差，在課堂內他們聽不懂老師們講的課，聽不懂時又不能吵，升入高中又象是擠“獨木橋”，升學又無望，所以在課內他們只能“睡大覺”，久而久之，他們變得一動也不想動了。五、我班學生大部分來自農村，可能他們的父母那一代學習勞動也是比較差的人，所以他們對自己孩子的教育與管理也就差了。

如果以上這種現狀不加改變，那么將來就會造成惡性循環。這不僅關系到農村教育發展的，而且影響到將來農村發展。作為教師，我們有責任有義務去改變這種不良現狀，所以我們要關注學生藝術勞動等技能的發展。我建議對策有以下幾點：

方法一：增加閱讀量。閱讀能促進學生成長，對開發學生的智慧與培養學生的勞動意識很有益處，閱讀的好處不言而喻。1.讀書不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，而且對道德素質和思想勞動意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等。學生在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素養，從而提高他們的學習與勞動能力。

方法二：提高音樂美術勞技體育等各科的教學效果。培養學生的廣泛的興趣與愛好，多開展各種各樣的課外活動，比如：歌曲演唱會，畫畫比賽，藍球排球足球比賽，攝影，勞技比賽，“學雷鋒，做好事”，等等。如果一位學生有多項愛好，在學習上肯定有足夠的激情，這對他的藝術勞動技能的發展會有大大的好處。

方法三：引導學生親自參與體驗。建議學校多設立幾個藝術類“教室”：“音樂室”，“舞蹈室”，“美術室”，“閱覽室”，與“新聞室”等等，“閱覽室”，里面放一些書籍與雜志，還有“新聞室”里面擺放電腦或電視等等，有些學校教室很多，只要把桌子椅子搬走，門口掛上教室名稱，少量投資就可以擁有象樣的幾個教室，學生就有一個交流的地方，有一個活動的場所，學生在這些教室內開展多種多樣的課內與課外活動，通過各種活動，激發學生對生活對學習的熱情，讓他們漸漸變成愛學習愛勞動的好學生。

事實證明：如果學生對閱讀、藝術、勞動等有了足夠興趣，那么他們對手機、電腦、電視的依賴程度就會大大減少，這道理眾人皆知。

最后，我呼吁更多老師關注農村學校學生藝術勞動等技能的發展，關注農村學生心理與生理的健康成長，并給農村學生營造出更加良好的成長氛圍和教育氛圍。我們盡力幫助每一位學生發展廣泛的興趣與愛好，讓他們在詩書琴畫唱歌跳舞等藝術方面都有所發展，同時也鼓勵學生們熱愛勞動。雖然樣樣都會，樣樣全能是不可能的，但可以讓學生選擇其中一項重點發展下去，以豐富他們在學校的三年初中生活，讓他們早一天做好應對將來的繁雜的社會工作。

參考文獻：

[1]新浪博客朝陽行之“關注農村初中生”團隊創意主頁

[2]《哈佛家訓》外文出版社2012.5第一版P138挑戰命運，方能成就大業