北師大二附中學習心得

12月3日 ，和9位同事來到了仰慕已久的北京市三帆中學，開始了為期一周的跟教學習，在這次學習中給我印象最深的是兩個方面。第一，教師的專業素養；第二，校本課程的開設。

一、教師的專業素養

表現在以下方面：首先，優秀的教學設計。之前，聽說很多學校采用學案進行教學，我查閱大量文獻研究學案教學在教學中的利與弊，學案有很好的針對性，可以將本節課的內容提前呈現給學生，而且在落實上也有很大的好處，但是學案會無形中限制了教師和學生的思路，無法體現課堂的思維度和靈活度。三帆的老師能夠很好調節使用學案的利與弊，不過分依賴學案，但在必要的時候會有針對性的利用學案，這樣將學案的優勢利用的很好，真正做到高效課堂。每一位老師都精心設計課堂，根據教學目標和學生的認知水平及學生的需求決定，有利于滿足學生各方面的需求如情感，求知，能力，升學等。比如在介紹《植物的開花和結果》這一節時，研究花的結構時，每位同學都有一朵花，通過自己解剖花，讓學生自己體會花的結構，知道什么是花托，花萼，花柄，花瓣，花蕊，與此同時學生學會解剖花的結構，提高動手能力，激發求知欲，與傳統的教師講授相比，變被動接受成主動探索，真正實現了將課堂還給學生。

記得我的指導老師董老師說，一節優秀的課必然是吸引學生的課，越是學生不愛聽的，越要用大量的資料去吸引學生。在平常授課過程中學生課堂紀律較差或學生積極性不高的課必然是老師的設置沒有吸引到學生的課，所以一名優秀的老師必然會在每節課的教學設計上下功夫。用大量的資料和實驗去吸引學生，而不是被動的讓學生接受知識。生物是一門實驗科學，將實驗滲透到課堂的角角落落是高效課堂的保障，一定要創設一切條件讓學生動手做學生實驗。

此外，一堂優秀的課必然是引人入勝的開始，豐富精彩的中間過程，耐人尋味的結尾。需要板書的，板書要緊扣教學內容，提綱挈領，簡明扼要，有助于學生思考和記憶。另外，現在的多媒體使用起來很方便，一定要合理利用多媒體，在多媒體課件中要歸納總結的知識點，視頻內容的總結，實驗報告，隨堂練習，及時展示學生作品，互相學習。而且要鼓勵學生多形式多角度去學習，比如在聽課學習過程中，一堂物理課的章末總結給我留下了深刻印象。

老師要求就慣性這一節內容作總結。一位同學大膽想象假如沒有慣性會怎么樣？通過一連串的設想，用漫畫的形式表達出來，將相關物理知識點融合在里面，一舉多得。不僅將物理知識用到生活實踐中，而且還大膽的想象，同時用漫畫的形式使物理知識形象化生動化。除此之外，還有一個學生用打油詩的形式將一章的內容總結，不僅學習了物理，而且還強化了語文，最重要的是開闊了學生的思維，激發了學生的學習興趣，將傳統的復習總結形式多樣話，趣味化。遇到這種情況，教師大力表揚，被表揚的學生都覺得不好意思了，學生在一次的創新中嘗到了甜頭，當然會繼續努力，將創新進心到底。

二、學校校本課程的開設，真正實現了課程的多元化和趣味化

學校開設豐富型課程，發展型課程，專長性課程三大類40門課程，課程形式多樣，內容豐富。豐富型課程包括興趣類選修課和學校特色活動，是以開闊學生視野，拓寬學生知識領域，滿足學生興趣愛好為目標的課程。發展型課程包括專題研究課程和進一步開展的高水平的研究性學習課程，是以專題研究等方式進行的，以滿足學生進一步發展的需求。專長性課程是為學科，科技和文體等方面具有特長的學生開設的課程，是以發展學生專長，參加高水平競賽，為高一級學校和專業團體培養和輸送優秀的特長生為目標的課程。

在開設每節選修課之前，任課老師要進行宣講，同學參加宣講會，做出適合自己的選擇。只要達到可開學生數，教師就要開課。形式多樣的選修課讓人受益匪淺，比如生物學基礎實驗，學生將生活中的疑問搬到實驗室來探究，嘗試；再比如毛線棒針編織，培養學生的動手能力，將課堂與生活活生生的結合起來；再如茶藝課，學生通過課堂學習品茶的講究和方法，同時學習茶文化，真是收獲多多。除了這些，還有好多類似的課程，形式之多樣；內容之豐富有趣，讓人不覺發出學生能在這樣的學校學習實在是太幸福了的感嘆。

通過這次學習，使我深深的認識到了教師的責任感和使命感。名優秀的教師，必然是一個愛學習的教師，向優秀教師學習，向書刊，寬網資源庫學習；一名優秀的教師必然是有追求的教師，心中有大木標，平時從小事做起，敢于擔當，勇于奉獻；一名優秀的教師必然是有研究意識的老師，善于反思和總結；一名優秀的教師，必然會形成自己的特色和風格。一名有魅力的老師，必然是靠專業知識將學生打動，而非華麗麗的外表，課堂上老師的表情，老師的言語，重在是否能以情動人？課堂是否能以理服人？是否有深度，廣度，密度，難度？作為一名人民教師，擔負著教育祖國未來主人的任務，任重而道遠，所以一定要踏實干好每件事，做好學生的領路人。