論《仙境之橋》中的象征手法

摘 要：影片《仙境之橋》中，男主人公杰西筆下繪制的奇妙世界凝聚著無窮無盡的想象，女主人公萊斯利和他一起創造的特雷比西亞王國是心里美好的烏托邦，它可以來源于是音樂老師用樂器演奏的一個個音符，也可以來源于小說家用文字編織的一部部虛幻的故事，或許正因為如此，現實世界才會變得如此亦幻亦真，幻想世界才會那么神奇精彩。諸多充滿象征意味的的意象貫穿始終，隨著故事情節的推動而逐步呈現在觀眾眼前。本文試圖管窺象征手法在影片中的運用及其所揭示的寓意，以供交流和探索。

關鍵詞：《仙境之橋》；象征手法；幻想世界；現實生活

一、引言

魔幻片《仙境之橋》由迪士尼與華登公司聯合出品，它改編自出生于中國的女作家凱瑟琳·佩特琳的獲得紐得約柏瑞獎（世界最有權威的兒童文學獎）的同名小說。書中的角色充滿想象力：會走路的樹精，戴著帽子的海獺，會飛行的小怪物和如閃電的鐵甲騎士，滿是魔幻色彩。影片將人物、事物與象征手法相結合，講述了主人公杰西成長的故事。

二、人物象征手法

杰西不僅跑步跑得好，還是個繪畫天才，他能用畫筆畫出幻想中的世界。但同時他又是個性格上內向且缺乏熱情的學生，他很在乎別人的眼神，即便是受霸王女和班級同學的欺辱，也只能甘于沉默，而沒能反抗。這或許與他生活的的環境有關，在學校，他備受同學的欺負，而在家里，由于家境拮據，父母終日勞作，還有沒能寵愛他。似乎只有兩個人能給他的童年生活帶來歡樂，一個是美麗的老師埃德蒙，另一個則是才轉校來的同班同學萊斯利。誠然，杰西是痛苦的，不愿被世界所拋棄，卻被現實世界所排斥，是痛恨現實世界卻又不得不屈服于現實世界的犧牲者。

萊斯利是非物質的象征，是杰西精神上的支持者。萊斯利是個天性活潑開朗的假小子，她除了杰西沒有別的朋友，雖孤獨卻積極開朗。她才華橫溢，在班級深受老師的表揚。當有同學熱嘲她沒有電視機，來自山洞的時候，她一笑而過，當霸王女向她扔西紅柿時，她淡然以避之在她看來，那些沉溺于物質的人是多么可悲！她的獨特，她的自信，她的出眾，無不詮釋了“眾人皆醉我獨醒”的事實。敏感的她又似乎感覺到了杰西的內心世界，于是她以獨特的方式感染了這個生活暗淡的朋友，并慢慢打開了他生活的另一扇窗戶。在一次放學回家的途中，他們一起賽跑，來到了小樹林，在那里，他們要去建造一個叫做“特雷比西亞”的王國，王國的成員里有各種奇特生物—巨大的樹妖，邪惡的松樹怪，帶劍的蜻蜓騎士，還有華麗的城堡。他們在這個幻想的樂土度過了每天放學后最美好的時光。后來杰西有幸和萊德蒙老師去博物館參觀，而萊斯利卻在去往小樹林的途中不幸死去。忍著悲痛，杰西在河的上面建造了一座橋，一座屬于他們的通往特雷比西亞的夢想之橋。

杰西的父母是幻想世界的反對者，是現實世界中利益與欲望的象征。他們整日為錢奔波，在自己的子女身上頭引入的時間并不多，其實并沒有關心孩子們真正想要的東西。萊斯利離開后不久，小杰西懷著悲傷之情獨自來到樹林，試圖能找到萊斯利的影子。突然，從不遠處一疾馳的黑怪撲來了，繼而又變成了他的爸爸。也許從一開始這位爸爸就以一種特殊的方式跟蹤著杰西。古有沉溺茶樓酒肆玩物喪志者，今有沉溺于電子游戲丟棄學業人，可以說杰西的父母是不希望兒子整天沉溺于幻想中的，這在他們看來是不務正業的，其結果是荒廢學業，因此，對于所謂的王國，他們自然持反對的態度。為了利益，他們又可以不惜舍棄人性和真情。在影片中，杰西面對家長布置的家務活，任務，只能惟命是從，小小的臂膀要肩擔起家庭的重擔。

小妹梅寶是新希望的代表。梅寶天真活潑，她那淘氣的行為總是令杰西哭笑不得，她可以因為得到萊斯利贈的娃娃而樂，也可以因為餅干被搶而哭，可以因為尋找八卦事而歡笑，也可以因為丟了鑰匙而自責……簡直是人見人愛的小活寶。木橋搭建完工，杰西帶著妹妹前往勝地特雷比西亞，小妹簡直不敢相信自己的眼睛，眼前的一切好像是在天堂，最后杰西并加冕她為公主，隨后所有的特雷比西亞人都出現在他們面前，一直猶抱琵琶半遮面的特雷比西亞人終于正面示人，迎來了新希望。

音樂老師埃德蒙是夢想的領導者。課堂上總能看到她那甜美可人的笑臉，她年輕有激情有活力。在音樂課上她以寓教于樂的獨特教學方式給孩子們帶來快樂，打破了單純的傳授學習樂理知識的慣例。她欣賞杰西的繪畫，看出他的與眾不同，在帶杰西去博物館的時候，鼓勵杰西敞開心扉。可以說埃德蒙老師和萊斯利都給了杰西以精神上的支持，但又有不同，萊斯利讓他逃避現實的殘酷，而埃德蒙希望他能帶著夢想勇敢地面對現實生活，并去創造屬于自己的希望與價值。

萊斯利的父母是優秀的作家，他們愛寫作愛幻想，是夢想的追逐者，同時也是萊斯利精神上的摯友。在他們的培育和文學的熏陶下，萊斯利不僅對文學極其敏感，跑步不讓須眉，而且在很多方面都表現得很優秀，這顯然與她本身的家庭環境是密不可分的。有一次杰西被萊斯利帶到家里刷墻，因為刷得細致用心得到了萊斯利爸爸的夸贊，杰西倍感驚喜，這可是他第一次受到別人的贊揚啊！而看到眼前的一幕，更讓他傻了眼，多么和諧的一幕啊：一邊是媽媽開心地刷著墻，另一邊的萊斯利竟然和爸爸在音樂中跳起了舞，連旁邊的小狗也被現場的氣氛傳染，銜著刷子加入隊伍。杰西只是靜靜地看著這個溫馨的一家，眼里滿是羨慕之情。時間定格在了那一刻。只可惜這個溫馨的家因萊斯利的離開多了些許暗淡，最后當杰西和父母前來致哀時，萊斯利的爸爸告訴杰西，其實女兒之前跟他講她一直都很愛杰西這個好朋友，她之前在學校是沒有朋友的，杰西是她最好的朋友，這足以說明他和女兒的親密感情。

以霸王女為首的同學，是現實中的迷茫者。他們不清楚自己真正要去追求的東西，總是快樂著別人的痛苦，以他人為笑柄，看似活著快樂，其實精神上空空如也。在學校隨處可見他們橫行霸道的身影，甚至連低年紀的小朋友上小便也要付費，這足以說明霸王女們的可恨。雖說這些無故受害者曾在萊斯利的帶領下做出“free for pee”的反抗，但還是以失敗告終。不僅如此，在校車上也時不時發生一場場悲劇，這其中不乏因不清楚情況，差點坐在霸王女專屬后座而最終被杰西救出脫險的萊斯利，也被霸王女誣告陷害，最后被不明的是非的司機轟下車的杰西。所幸的是，霸王女最終走出迷茫庸俗范囿而覺悟，而其他人仍然深陷其中不能自拔。

三、事物象征

繩子和橋都是萊斯利和杰西通往幻想世界的途徑，它們又有區別。繩子是現成的一種工具，通過繩子，他們可以從河的一端蕩到另一端。繩子的不結實導致萊斯利失足落水，這似乎意味著幻想世界的遙不可及和現實世界的不可逃避。相比于繩子，橋誠然是結實的。建這座橋的主人杰西一則為了紀念好朋友萊斯利—這個教會他勇敢面對生活的小天使，有了橋他們就不會那么悲慘了。再則是想讓通往現實與幻想世界的路變得更加堅固，更加順暢無阻。

河既是通往樹林的阻礙物，又是現實生活與幻想世界的分界點。河水橫亙在通往樹林的路上，讓人心生怯意，唯恐一不小心就失足落水。河水又似乎有一種神奇的魔力，鑰匙丟失后河水很快暴漲，仿佛是要吞噬兩個路過它的小伙伴。河水的這一變化意味著杰西和萊斯利的幻想世界受到阻擾和威脅，而他們想要逃避現實也似乎變得越來越難。

鑰匙是物質和利益的代表。鑰匙在影片中多次出現，在杰西父母眼中，鑰匙似乎比自己的兒子還重要，當父親的鑰匙丟失了以后，杰西知道自己要備受責罵了，因為那不是一般的鑰匙，而是被父親定義為能招攬財富的“金鑰匙”，必須竭盡所能將其找回。為了找回鑰匙，杰西可謂幾經周折，險些命喪樹下，不過最后皇天不費有心人，這把“金鑰匙”終于順利歸主。

結語：一部精彩的片子總能觸動我們內心最深處的那根弦，這部電影賦予了它童真的色彩，刻畫了主人公面對困難時經歷的成長陣痛，但最終戰勝了自己并揭示了深刻的社會主題。所謂的夢想不是簡簡單單地活在幻想中，而是去勇敢地面對現實，改變自我的同時也要自始至終保持最真實的自我。通過分析影片中人物和事物的象征手法，我們可以發現其別具一格和經久不衰的藝術魅力的來源。

參考文獻：

[1]百度百科[OL].http：//baike.baidu.com/view/797423.htm？fr=aladdin

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作者簡介：肖雪君（1992-），女，湖北襄陽人，湖北文理學院理工學院英語專業學生。