大學生網絡虛擬群體的信息道德教育研究

摘 要：隨著科技的迅猛發展，人類正在進入信息社會，網絡以其獨特的方式影響著政治、經濟、文化等各個領域，對傳統社會道德、倫理體系都提出了挑戰，帶來了新的信息道德問題，而大學生網絡虛擬群體的信息道德問題現在也是尤為突出，本文對此問題進行了闡述，分析了原因并提出解決的建議。

關鍵詞：大學生；網絡虛擬群體；信息道德教育

大學生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成和確立的關鍵時期，因此大學生要跟上信息時代的步伐，就必須具備抵御風浪的能力---即良好的信息道德素質，而大學生網絡虛擬群體已經成為當代大學生一個重要的組織形式，加強大學生虛擬群體的信息道德教育對于大學生的健康成長和信息社會的健康發展都有著重要意義。

一、大學生網絡虛擬群體的信息道德現狀

大學生網絡虛擬群體，簡言之就是指以虛擬網絡為媒介，依托校園BBS、Blog、同學錄、QQ群、專題網頁等所形成的興趣相同、思想相近的新型大學生組織。它是一種非正式的、數字化群體，人員構成復雜、成員關系松散、結構功能具有共存性。

目前不少大學生上網隨意性強，并沒有充分發揮網絡對個人發展的需要，大部分的大學生在網上從事的是與學習無關的活動，而在利用網絡進行專業學習的大學生中相當一部分是在隨意復制和拼接他人作品，嚴重侵犯了原作者的知識產權，更令人擔憂的是不文明不健康的網上信息正影響著大學生的認知習慣，有的大學生因為沉迷于網絡世界而忽略了現實生活，有的隨意散布一些不負責任的言論甚至模仿網絡黑客破壞網絡安全傳播計算機病毒，有的出于獵奇的心理刻意去瀏覽一些色情暴力和虛假信息。

二、大學生網絡虛擬群的信息道德問題產生的原因

（一）大學生身心特點所決定。大學生群體年齡大多在18-24歲之間，雖然自我意識增強，但認知能力相對較差，缺乏明辨是非的能力，容易輕信任意散步的謠言，造成恐慌；情感豐富，但不穩定，向廣泛性和隱匿性并存的虛擬群體中尋找感情的寄托；好奇心強，但是鑒別力較差，沉迷于網絡而忘卻學業；

（二）高校虛擬群體自身存在的問題。在高校的一些虛擬群體如BBS上，人們可以自由地發布消息，一旦學生對某些問題或現象不滿，就有可能在BBS中直接表達和宣泄情緒，甚至散步謠言，進行謾罵，自律意識比較低。由于BBS內容廣泛，真實信息與虛假信息、有益信息和有害信息混雜，一些意志薄弱的大學生就可能對不良信息由欣賞走向趨附，影響了正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成。

（三）社會環境的影響?，F實社會中信息崇拜心理比較強，網絡虛擬群體視“黑客”為“英雄”，對他們的言行舉止、倫理道德、價值觀等狂熱追逐，破壞性行為反而成為了英雄壯舉，為不道德行為提供了滋生的土壤，致使大學生對“黑客”產生了盲目的崇拜。另外在商業利潤的驅動下，很多人昧著良心，不顧道德和法律的要求，在網絡虛擬空間肆意妄為，任意發布虛假廣告來騙取非法利益。

（四）高校德育的疏忽。高校德育實施的主要途徑是通過馬克思主義基本原理課和思想品德修養課來實現的，但是，德育課程內容較為陳舊，趕不上時代的步伐，幾乎很少有專門講解信息道德的內容。而德育課程之外的計算機課，只是重視計算機知識技能的掌握，也幾乎沒有探討網絡中的信息道德。

三、加強大學生網絡虛擬群體信息道德教育的建議

（一）從大學生自身出發。大學生要提高自身道德素質，提高信息道德認知，從道德價值上分清是非、善惡、美丑；升華信息道德情感，要有是非感、責任感、義務感、自尊心、羞恥感等，行動上來表現自己的信息道德素質。

（二）加強校園虛擬群體的管理。如可以采取“實名制”來加強管理，一定范圍的網絡實名制是對自由的保護，有助于信息發布的規范，可以加強對大學生的約束，使之網絡行為更加規范，提升信息道德意識。

（三）凈化社會信息道德環境。大學生受社會環境的影響比較大，要想提高大學生網絡虛擬群體的信息道德水平，就必須營造良好的信息道德氛圍，這是一項長期的事業。

（四）高校德育需采取的措施。首先，可以在課堂教學中實施大學生的信息道德教育。信息道德教育應當與信息知識、信息能力教育一樣，引入到大學課堂教學中，作為大學思想政治課的主要內容之一。其次，利用第二課堂，潛移默化地培養大學生的信息道德行為。第三，多渠道廣泛宣傳有關信息道德的法律法規。利用課堂、講座、教材、報紙、電視、廣播、校報等多種形式和手段宣傳《知識產權法》、《互聯網信息服務管理辦法》等法律法規。第四，在大學生心理健康教育中貫穿信息道德教育。

參考文獻：

[1] 玉林.網絡群體：現代思想政治教育的新對象[J].思想·理論·教育，2005（6）：16.

[2] 霍福廣，劉社欣.信息德育論[M].北京：人民出版社，2008.3.

作者簡介：王甜甜（1987-），女，漢族，山東海陽人，助教，教育學碩士，現就職于青島農業大學理學與信息科學學院，研究方向：教育學；張照輝（1978-），男，漢族，山東青島人，館員，工程碩士，現就職于青島農業大學理學與信息科學學院，研究方向：思想政治教育。