新時期高校學(xué)生干部在班級管理中的作用

文|李焱

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新時期高校學(xué)生干部在班級管理中的作用

文|李焱

學(xué)生干部是高校學(xué)生管理工作中的重要依靠力量，在高校學(xué)生管理工作中扮演著不可或缺的角色。當(dāng)前學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)面臨許多新問題和新挑戰(zhàn)，如何更好的發(fā)揮高校學(xué)生干部在班級管理中的作用，是高校學(xué)生管理者必須探討的課題。該文從學(xué)生干部現(xiàn)狀入手，探索如何加強(qiáng)學(xué)生干部在班級管理中的橋梁和紐帶作用。

隨著高校教育制度的不斷深化和改革，高校管理制度也在不斷變化，在學(xué)分制下學(xué)生的自主性得到充分發(fā)揮，隨之而來的是，學(xué)生管理工作難度和復(fù)雜性也在不斷增加。學(xué)生干部是一個特殊的群體，既是受教育的客體,又是自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主體,在高校學(xué)生管理工作中發(fā)揮著主力軍的作用。班級是高校對學(xué)生實(shí)施教育和管理的基本單位，而學(xué)生干部又是班級的直接管理者。因此，要強(qiáng)化班級管理,充分發(fā)揮學(xué)生干部在班級中的模范作用，才能實(shí)現(xiàn)良好有序的班級秩序，進(jìn)而樹立良好的班風(fēng)。

學(xué)生干部管理現(xiàn)狀及問題

學(xué)生干部兼有“青年”、“學(xué)生”和“干部”的多重角色，即他們是當(dāng)代青年中的一份子，也是受教育者，同時他們還是輔導(dǎo)員老師管理班級事務(wù)的組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者。受社會不良風(fēng)氣的影響，他們當(dāng)中出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象，譬如以命令的口吻讓同學(xué)執(zhí)行輔導(dǎo)員老師布置的任務(wù)；更有甚者建立小集團(tuán)，對班級中的學(xué)生頤指氣使，這不僅疏遠(yuǎn)了同學(xué)，也給班級管理帶來諸多負(fù)面影響。

學(xué)生干部選拔、培養(yǎng)管理機(jī)制不健全。學(xué)生干部這個特殊的群體，在高校學(xué)生日常管理工作中扮演著非常重要的角色，他們經(jīng)常參與班級事務(wù)的管理和評獎評優(yōu)工作，基于此致使許多同學(xué)在步入大學(xué)校園的時候就熱衷于學(xué)生干部的競選。加之，競選學(xué)生都是新生，老師對他們的了解有限，在選人問題上使老師非常棘手。我個人而言，學(xué)生干部的選拔比培養(yǎng)機(jī)制更為重要，一旦學(xué)生干部選拔不當(dāng)很容易影響班級管理工作的開展。在學(xué)生干部選拔中出現(xiàn)學(xué)生拉票、請客吃飯、送禮等現(xiàn)象，在一定程度上影響了競選的公平公正。其次，高校學(xué)生干部管理機(jī)制不健全，對學(xué)生干部的培養(yǎng)管理不重視，學(xué)生干部中出現(xiàn)不良事件頻繁發(fā)生，譬如“拉幫結(jié)派”等等。一些學(xué)生干部急功近利的行為明顯，有些學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部出于各種目的，如：入黨、就業(yè)等，達(dá)到目的后，對自己也就放任自流了。

工作作風(fēng)趨向官僚化。近年來，受社會官本位不良風(fēng)氣的影響，高校學(xué)生中刮起了干部風(fēng)，學(xué)生干部希望能在為同學(xué)們的服務(wù)中鍛煉自己，提升自己，但如果對于權(quán)力過分熱衷，就背離了學(xué)生干部的初衷。許多學(xué)生以當(dāng)學(xué)生干部為榮，誤認(rèn)為當(dāng)學(xué)生干部可以耀武揚(yáng)威，這種官僚化的作風(fēng)給學(xué)生管理工作的正常有序開展帶來許多麻煩。

缺乏相應(yīng)的約束，學(xué)生干部責(zé)任落實(shí)不到位。由于新選拔的學(xué)生干部，對于大學(xué)班級的管理工作缺乏必要工作經(jīng)驗(yàn)和工作思路，對班級管理的任務(wù)和目標(biāo)不明確，加之，班級學(xué)生干部之間的職責(zé)不清，管理方法存在問題，致使許多學(xué)生對班級管理工作意見很大。當(dāng)班級出現(xiàn)問題時，學(xué)生干部之間相互埋怨、推脫責(zé)任。

新時期下加強(qiáng)學(xué)生干部管理的策略

大學(xué)班級管理不同于高中，大學(xué)是學(xué)術(shù)自由、民主競爭、思想碰撞的陣地。大學(xué)是張揚(yáng)個性，施展才華的舞臺，對大學(xué)生的管理已不能像管理中小學(xué)生那樣，必須結(jié)合不同學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生干部的橋梁作用。

精心選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部是實(shí)現(xiàn)高效管理班級的前提。如若班級比作高樓大廈的話，那么學(xué)生干部就是地基，普通學(xué)生就是骨架，只有充分發(fā)揮干部的“地基”作用，班級管理這座“高樓大廈”，才能建得更加堅(jiān)實(shí)美觀。因此，學(xué)生干部的選拔是一項(xiàng)非常重要的工作。選拔干部之前，首先，必須確定標(biāo)準(zhǔn)。不能以成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，必須考慮人品、責(zé)任心、經(jīng)歷及交流溝通、處事能力等因素。同時，在選拔干部時注意引入競爭機(jī)制，做到能者上，庸者下，讓那些真正有能力的同學(xué)成為學(xué)生干部隊(duì)伍的重要力量。其次，輔導(dǎo)員應(yīng)重視對干部的培養(yǎng)，要對干部進(jìn)行思想灌輸，培養(yǎng)其“感染、服務(wù)、獨(dú)立”的意識。要求他們在紀(jì)律、學(xué)習(xí)，生活各個方面去帶動同學(xué)，主動地、富于創(chuàng)造性地工作。

針對每名干部的特點(diǎn)去培養(yǎng)他們，不斷提高他們在同學(xué)中的威信。通過落實(shí)責(zé)任制、壓擔(dān)子等方式，培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)管理能力的干部隊(duì)伍，為班級管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

建立學(xué)生干部監(jiān)督考核制度，完善干部管理機(jī)制。學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)不僅僅取決于學(xué)生干部自身的自我管理，還要有機(jī)制和制度的保證。只有建立有效的管理機(jī)制和績效考核制度，才能使學(xué)生管理工作有序高效地進(jìn)行。高校學(xué)生干部是一個特殊的群體，擔(dān)任管理者角色，卻沒有享受相應(yīng)的報(bào)酬和待遇。學(xué)生干部并沒有多少管理經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際管理中難免會犯這樣或那樣的錯誤，學(xué)校也沒有明確的干部處罰規(guī)定。因此，必須建立學(xué)生干部監(jiān)督和獎懲制度，把監(jiān)督的權(quán)利不僅僅放在老師的手中，更要注重被管理者，即學(xué)生的監(jiān)督作用，建立班級的民主制度，充分發(fā)揮普通同學(xué)參與班級管理的積極性。

注重學(xué)生干部德育工作，確保各項(xiàng)學(xué)生工作有效進(jìn)行。在對學(xué)生干部培訓(xùn)時必須兩手抓，即一手抓學(xué)生干部管理，一手

抓學(xué)生干部思想道德建設(shè)，只有兩手同時抓、同時硬，才能確保各項(xiàng)學(xué)生工作的高效有序地進(jìn)行。從另一方面來看，學(xué)生干部的德育工作又是首要的，鑒于學(xué)生干部是特殊的管理群體，只有把學(xué)生干部的德育工作做到位了，才能為開展以后的學(xué)生工作奠定良好的基礎(chǔ)。主題班會是學(xué)校實(shí)施學(xué)生管理的一條有效途徑，也是學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種組織形式，更是輔導(dǎo)員工作的主要陣地。因此，輔導(dǎo)員在學(xué)生干部培訓(xùn)中一定要啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生干部講正氣、樹正氣，形成良好的工作作風(fēng)。建立嚴(yán)格的班級管理制度，為學(xué)生干部更好的工作提供依據(jù)。建立嚴(yán)格的班級管理制度，學(xué)生干部在開展工作時才能做到有章可循，有的放矢，避免工作中的盲目性和隨意性；普通同學(xué)才更懂得如何自我規(guī)范、自我教育，逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。這樣，班級管理才能走向規(guī)范化、科學(xué)化，管理質(zhì)量才會有突飛猛進(jìn)地提高。

（作者單位：遼寧科技大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院）