構建以學生為主體和項目驅動的軟件工程教學方法

黃興榮

摘要：該文通過研究高職學生的特點和高職教育目標，針對軟件工程的課程特點和教學中所存在的問題，提出了“學生為主體-項目驅動”的教學方法來提高該課程的教學質量。在此教學方法中，實施了以學生為主體的理論教學和基于項目驅動的實踐教學，并改進了教學考核標準。

關鍵詞：高職教育；軟件工程；教學方法；學生為主體；項目驅動

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）34-8250-02

高職院校的學生與普通本科高校的學生相比，具有以下特點：學習基礎通常較差、學習積極性不高、學習的主動能力不夠；但是，高職學生通常興趣愛好廣泛、個人特長突出，學習情緒化較強。此外，高職院校的培養目標也和本科高校也不是不同的，高職定位為培養面向生產和服務第一線的高級技術型人才，重視就業技能和發展能力。

高職學生的特點和培養目標，對于原有的“以教師為中心”的課堂教學模式提出了挑戰?，F代教學方法是基于建構主義的“學生中心”模式，主張從教學思想、教學設計以及教學管理等方面均強調以學生為中心。

“軟件工程”是高職軟件技術專業的一門專業必修課，在整個教學體系中占有非常重要的地位。該課程具有理論性和實踐性兼具的特點，主要內容包括軟件工程的概述、需求工程、軟件設計、軟件實現、軟件測試、軟件維護等方面，以及相關的方法和技術。該課程的目標是學生不僅理解和掌握軟件開發中的原理、方法和技術，并能夠將之應用于軟件項目的實踐中?！?br>