高校體育運動風(fēng)險管理策略研究

俞磊

摘 要：高校的體育運動有一定的風(fēng)險，會有教師的教學(xué)方式，學(xué)生的身體狀況和設(shè)備情況等風(fēng)險因素的存在，可能會給參加體育運動學(xué)生的身體造成意外傷害。因此，當(dāng)前高校面臨的新任務(wù)是體育風(fēng)險管理，教師要不斷探究體育風(fēng)險管理的策略，將體育運動風(fēng)險降到最低。筆者根據(jù)相關(guān)工作經(jīng)驗，主要探討高校體育運動風(fēng)險管理的策略，供大家參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：高校；體育運動；風(fēng)險管理；策略

課題號：院級2015人文社科類（一般）29號

因為運動具有一定的特殊性，人體因為運動會承受負荷，人和人之間要沖撞和爭搶，有些運動在機械的作用下才能完成。因此，高校體育運動的風(fēng)險性比較強。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計每年因為體育運動造成的意外傷害占60%，事后會產(chǎn)生一系列的經(jīng)濟糾紛和法律問題，對學(xué)校和家長來說是一種精神傷害，對體育教師來說是一種困惑，對學(xué)校體育工作也造成了影響。近些年，高校體育活動中中經(jīng)常發(fā)生運動性碎死事件，包括高校體育教學(xué)活動和運動會上經(jīng)常會遇到學(xué)生猝死的事件。發(fā)生這種事件對家庭，社會和學(xué)校的損失非常大。因此，高校應(yīng)該重視安全工作，加強正面宣傳，減少安全事故。

1 學(xué)校體育運動風(fēng)險管理的含義

不同領(lǐng)域從自身學(xué)科的研究視角對風(fēng)險有不同的界定，缺少公認的和適用于各個領(lǐng)域的風(fēng)險。不同風(fēng)險的定義都包含不確定性，風(fēng)險定義不同，在看待不確定性對風(fēng)險的影響方面也存在差異。對風(fēng)險可以定義為客觀說和主觀說兩種。主觀說注重強調(diào)損失和不確定性，對個人心態(tài)比較重視。對不確定的范圍主要有不確定是否發(fā)生，不確定的發(fā)生時間，發(fā)生狀況和造成后果的嚴重程度。這些不確定的因素會造成成功或失敗。客觀說認為，風(fēng)險指的是可能發(fā)生的某種損失的不確定性，對活動中發(fā)生的可能性會重點強調(diào)，就算人們知道發(fā)生那種損失，但是這些損失是否發(fā)生也有一定的不確定性。

風(fēng)險管理指的是對各類風(fēng)險的監(jiān)控，是一種回應(yīng)風(fēng)險的方法。高校體育風(fēng)險管理指的是管理者在風(fēng)險發(fā)生之前，通過分析，確認，對體育活動意外情況的預(yù)測和評估，并根據(jù)評估建立防范傷害的方法。

風(fēng)險管理有著重要的理論和實踐研究價值。在很多領(lǐng)域風(fēng)險管理已經(jīng)受到了廣泛重視，但是在體育管理方面較少。實際上體育運動充滿了風(fēng)險，體育運動能給人帶來帶來健康和快樂，在此基礎(chǔ)上也會對其身心造成影響。制約高校體育教學(xué)目標實現(xiàn)的因素之一就是學(xué)校客觀存在的風(fēng)險。現(xiàn)階段，我國關(guān)于體育課的事故傷害缺乏完善的法律，對體育運動傷害相關(guān)領(lǐng)域做了初步研究，揭示了體育安全事故的發(fā)生，并沒有探討運動風(fēng)險的深層次原因。

實踐中，很多學(xué)校過于緊張體育運動風(fēng)險，有禁止學(xué)生參加體育項目的情況，對大學(xué)生的身心健康發(fā)展都會產(chǎn)生影響。另外，對于體育活動大學(xué)生比較活躍，體育項目的參與率高，但是在防范風(fēng)險方面不到位，造成較高的體育運動風(fēng)險發(fā)生率。因此，防范體育風(fēng)險非常重要，有著重要的理論和實踐意義。

2 高校體育運動風(fēng)險因素

（1）人為因素

一般學(xué)生由于缺乏體育安全常識及突發(fā)事件預(yù)見性和自我保護意識，在體育運動之前沒有做準備工作，有些學(xué)生的身體狀況不適合做體育運動，學(xué)生的情緒，生物節(jié)律等因素也會造成運動風(fēng)險。最后還包括場地缺少使用須知和設(shè)備修繕不佳等因素。在體育教師方面，學(xué)校的體育教學(xué)活動不能全程參與，教學(xué)內(nèi)容超過學(xué)生的心理和身體承受能力，選擇的準備活動和教學(xué)內(nèi)容不匹配，甚至沒有在教學(xué)前向?qū)W生講解安全守則，對課本教學(xué)內(nèi)容不熟悉，缺少有效的教學(xué)計劃，教師專業(yè)技術(shù)不過關(guān)，教學(xué)方式也不合理，對課堂及學(xué)生的管理不到位，導(dǎo)致學(xué)生風(fēng)險概率增加。

（2）體育場地器械因素

高校體育場地器械包括場地設(shè)計和使用風(fēng)險以及器械設(shè)計、安裝、使用風(fēng)險這兩大方向。這就要求體育場地設(shè)計、器械設(shè)計要符合項目標準，同時對器械的安裝也有要求，器械分布要合理，安裝要牢固，對陳舊、破損的體育器械要及時維修或更換，同時學(xué)生在使用過程中也要嚴格按照器械要求使用能一定程度上避免風(fēng)險。

（3）環(huán)境風(fēng)險

環(huán)境風(fēng)險主要指氣候和場地風(fēng)險。高校體育活動具有獨立性，學(xué)生參加的體育活動也各異，致使個體面對參的風(fēng)險也各不同，嚴寒、酷暑、沙塵暴等給學(xué)生在場地體育活動造成一定影響。而體育場地風(fēng)險如太小，設(shè)計不符合國家要求，也會給體育運動帶來風(fēng)險。

（4）管理風(fēng)險

一般事故都是由一系列環(huán)節(jié)構(gòu)成的，因此管理也是事故發(fā)生的一個重要因素，學(xué)校管理方面，有的學(xué)校缺乏專職的管理人員，有的管理人員不了解自身職責(zé)，不能對緊急事件進行有效的處理。高校管理人員如果能重視體育風(fēng)險管理，在事故發(fā)生前，有效管理具有因果關(guān)系的事件，通過控制有關(guān)環(huán)節(jié)事件的發(fā)生，盡量避免體育事故的發(fā)生。

3 學(xué)校體育運動風(fēng)險的評估與監(jiān)控

在風(fēng)險識別的基礎(chǔ)上建立風(fēng)險評估，對風(fēng)險致因進行識別，再對風(fēng)險致因進行量統(tǒng)計。現(xiàn)階段很多研究計算風(fēng)險時通過風(fēng)險發(fā)生的可能性，風(fēng)險發(fā)生的察覺性，風(fēng)險的可控性和嚴重性進行。通過層次分析法對風(fēng)險總量方法進行確定。風(fēng)險識別有6方面風(fēng)險來源和18種風(fēng)險因素，可以對其在可能性，可控性和嚴重性方面進行加權(quán)處理，用風(fēng)險量公式計算。風(fēng)險發(fā)生的因素主要包括學(xué)生的體質(zhì)情況，運動安全教育，運動安全行為，教師安全意識，運動環(huán)境因素和運動安全制度等。對于可控性的風(fēng)險可以通過提前采取預(yù)防措施解決。

4 學(xué)校體育運動風(fēng)險的控制管理與應(yīng)對措施

學(xué)校發(fā)生體育風(fēng)險時要控制管理，采取有效的應(yīng)對策略，風(fēng)險應(yīng)對指的是評估可能遇到的運動風(fēng)險因素和風(fēng)險事件，提出有效的應(yīng)對風(fēng)險策略。應(yīng)對風(fēng)險的策略包括回避風(fēng)險，轉(zhuǎn)移風(fēng)險，保留風(fēng)險和降低風(fēng)險等。

（1）風(fēng)險回避。回避風(fēng)險指的是存在和發(fā)生風(fēng)險的可能性，對可能產(chǎn)生風(fēng)險的方案主動放棄和拒絕。通過風(fēng)險回避，消除風(fēng)險發(fā)生的可能性，使安全運行活動得到保證。回避風(fēng)險要選擇合適的時機，即意外發(fā)生率高和傷害嚴重。例如：如果某個學(xué)生具有特異體質(zhì)，尤其有的學(xué)生有心臟病，對劇烈的體育運動應(yīng)該回避，如果學(xué)生因為感冒發(fā)燒等因素導(dǎo)致身體狀況欠佳，也要對體育運動有所回避。另外，如果在炎熱，大風(fēng)和下雨的天氣對體育運動也應(yīng)該有所回避。

（2）風(fēng)險轉(zhuǎn)移。通過風(fēng)險管理的步驟可以控制和預(yù)防體育活動中的風(fēng)險。高校管理中需要深入研究的是體育活動中的潛在風(fēng)險。就是嚴密的做好預(yù)防工作，但是還是有很多不可預(yù)知的潛在風(fēng)險。這些人為無法控制的風(fēng)險，在一定程度上可以轉(zhuǎn)移風(fēng)險，使必須承擔(dān)的損失降低。因此，風(fēng)險管理最常用的風(fēng)險轉(zhuǎn)移方法是保險。通常情況下，如果意外傷害的發(fā)生率低，危險度高，對風(fēng)險的最佳轉(zhuǎn)移方式是各種保險法規(guī)的配合制度。

（3）保留風(fēng)險。如果損失頻率和損失幅度較低，可以選擇保留風(fēng)險的策略，即對所有損失由經(jīng)濟單位承擔(dān)。同時不嚴重的偶爾發(fā)生的風(fēng)險也可以采取保留策略，但是參加體育運動的學(xué)生必須要有承擔(dān)風(fēng)險的意識。高校體育運動活動有很多是需要肢體頻繁接觸的，發(fā)生的意外傷害主要有挫傷手指和身體擦傷等。在高校體育運動活動中這些意外傷害不可避免，因此，學(xué)校體育教師應(yīng)該確認此類事件，對學(xué)生的運動安全要加強注意，降低此類風(fēng)險發(fā)生的概率。

（4）降低風(fēng)險。對于發(fā)生率高和不嚴重的小傷害，必須要有預(yù)防的風(fēng)險管理方法，這種管理方法就是降低風(fēng)險。降低風(fēng)險的主要目的是傷害程度和賠償金額降低。如果運動傷害嚴重，最好送入醫(yī)院。如果運動傷害輕微，校醫(yī)就可以處理。如果學(xué)生身體受到傷害，必然導(dǎo)致心理受到影響，制定對策時可以根據(jù)學(xué)生的心理情緒制定。

5 總結(jié)

綜上所述，高校體育風(fēng)險對學(xué)生是一種意外傷害，需要對其分析，減少風(fēng)險對學(xué)生身體的傷害。本文對首先對體育運動風(fēng)險管理的含義進行了概括，再識別和分析體育運動風(fēng)險源，再分析體育運動風(fēng)險的評估與監(jiān)控，再提出體育運動風(fēng)險的控制管理與應(yīng)對措施。希望通過本文的研究，希望通過本文的研究，對降低體育運動風(fēng)險有所幫助。

參考文獻

[1]侯柏晨，孫玉琴.高校體育運動風(fēng)險管理與防范策略研究[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報，2007，02：12-14.

[2]王福臣，馬榮.高職院校體育運動風(fēng)險管理與防范策略研究[J].黑龍江科技信息，2007，12：132.

[3]宋和平.高校體育運動風(fēng)險管理探微[J].渭南師范學(xué)院學(xué)報，2014，23：72-75.