新課程（PEP）小學英語六年級上冊Unit 5 What Does She Do ？

唐光珍

【中圖分類號】G423.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）8 -0116-02

【教學背景】

新課標主張小學英語教師要從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，合理利用并開發多種教學資源，組織學生參與各種生動活潑的課堂活動，倡導合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，為學生提供學習和相互交流的機會與充分表現和發展自我的空間，促進學生實踐能力和創新思維的發展，激發他們學習英語的興趣，并在學習過程中發展綜合運用能力。

【教學目標】

1.能力目標：（1）.能夠運用句型What does your father＼mother do ？等詢問他人的工作情況，并給出相應的回答He＼She is a ＼ an …。

（2）.能夠按要求較好完成group work活動。

2.知識目標：（1）.能夠掌握A部分lets learn 的四會單詞和句子：

Singer， writer ， TV reporter ， actor， actress ， artist

——What does your father＼mother do ？

——He＼She is a ＼ an …。

（2）.了解 “動詞+er＼r” 變成名詞的構詞方式。

3.情感目標：培養學生尊重他人勞動，從小熱愛生活，樹立自己的理想。

4.學習策略：能積極和他人合作，運用所學英語進行交流，共同完成group work學習任務。

5.文化目標：了解英語中職業名稱對于不同性別的差異。

【教學重難點】

1.本課重點是掌握A lets learn部分的六種職業的英文表達，并能簡單回答、介紹、表達自己的理想。

2.本課難點是正確運用冠詞a ＼ an ，如： a singer ， an actor…

【課前準備】

本課課文磁帶，本課單詞卡片， 對應本課職業的名人圖片， 學生準備本課單詞小卡片。

【教學過程】

Step 1 . warm up （熱身），greeting， free talk ：

Good morning＼ Nice to meet you＼ How are you …

Whats your hobby？

Whats your mothers hobby？

Does your mother teach English？

Does Miss Tang（老師自己） teach English？

Step 2 . 呈現新知：

1. T ： I teach English， so I am a …

S s： Teacher.

教師板書teach → teacher，并呈現teacher卡片，說：so ，today， were going to learn： Unit 5 What Does She Do ？ （她的職業是什么？），并板書課題。

2.教師帶讀teacher ，并要S s 區別teach → teacher的由來， 再用彩色粉筆在teacher 前寫上”a” 讓學生明白 a teacher（一位老師）。

（設計意圖：簡單的過渡使學生心里清楚今天的課堂主線，并充分想象各種職業。）

3.教師出示”周杰倫”的圖片，并問：Who is he ？

S s： He is周…

T ： I s周…a teacher？ （指到黑板，邊指邊出示teacher卡片，邊問）

S s： No， he isnt.

T ： What does he do？ （邊問邊板書句子）

S s：…

學生回答不出來，教師馬上出示” singer ”的卡片，并帶讀，齊讀，小組讀，板書在teacher的下面，并用分解的形式在teach下填入 sing 變成sing→singer ，教師再問What does周do？ 教師引導回答：He is a singer.并在singer前板書” a ” 。

4.再出示”writer” “TV reporter” 的圖片，以齊讀，小組讀，個人讀，同桌讀，開火車一個一個連接讀來教授單詞，并指導用He＼She is a ＼ an ….回答. 分別在sing和singer下面板書write， TV reporter 和a writer， a TV reporter .

Step 3 .練習：

1.閃卡game：教師快速閃各種職業卡片或是只露出卡片的一角，讓學生大聲說出英語。

2.打牌游戲： 學生拿出事先準備好的六種職業卡片，抓在手里，教師出一張，學生要快速地找到自己手里的一張抽出來，并大聲地讀出單詞，并抽一名學生做小老師帶領大家一起做，速度可以越來越快。

Step 4.鞏固與延伸：

1.聽錄音讀本課學習內容。

2.學生聽錄音，吟唱lets sing 部分的歌謠。

3.結合歌詞，讓學生談論group work 部分的句子What are you going to be ？ I am going to be a ＼an …。

【教學反思】

小學英語教學的主要目標是以任務為基礎，設計盡量與學生的生活相關的活動， 培養學生的興趣，讓學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略.本堂課就是遵循以上原則，以復習舊知識輕松入課，并結合實際生活中學生們喜歡的人物，學習新知，突出重點，用分解學習幫助學生輕松突破難點，結合學生自己實際情況練習，加深鞏固句型，讓學生有成就感，練習有層次，循序漸進.在一定程度上拓展了學生的知識面，整堂課學生的學習氣氛很濃，效果不錯，總之，小學英語教學的活動一定要有實效，要真正為做到發展學生的綜合語言運用能力而定制。