提高基層供電企業員工培訓成效的實踐

徐衛

摘 要：基層供電企業員工培訓中目前存在系統性不強、授課質量不高、員工積極性不高等不足之處。本文對這些現存問題做了深入分析研究，并且以此為據，在培訓體系、授課模式以及調動積極性方面對破解對策做了相關探討。

關鍵詞：基層供電；員工培訓；成效

隨著經濟全球化步伐的不斷加快，企業之間的競爭越來越激烈，企業之間的競爭也更多的表現為人才的競爭。人才是企業的第一資源，是企業實現可持續發展和各種戰略的基礎。因此眾多企業為提升市場適應能力和綜合競爭力紛紛將目光轉向人力資源開發工作。其中員工培訓時進一步挖掘人才潛力的重要手段。電力企業在員工培訓中積累了豐富的經驗，在提升員工素質素養方面做出了重要貢獻。但是隨著我國的電力事業的不斷發展以及用電需求的不斷提升，員工培訓也表現出了相對的不足，這為以后更加有針對性的實施員工培訓改革提供了方向。

1 當前基層員工培訓中存在的問題

（1）培訓工作的系統性不足。基層供電企業員工培訓的系統性不足，培訓內容之間沒有必然的聯系，培訓主要以技能和簡單的知識為主，沒有從員工全面發展出發形成一套完整的體系。這種現象在基層電力企業培訓中已經成為一種傳統模式。這種現象也是造成員工長期無法適應現代電力發展的主要障礙之一。培訓的系統性不足給員工帶來的最直接影響就是對于供電系統知識和大型現代化設備的認知程度較低，直接影響了工作效率。一旦遇有重大事故，基層員工沒有能力解決，只能依靠上一級技術力量。這對基層電力企業的長遠發展非常不利。

（2）培訓過程中的授課質量不高。基層電力企業員工在參與培訓的過程中效果不理想，沒有充分消化培訓知識內容。很多參與者都是為了走過場。培訓工作的實效性收到了很大的不良影響，而且在這些培訓中所聘請培訓師大都也沒有制定完整的教學計劃和科學的教學內容。他們大多是高校或者電力部門在職人員，工作繁忙，沒有足夠的時間和精力規劃培訓工作。由此造成了培訓工作長期低效運轉。培訓工作的不完善還表現在考核評估工作的缺位，對于培訓的效果如何沒有建立一種成熟的機制對員工進行檢驗，這不僅使得員工的積極性受到不良影響，同時還對于培訓工作發現問題帶來障礙。

（3）基層員工參與培訓的積極性不高。這種狀況是造成培訓工作長期處于低效運轉的一個最大不利影響因素。員工對于培訓工作的意義認識不深，對于自身的缺陷沒有明確的認識和清晰的定位.

2 提升基層供電員工培訓成效的對策

基層供電企業要想適應未來電力事業發展形勢必須在員工素質提升上下大力氣，只有實現了人力資源工作的可持續發展，才能保證整個企業在未來的發展中有條不紊。具體而言在實踐工作中應當做好以下幾點：

（1）積極變革傳統理念和方式，增強培訓的系統性。培訓工作的系統性不足是造成當前培訓效果不理想的一個重要原因。為此在今后的培訓中應當秉承系統性的理念和思維。其系統性在大的方面可以分為兩個方面，一是理論知識，二是實踐技能。以往基層員工的專業發展都集中在技能上，對于理論知識的學習和認知程度偏低。這種狀況明顯不能適應未來電力現代化的發展趨勢，尤其是在知識經濟背景下各種新技術和新設備的應用都要求員工應當具備一些必要的理論知識。為此在培訓內容中應當注重理論知識的比例增加，而且更為重要的是要提升理論知識培訓的系統性。

（2）改革授課模式，提升授課質量。授課質量不高是當前制約培訓工作的一個重要不利因素。提升授課質量首先應當從培訓人員專業化入手。在以往的培訓中，培訓人員都是兼職教師，由于工作繁忙，沒有充足的時間和精力做好這些方面的工作。這造成在培訓過程中他們對授課內容的鉆研不深，與學員的溝通和交流不足，沒有深入了解學生的具體情況，也無法開展有針對性的培訓教育。基于這種情況我們應當從教師隊伍來源入手，打造一支專職和兼職相結合的教師隊伍。未來基層供電企業的發展始終要面臨眾多的新情況新問題，因此人力資源開發工作也應當永無止境。

（3）整合課堂內外資源，調動員工培訓積極性。積極性不高直接影響培訓的效率效果。為此在開展培訓之前應當對員工采取必要的動員和激勵措施。而且在培訓過程中時刻注意調動學習積極性。確保員工始終將注意力集中在知識培訓上。這需要課堂教學方式和課堂外的激勵機制聯合推進。教師應當積極變革傳統授課模式，在培訓中嘗試小組式教學、任務驅動型教學、情景式教學等多元化的授課模式。充分調動員工的參與熱情，增強課堂授課的靈活性和互動性。而且還應當注意培訓內容的前沿性和趣味性，使枯燥的理論能夠轉化形式，變為學院樂于接受和理解的知識內容。

綜上所述，基層供電企業員工培訓工作影響著企業未來發展質量和模式，通過這項工作深挖人力資源潛力是企業提升競爭力的重要途徑。為此在實踐中企業應當深入的分析當前工作中存在的一些不利因素和問題，以此為依據在培訓體系、授課模式、員工積極性三個方面著力突破。

參考文獻：

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