淺談提高會計課教學實效性的措施

王少坤

摘 要：教育作為一項重要的文化事業，能為國家創造更多的人才和棟梁。課堂教學作為教育教學的一個重要環節，必須引起高度重視。而會計學課堂教學作為培養國家財會應用型人才的重要基地，也應當予以重點關注，因而不斷提高會計課教學實效性顯得十分必要。本文將對會計課教學實效性的影響因素、提升會計課教學實效的重要性和必要性及如何提高會計課教學實效性進行簡要分析，為提高會計課教學效率提供參考借鑒。

關鍵詞：提高；會計教學；實效性；措施

教育是一項極其重要的社會建設事業，同時也是一項涉及廣泛的事業，其中會計課教學的重要性尤為突出。會計是每個企業不可或缺的組成部分，而會計課教學作為企業管理人才和財會人才輸出的重要途徑，目前也越發受到學校的重視和各大企業的廣泛關注。為了培養更多的應用型財會人才，學校需不斷提高會計課教學的實效性，從而全面提升會計課教學質量和效率。

1 會計課教學實效性的影響因素分析

衡量教學實效性的重要標準是教學質量，而教學質量主要指教學對學生完成預期教育效果的推動程度，其中主要包含學習活動的合理性是否全面考慮和了解了學生的性格、年齡和知識能力等各方面的因素，特別是教師關于學生、教學內容及學生的學習任務和活動組織等問題的處理。

從上可知，要準確有效地判斷會計課教學的實效性，必須從兩個角度入手，第一是重點關注會計課教學目標質量，第二是著重把握會計課教學過程中的質量問題。因而會計課教學的實效性是受學習目標的確立、教學大綱制定的合理性、教材內容的針對性、課堂教學設計的完整性、教師對于教學的投入程度以及學生自身的學習態度和能力等多種因素影響的，需進行全面把控和衡量，做好雙重質量把關。

2 提升會計課教學實效的重要性與必要性

《基礎會計》作為會計專業方向的重要基礎課程，是會計行業人士必學課之一，也是會計從業者們考取資格從業證的必考課程，同時這門課程也為其他的專業類課程奠定了重要的基礎，著重培養學生的會計核算能力，為其今后走向會計崗位打下堅實的基礎，因而必須引起高度重視。

學校在開設這類會計課程時應當將教學任務重點放在幫助學生快速掌握會計基本理論、方法和技能，帶領學生正確認識會計行業特征和職業特點，讓其逐漸熟悉并掌握會計工作內容、操作步奏和技能，其中包括建賬、填制會計憑證、記賬、對賬、結賬和編制相關報表等內容，讓學生逐漸擁有會計核算能力，從而保證企業的基本效益。

3 如何快速提高會計課教學的實效性

（1）培養學生思維能力，提升其學習能力。會計課作為一門專業性較高的課程，活學活用十分重要，而學生在實際的學習過程中通常會存在學完就忘、考完就扔的問題。因而作為教師應注重培養學生的思維能力，而不是單純的知識灌輸，發散學生思維，引導學生自主思考，提升其自我學習能力。

（2）教師需充實自身知識儲備，拓寬學生知識面。教師的職責除了向學生傳授基本的會計課程教學內容之外，還應有意識地拓寬學生知識面，而不只是課本內容。所以，教師在平時應不斷充實自身的知識儲備，涉獵群書，接受新的思維和事物，然后通過適當的方式傳達給學生，如以課外拓展或小活動的形式，便于學生接受與理解。

（3）注重理論知識歸納總結，增進學生對課程的深入理解。在當前應試教育模式的背景下，經常會出現理論與實踐脫節的現象，學生不能學以致用。因而，教師應扮演好引導者的角色，一方面強化學生的理論知識的學習與鞏固，培養學生的歸納總結能力；另一方面，教師應適當結合當前生活現實，舉例說明，增進學生對課本核心內容的深入理解。

（4）加強師生互動交流，激發學生興趣。互動性是課堂教學的一個重要特征，會計課教學也因如此。在會計課教學的過程中，教師應加強與學生之間的溝通交流，加強學生與課程知識的互動性，有效激發學生學習會計知識的興趣與熱情，例如，教師可以問答、故事分享、角色扮演等方式來加深學生對會計理論知識的思考與理解，從而靈活運用于實際工作中，提升工作效率。

4 結語

雖然目前會計課教學中還存在大量的問題和漏洞，會計課教學的實效性也還有待提高，但只要能全面分析和正確把握影響會計課教學實效的重要因素，認真理解和探討提升會計課教學實效性的重要性和必要性，及時采取相應的措施來提高會計課教學的實效性，避免更多優秀財會人才的流失，從而為我國企業的發展提高寶貴的人才后備資源。本文從培養學生思維能力、教師自身知識儲備、注重理論知識歸納總結、加強師生互動交流等方面提出了關于快速提高會計課教學實效性的措施，希望有所指導和幫助。

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