做一個有仁愛之心的好老師

戰東林

2006年，我來到大興一中，成為一名體育教師。在此之前，我是一名專業運動員，從少年開始練體育，1990年進入北京隊，1994年進入國家隊，直到退役。

要說做專業運動員和做教師最大的不同，我認為就是：當運動員時，滿腦子都是自己的訓練和成績;當教師后，滿腦子都是學生。教師是一個奉獻的職業，要當一名真正的好老師，就必須把學生放在心里最重要的位置。

與其他科目教師每年兩個假期不同，我的日歷里永遠沒有節假日，為了每年冬季的集訓，我連續多年沒有回家陪父母過春節。爸爸媽媽，姐姐弟弟達成一個共識：東林滿腦子都是他的學生，咱們自己能解決的問題，還是盡量別打擾他。父親在一次車禍中受傷，自己硬扛著去了醫院，時隔很久我才知道。有親戚問我：“滿腦子就想著那些學生，你到底圖什么？”說實話，我當時真被問住了，后來想想，也許我只是圖個問心無愧吧。

作為教師，我不僅要在專業上給學生做示范，還要在品德上給學生做示范。堅守道德底線，不該做的事堅決不做。母親不小心摔壞了脊椎，要做手術，醫院通知家屬交兩萬元押金。兩萬元，在當時還是筆巨款。我哪來那么多錢？幸好我平時為人仗義，朋友很多，東拼西湊，終于將這兩萬元湊齊了，才沒耽誤母親的病情。其實，我保管著一個保險柜，里面有幾萬塊錢，但那是公款，我怎么能動？同事勸我說：“又不是讓你拿走，只是暫時借用一下，應個急，以后再還回去。”那也不行，我做不出這種事。我喜歡稱呼學生為“孩子”，我自己沒有孩子，就把他們當自己的孩子。

孩子們常年訓練沒有休息日，有的甚至離鄉多年不曾回家。所以，我要讓隊員感受到學校就是他們的家，我就是他們的親人。哪個隊員病了，我帶去醫院看病;哪個隊員思想有了波動，我會找來談心、開導，幫助他們解去心結;哪個隊員學習有所耽誤，我便及時跟班主任聯系，幫助他們趕上進度。練體育的孩子，很多家里經濟條件都比較困難，有的家長把孩子留在學校就不管不問了。可是十幾歲的孩子都處在長身體的階段，中長跑的訓練又非常辛苦，為了給孩子們及時補充營養，我自己掏錢每天堅持給孩子們煲湯喝。遇到營養不良、身體過瘦的孩子，我也經常拿出自己的工資給他配備營養品。教師的工資并不高，我們夫妻倆的錢除了日常生活外，幾乎都用在了我所帶的隊員身上。以至于十幾年來我們一點積蓄也沒有。有人問我這樣太苦了，值得嗎？可是，聽到孩子們親熱地喊我“爸”時;看到孩子們創造一個又一個好成績，一次又一次登上各種比賽的領獎臺時，我就覺得一切付出都是值得的。

在大興一中的所有教師里，我的職稱最低，工資最低。現在，職稱評選工作為了科學化，都設置了很多硬性指標，發表了多少論文，學生考了多少分……我一個體育教師，雖然半個屋子擺的都是獎杯，可不會寫那些理論文章，自然也跟高級職稱無緣。可是，作為一個老師，我的理想是讓學生有更好的發展，自己吃這點虧又算什么呢？