基于技能大賽背景下的中職服裝教學改革初探

王曉霞

摘 要：中職教育隨著時代的發(fā)展而不斷發(fā)展，其辦學宗旨是培養(yǎng)高技能型人才，中職院校為社會輸送了大批量的專業(yè)人才，為推進國家經(jīng)濟發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。但是現(xiàn)在我國的中職教育還存在許多的問題，尤其是服裝教學方面。本文提出，服裝教學是中職院校的最主要專業(yè)，技能大賽是我國教育部以及其相關單位組織的活動，這一活動能夠成為中職教學改革的助推器，對中職服裝教學改革具有不可估量的作用，本文對此進行重點探討。

關鍵詞：中職教育 服裝設計教學 改革 技能大賽

中職院校每年都在為社會輸送著大量的專業(yè)人才，在推動社會經(jīng)濟發(fā)展、培養(yǎng)高素質人才、實現(xiàn)人才的合理優(yōu)化配置方面起著至關重要的作用。技能大賽是由教育部門組織并聯(lián)合其相關附屬單位一起舉辦的活動，這一活動面向全體中職教師及學生。自2007年起，這一活動就已經(jīng)成為中職教育改革的一項首推活動。

一、中職服裝教學現(xiàn)狀

中職服裝教學在社會發(fā)展中的作用不能小覷，但是目前我國的中職服裝教學依舊不完善，存在許多問題。近年來中職服裝專業(yè)向社會輸出的大量人才中，很多都無法達到服裝行業(yè)的專業(yè)要求，這也導致雖然服裝行業(yè)急需大量專業(yè)人才但從中職教育出來的專業(yè)性人才并不能在短時間內上崗就業(yè)。目前我國服裝行業(yè)需要的是高技術復合型人才，這一特性就要求中職服裝教學一定要進行改革，以順應社會的要求，減少“就業(yè)荒”的現(xiàn)象。

在中職服裝教學中，存在很多問題，阻礙著中職服裝教學的發(fā)展，也造成了中職培養(yǎng)出來的人才不能很好就業(yè)的問題。而在這些問題中，最突出的有以下幾點。

第一，在中職服裝教學中，很多教師不能夠很好地把握教學目標，不能夠準確定位教學方向。

第二，很多中職教育機構沒有明確的辦學理念，不能夠以市場為導向制定辦學方針，這也就導致教出的許多學生擁有的技能不符合社會的要求，無法很好地順應社會的發(fā)展。

第三，中職教育人員缺乏。這也是中職教育的一大短板，教育人員的缺乏直接導致教學水平的低下，這對中職教育的影響是巨大的，嚴重阻礙了中職教育的發(fā)展。

第四，服裝教學是中職教學的主要專業(yè)，因此這一專業(yè)在中職教學中所占比重十分大，這也在一定程度上阻礙了其余專業(yè)的發(fā)展，這樣中職教學的單一性也就暴露了出來，且教學質量也無法達到社會要求的標準，在很大程度上造成了中職畢業(yè)生的就業(yè)問題。

二、技能大賽對服裝教學的影響

從目前舉行過的技能大賽所提供的數(shù)據(jù)來看，比賽項目隨著社會要求在不斷改進，各個中職院校也對其教學內容、教學目標及教學方式都進行了調整，這在很大程度上促進了中職院校教學的發(fā)展。

中職服裝教學在技能大賽背景下能夠有效地提高教師的教育技能，能夠讓教師制定最有效的教學方式。教師是教育的領導者，只有教師找到了順應社會趨勢的道路才能更好地指導學生。在技能大賽的背景下，教師需要根據(jù)學生的專業(yè)需求和學習進度來不斷地調整教學活動，以達到提高教學質量的目的。在中職服裝教學中，通過技能大賽，教師和學生能夠很好地成為一個整體，相互支撐、相互幫助，最終取得團隊的勝利。這樣有針對性的教學方法順應了社會的要求，提高了教學質量，完善了學生的專業(yè)技能，從而使學生能夠更好地適應企業(yè)的要求，從根源上解決了“就業(yè)荒”問題。與此同時，技能大賽也為教師和學生提供了一個良好的展示平臺，能有效地增強教師和學生的競爭意識，增強教師和學生的緊迫感，這對中職服裝教育的改革也有很好的推進作用。根據(jù)上述幾點可知技能大賽在中職服裝教學領域的影響力是不可忽視的。

三、小結

中職教育在社會中的地位日益提高，不斷地對中職教育進行改進使其能夠更好地適應社會的需求，在改革中，技能大賽的作用也日顯重要，技能大賽對中職服裝教育的好處是顯而易見的。在技能大賽中，各個中職服裝教育院校的學生及教師都能得到全方位的展示，這樣能夠有效地起到交流的作用，在交流中發(fā)現(xiàn)問題并及時地進行改正，這樣也能提高教師和學生的競爭意識，對教師日后的教學以及學生的就業(yè)都有不可言喻的好處。因此，推動技能大賽的發(fā)展對中職服裝教學改革是十分必要的。

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（作者單位：江蘇省射陽中等專業(yè)學校）