論如何加強技工學校體育教學

許建明

摘 要：在今天的教育理念下，技工學校學生不僅要學到高超的就業技術，具備專業的素質能力，同時還需要實現德、智、體、美全方位提升，這樣才能成為真正的高素質人才。本文基于筆者的實際教學經驗，以實現技工學校學生素質能力全方位提升為出發點，對如何加強技工學校體育教學提出了探討性建議，以期能夠促進學生技能、體質全面發展。

關鍵詞：技工 體育教學 措施

在我國全面推行素質教育的形勢下，技工學校必須通過加強體育教學，來提高學生的體育素質能力，讓學生養成積極向上的生活運動習慣，以更加充沛的精力、更加健康的身體去進行技能學習，從而提高專業技術能力學習的有效性，使學生得到全面發展。

一、為學生的體育學習創建一個良好的環境條件

在以往的技工學校教育工作中，普遍存在著重技術能力培養，輕體育素質培養的現象，這是因為學校與學生普遍認為技工學校主要的任務是學習技術能力，而體育與此似乎無多大關系。但是，這樣的認識是錯誤的，如果學生畢業后，擁有一身的技術本領，但是身體素質過不了關，就難以受到企業與社會的歡迎。所以，技工學校必須轉變舊思路，重視體育教學，并為學生創建一個良好的環境，要在校園中營造出一種“生命在于運動”的氛圍，例如張貼體育明星的海報或是倡導運動的標語，加強對學生的宣傳教育，使學生認識到體育學習對其體質健康的重要性，讓他們能夠積極配合體育教學工作的開展。

二、將網絡技術應用到技工學校體育教學中來

當前的大多數學生都可以用一個比較流行的字來形容，這個字就是“宅”。所謂“宅”，是指他們不愿意出門運動而沉迷網絡。當前的技工學校學生都有一個共同的特點，那就是對網絡比較感興趣，上網占去了他們大多數的課余時間，導致他們體質下降。但是體育教師可以借助學生的這一興趣愛好特點，將網絡技術應用到體育教學中來，這可以提高他們對體育學習的興趣，使他們更加積極主動地參與體育學習。例如，老師可以通過貼吧、QQ群將學生組織起來，不定時地與學生進行體育方面的知識交流，與學生一起探討體育學習經驗、運動經驗，加深他們對體育的基礎知識了解。

將網絡技術應用到技工學校體育教學中來，是一種尊重學生主體性的教學方式，因為這種方式既保留了學生自己的興趣愛好，也拓展了他們對體育的認知，同時還可以刺激他們對體育的學習興趣。例如，老師可以在網上收集或是制作一些比較勵志，富有激情和運動感的體育短片，播放給學生看，刺激學生的運動欲望，使他們從主觀上產生一種對體育運動的向往。

三、采用俱樂部教學模式進行體育教學

如今的技工學校學生在思想上發生了非常大的變化，因為他們生活在一個更加開放和優越的環境中。對他們來說，體育鍛煉不僅僅是一種對健康的向往與追求，同時也是一種對時尚的追求。老師應當抓住學生這樣的心理特點，采用俱樂部教學模式進行體育教學。俱樂部體育的優越性在于學生能夠根據自己的興趣愛好和個人的時間安排等進行鍛煉，能夠充分地調動起他們學習的積極性。俱樂部體育教學能夠將體育教學和課余體育活動有機地聯系在一起，另外其鍛煉項目具有多樣化，例如健身操、瑜伽等，能夠適應學生的多樣化需求，還能夠幫助學生在參與中養成體育鍛煉的良好習慣，從而從事終身體育鍛煉。不僅提高了體育教學的質量，達到體育教學的目標，而且也為學生的終身體育奠定良好的基礎。

四、開展豐富的體育競技比賽和趣味活動

說到底，體育是要落實在行動上的，只有通過實實在在的肢體運動，才能使學生的體質水平得到提升。那么如何能夠有效地吸引學生參與到體育運動實踐中來呢？從作者的實際教學經驗來看，學生對體育競技、趣味活動的興趣是較高的，開展豐富的體育競技比賽和趣味活動則能夠刺激他們主動、積極地參與到體育運動中來。例如可以組織男生進行籃球、足球對抗比賽，組織女生進行乒乓球、羽毛球競賽等等，為了進一步刺激學生的積極性，老師還可以準備一些體育用品作為比賽獎勵，讓所有學生都釋放出求勝的欲望，讓學生實實在在地參與到體育運動鍛煉中來，使體質得以增強。

總之，在當前的教育理念下，技工學校的體育教學工作必須要加強力度，在培養學生專業技術能力的同時，增強學生的體質水平，促進學生技能、體質全面發展。

參考文獻：

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（作者單位：山西陽泉高級技工學校）